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教導處工作總結怎麼寫?

教導處工作總結怎麼寫?

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結,在總結中發現問題,吸收經驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結,希望能幫助到大家!

教導處工作總結篇一

本學期,教務處在學校領導的指導下,紮實有效地開展工作。以全面提高教育質量和辦學效益爲主線,以建設高素質師資隊伍爲根本,以重實際,抓實事,求實效爲教學工作的基本原則,加大教學常規管理力度,認真落實課程計劃,抓好教學監控,大面積提高教學質量。

一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

1、進取組織教師進行教育學習,認真學習,認真做筆記。

領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、進取組織參加校內外研討課。

本學期教導處組織教師聽評課10節,校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。異常對剛進校的年輕的特崗教師,採取聽課→現場指導→再聽的方式,使他們儘快適應講臺,站穩講臺。從聽課、教學準備到課後的評課及總結上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,儘量提高每個教師的教學水平。

在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課後的說課評課及總結上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,儘量提高每個教師的教學水平,努力開展教學研討會。教導處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會,由教導處牽頭,各教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。

研討中激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言,大膽發表自我的意見看法。在必須程度上,提高了教師們的理論知識和實際操作本事。學校的教研活動結束後,教導處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年教師參加了11月份中心校組織的全鎮各學科教學研討活動,這6位教師分別獲得了不一樣的獎勵。

二、加強教學常規管理,全面提高教學質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

1、抓常規,促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。

(1)、抓備課。

備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改爲手寫備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查後,教研組都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

(2)、抓上課。

上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,採用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,儘可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

(3)、抓作業批改。

本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處組織各教研組對各科作業批改情景抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規範,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,沒有佈置相應資料的作業。爲此,我們針對這些情景,對每一位教師提出不一樣的整改要求,下次檢查時重點看改正的情景。針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

(4)、抓課後輔導。

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課後輔導,引導學生加強對學習的職責心。

三、工作中的不足

教導處對這一學期的工作認真總結和反思,還存在以下不足:

1、對學生缺少長期而紮實的訓練,沒有構成良好的訓練計劃。

2、在教學管理中,還有因爲雜事多導致的落實不夠的地方。

如對於教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;團體備課的開展得也不夠紮實等,這些都是今後工作中需要進一步完善的。

3、教學檢查的形式也可多樣化,可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。

加大對課堂教學的檢查力度。

4、對小組合作教學的研究深入度不夠,沒有制定有效的學習、監管措施,我校的小組合作沒有真正落到實處。

今後,進取開展小組合作教學,把我校的課改推向更深的層次。

今後,教導處全面落實學校工作意見,以生爲本,以實踐有效教學爲主題,以提高學校的教育教學質量爲目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展夢想。進一步樹立堅定的信心,突出重點,突破難點,努力把工作做得更好,爲上關鎮教育譜寫新的篇章。

教導處工作總結篇二

本學期教導處在十八大精神的指引下,結合黨的羣衆路線教育實踐活動總體要求,按照“爲學生全面發展負責,爲學生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作,現總結如下:

一、加強隊伍建設,提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的資料和方式,堅持以高效課堂爲基礎,引領教師專業化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,貼合新課改要求,教學設計新穎,教學環節銜接連貫,課堂教學中充分體現了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養展示活動,即提高了教師的業務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又爲教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每週定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每週四開展團體備課、每週五開展數學網絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,進取開展評課交流,不斷總結提高。活動做到有主題,有資料。

二、加強教學檢查,規範教學過程

教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:

1、抓常規,促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監控力度,每個樓層有專門的負責人,每一天按時巡視教師進入課堂情景、使用教學器材情景、學生上課紀律情景等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下進取參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習,每月除完成業務校長組織的業務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習後再寫一篇學習心得體會。本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,採用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,儘可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

(3)抓作業佈置與批改。教導處對各科作業批改情景抽查了四次,大多數學生作業書寫規範,書寫習慣很好,作業本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業量少而精,每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

(4)抓課外輔導。要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課後輔導,引導學生加強對學習的職責心。

(5)學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題,並召開了總結會議,提出了在以後教學中改正的方法。

2、全面提高教學質量,沒有優質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習本事存在着差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化後進生的工作帶來必須的難度。

針對這些實際情景,開學初,學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”:靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養措施,努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。

3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現零輟學。

嚴管電子新學籍,做到手續完備,材料齊全,管理更加規範化。

三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。

我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的學校活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅學校文化。根據校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉是我家”雪作品展示活動、“經典誦讀”等系列活動,爲學生供給展示風采的平臺,豐富學生的學校生活內涵。每次活動到達了“人人蔘與,人人歡樂,人人有收穫”的效果,學生在活動中歡樂成長,每一位學生有了這些經歷,不僅僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,禮貌素養得到提升。

四、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自本學期以來,學校提高對畢業班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。

(1)加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。所以我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,異常是國小畢業班,對所學知識有做系統積累。③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後,往往因爲知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點,在學習之後,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最終總結出方法,規律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。④、重視學生建立自我的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自我的知識架構。做教師總是以爲什麼都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有構成學生

自我的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。

(2)加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要,可是一味強調要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那隻會適得其反。而相對的,我們注重瞭解學生的思想動向,處理事件於萌芽狀態,加強對學生愛班愛校的團體觀念教育,並引導學生把對班對校的熱愛轉化爲學習動力,爲母校爭光。

回顧本學期,工作是忙碌的,可是我們教導處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,研究事情還不夠周全等。可是我們相信,在今後的日子中,我們必須會學習着,工作着,切切實實做好引導和服務工作。

五、存在的不足及今後工作思路

不足:

1、教導處工作千頭萬緒,再加上教導處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,可是在質量還需要加強。

2、進一步加強師資培訓,異常是“名師”及青年教師的培訓。

3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但進取性還應進一步提高。

改善措施:

教學工作艱鉅而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:

學生活動:

1、作業展比賽

2、召開一至六年級親子運動會

教師活動:

1、“教書育人,爲人師表“演講活動

2、“陽光課堂”教師常態課比賽

3、教師素養展示

教導處工作總結篇三

半年來,我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃,根據本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以育人爲根本任務,全面提高我校教育教學質量爲主要目標,進取推進課程改革,充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革

本學期中,我校教導處多次組織全體教師團體備課,就教學中的問題共同商討,並學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規範我們的工作,爲我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查,規範教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作本事最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂裏。

1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究團體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現象,並根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。

本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查,從檢查情景看,各科目的備課情景較好。在期中工作分析彙報會上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業務上有創新的教師,業務認真的教師,交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課:一方面,在各位教師認真備課的基礎上,狠抓質量,向35分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視本事培養的做法,使學生進取主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。

教導處儘量每週親臨教室聽課,及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學,並能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面,進取組織開展多種形式的公開課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,並組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的佈置和批改工作:經過隨機柚查和召開學生座談會,瞭解學生的作業情景,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,瞭解學生的作業負擔。

進取開展聽課評課活動,要求教師聽課16節以上。

4、注重學生的素質培養,全面開展學生的閱讀活動,開學初將閱讀書目發到每個班級,注重落實。

5、做好期末檢測的各項工作,及時進行成績統計和分析,並做到每位教師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學本事

1、加強教研組建設,實行教研組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,進取探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養,做好新教師的考覈工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學本事都有了必須的提高。

3、加強對骨幹教師的培養,給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示範課,供其他教師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。

四、加強教學管理,深化素質教育

我校教導處認真安排課程表、管好課程表,認真執行課程計劃,開齊上足各類學科,異常加強對一些國小科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。

總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了必須的成績,但也存在着?a href="" target='_blank'>種植蛔悖頤牆匝4從啪裎Γ徊絞髁⑿判模砬逅悸罰懷鮒氐悖詵芄ぷ鰨簿渴敵В垂律窖=逃男戮置?

教導處工作總結篇四

本學期,我校教導處根據縣教研室新學期工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,積極推進新課程的實施,以提高教學質量爲目標,以提高教師專業素質爲關鍵,在全體教師的共同努力下,全面完成了本學期教導處的工作任務。爲總結經驗,吸取教訓,力爭以後取得更好成績,現將學校教務工作總結如下:

一、主要工作與成績:

1、規範課程設置,深化課程改革。

嚴格執行課程方案,堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下,本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學,同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試,不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開,在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓,提高對課程的認識,努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習,初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度,強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上,結合市“教學四項規範達標”要求,教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》,就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定,以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查,並把它作爲我校規範教學行爲,提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學,規範作業的佈置與批改爲着力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設計自主的學習方式,構建開放的學習環境,注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織,詳細布置,並按要求填寫相關的書面檢查情況表,以供教師有針對性地改正,作爲今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查,評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週二上午綜合,下午語文,週三下午數學)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法,上好課改示範課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結提高。活動做到有主題,有內容。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,指導課堂教學,關心新教師成長,形成良好的學習氛圍,增強爭先創優意識。

3.立足教學實踐,提升教學水平

搭建平臺,展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心國小“三校聯誼”活動在我校舉行,葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課,受到兄弟學校同仁的一致好評。十三週在教導處組織下,我中心國小片舉行了一次片公開教學活動,積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學業務能力大大得到了提高。

積極參賽,凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比,我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出,經層層選拔,過關斬將,我校四位教師被評爲縣“教壇新秀”,一位被評爲縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽,分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比,17人次參加優秀論文評比。

4.推崇務實求真,提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫,全面提高核心學科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,全面促進學生的素質發展。

開學初,結合縣教學規範管理相關要求,教導處要求每個班級建設後進生檔案,針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃,並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中,教導處在對所有班級進行調研,及時彙總相關數據,肯定了一些進步的班級和學生,同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量,重視分層次教學,做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”,“重知識、輕能力”,“重智育、輕德育”,“重年終、輕平時”,“重現象、輕本質”的考覈制度,加強了平時考覈和年終考覈相結合,重視綜合考覈,用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習,以此促進教師和學生全面發展。

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒,再加上教導處人員兼任主課,工作有時無法兼顧,一些工作不能及時完成,某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變,沒有創新,又缺少專家的引領,活動效果不明顯。

3、隨着教師“中齡化”,及部分教師高級職稱的評定,教師參加教研活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展,但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

教學工作艱鉅而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見:

1.提高管理水平,明確分工,把工作做得更細,考慮得更全面,紮紮實實地把教學管理工作做到位,從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

2.抓實、抓深校本教研。

在教研組建設、教研活動常態化的基礎上,要勇於創新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源,促進綜合組活動的開展。

3.構建教師發展平臺,多讓教師“走出去”,促進年輕教師的快速成長。

4.繼續加強活動課程的教學與管理,綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案,重視過程,讓學生得到感受和體驗,並將活動材料收集整理,存入檔案。

5.做好畢業班質量檢測工作。

加大平時檢測的力度,建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表,對各班學習成績進行跟蹤比較,找出問題,並尋找合適的解決手段,以此更好地提高學生的學習成績。

總之,在過去的一學期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在着種種不足。我們將在盤點20_的同時,以更加積極昂揚的姿態,展望和規劃20_的工作,力圖變革,創造新的輝煌!

教導處工作總結篇五

教學質量是學校教育的生命線。本學年,教導處在校領導班子的正確領導下,緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動:加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度,以校本教研爲載體,以創立“高效課堂”爲目標,在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作,現總結如下:

一、加強業務培訓,提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

1、進取組織教師以校本培訓爲主要方式,分批、分次、分學科讓我校教師“走出去”學習先進的教學理念和教學模式,爲教師業務發展創造一切可能的平臺,本學年共派出教師參與各級各類培訓50餘人次。

2、理論指導實踐。

建立了教師科研工作量化,分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

3、爲促進青年教師更快更好的成長,本學年舉行了50週歲以下的教師全員賽教,經過此次比賽提高了青年教師教育教學水平。

2013年全年,我校魏莉教師被評爲縣級“學科帶頭人”,張鳳霞、林博、張小麗3位教師被評爲縣級“教學能手”,與此同時,在剛剛結束的校級賽教中,又有3位教師被評爲校級“教學能手”。教師成長形勢喜人。

4、本學年開展了許多教學教研活動:優質課比賽、彙報課展示。

每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結。這些教學教研活動,爲教師的專業

成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂,在今年的市級課題申報中,我校又有4項課題申報了市級研修課題。

二、優化教學管理,全面提高教學質量。

1、抓常規,促進管理更加規範。

本學年我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發展。本學年加強了巡課,加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考覈,仍堅持“月查制度”,以教研組爲單位,將檢查情景與教師工作量化考評掛鉤。本學年突出了教學管理中的“五抓”:

①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提,在實施新課程的今日,課堂教學如何改變傳統的教育理念,依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成爲大家共同關注和思考的問題。本學年教導處對本校教師的教案除年級組、教研組每週定期檢查外還統一組織檢查了三次,着重對教師作業的調整批改和教後反思進行檢查,多數教師的備課體現了個性化和特色化,教案書寫規範,調整方案到位,教後反思詳細,備課組每位教師充分發揮自我教學上的個性特長,發揮團體的智慧,力求體現共性和個性的完美的結合,構成一個優化的教案。

②抓上課,上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學年繼續採用推門聽課和領導駐段下課堂聽課制度,促教師的教學觀念轉變,抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學年教導處對各科作業批改情景抽查了八次,絕大多數學生作業書寫規範,書寫習慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設計了每次作業,做到批改認真及時,每次作業都有激勵性評語;作業量適中,貼合減負要求。

④抓學業評價。建立和完善了學生學業評價制度,建立了學生綜合素質評價體系,完善了語文數學的學業評價方法,經過一系列的評價改變了單一的以考試成績爲主的評價方法。

⑤抓校本特色課程的建設。爲了全面推進素質教育,提高教育質量,爲學生終身發展打基礎的目標。根據我校所在地經濟、文化以及家長受教育程度和整體素質等各種因素,研究學生多樣化、全面化、持續性發展的需要,設置以“法律”爲中心的校本特色課程,體現學校的辦學特色。

2、抓研究,促進課改不斷深入。

本學年,我們緊緊抓住“創立高效課堂”這一主題,努力在課堂教學改革方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發展。課堂講究實效。我們讓學生學得簡便,想得明白,在不增加學生負擔的情景下創立“高效益、高收益課堂”是我們追求的目標。

3、抓質,促進課改落到實處。

建立了專人負責全員參與質量管理監控方案,以校長、副校長爲組長,教導主任爲副組長,教研組長爲成員,全體教師參與的質量監控體系,實施分層目標管理,監控分爲三層,即校長、教導處、課教師共三層,充分發揮質量監控體系的功能,做到全程、全面、全員。

本學年主要抓了①經過禮貌班級評比、衛生評比拿流動紅旗,促班級管

理。②經過日常行爲規範達標活動促學生行爲習慣的養成。③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高;④抓關鍵學科質量監控,本學年我們認真組織並進行了期中、期末檢測,及時有效地掌握學生的學習情景,爲我們今後的教學提出了努力方向;

三、加強教研組建設,促進教師專業化發展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素,以“理論學習、團體教研、主題校研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教研製度。①時間上有保證,爲此學校決定每週的週四午時爲教師教研活動時間。②理論學習、主題教研以教研組爲單位組織實施,團體研究。③活動資料講究實效,教研活動首先由執教教師上一節課,課後執教者先說課再反思這節課取得了哪些成績,還存在什麼問題,之後組內教師輪流發言談自我的看法和提議,再由教研組長或校領導作總結髮言。本學年做到理論學習與主題教研相結合,備課與反思交流相結合。校本教研活動,極大地提高廣大教師參與教改的進取性,教師的教育教學理念有了明顯的改變,廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。

四、關注學生全面發展,提高辦學水平。

教育以人爲本,爲了進一步促進學生全面素質的提高,本學年我們舉辦了感恩教育會,舉行了消防安全演習,經過教育活動,進一步增強了同學們的安全意識。同時在11月下旬還舉行了學生廣播操比賽,經過比賽很大程度上提高了學生的團體榮譽感,同時也策劃和組織了元旦文藝展演活動,在努力抓好文化知識的基礎上,豐富學生的文化生活,優化了育人環境。

教導處的工作是繁瑣的,接聽四面八方的電話,傳遞各處各室的信息,有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高,名師的培養,教學精細化管理還落得不實等等,2014年春我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。

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