畢業論文設計(精選多篇)

目錄

第一篇：畢業論文設計第二篇：畢業論文設計第三篇：畢業論文設計總結第四篇：畢業論文設計總結第五篇：畢業論文(設計)寫作格式更多相關範文

正文

第一篇：畢業論文設計

關於國中蒙語文教學中的師生關係研究

研究者：華國慶

一、問題的提出

（一）、研究國中蒙語文教學中的師生關係符合社會發展的要求和順應時代的潮流，符合建設和諧社會的大局面，解決好教學中的師生關係是素質教學的基本要求。培養新時期全面發展人才的從提要求。

（二）、研究語文教學中的師生關係能改變現狀的師生關係提高教學水平。新時期的素質教育代替了傳統的硬式教育，從而又出現了新的之間的矛盾。我們必須應該按每個科目的師生關係調查研究，提出解決的有效地方法。

（三）、我國關於師生關係之間的研究還存在着一定的問題，研究方法上整體的沒有調查問卷方法，沒有實證的數據來證明問題的存在。研究內容上以主觀研究爲主。更關於蒙語文教學中的師生關係方面的研究很少。

（四）．國中生正處於生理，心理上正發展的階段，所以在國中語文教學中老師會發生衝突和矛盾。所以我們必須有效地提出解決方法，提高教學質量和學生的健康發展，

二、研究目的

本研究以國中蒙語文教學中的師生髮調查問卷，回收問卷彙總分析找出師生之間存在的問題。如何構建和諧的師生關係方面的因素的方面分析。再提出建立和諧師生關係的方法，基本原則，和諧是師生的對教學和師生的意義的方面的提出。

三、 研究方法

以調查問卷爲主要研究方法，文獻法，觀察法，訪談法爲補助研究。

四 、研究對象和內容

本研究以呼和浩特蒙古族學校和奈曼旗第五中學等中學國中生和語文老師爲研究對象。

本次師生關係的研究主要以調查問卷爲主，問卷的主要內容以師生之間的平等對待、民主、關心、友善、鼓勵、喜歡、注意、交流、表揚、親近、諒解等方面設計問卷。

五 、論文框架

第一章關於國中語文教學中師生關係的認識

第一節師生關係的概念與方式

第二節現狀國中語文教學中的師生關係

第三節現狀國中語文教學中師生關係之間存在的問題的分析

第二章語文教學中和諧師生的構建

第一節構建國中語文教學中的師生關係的基本要求

第二節建立國中語文教學中的和諧關係應注意的問題

第三節國中語文教學中和諧師生關係構建的方法

第三章 國中語文教學中構建和諧師生關係的作用

第一節和諧師生關係對師生的作用

第二節對教育活動的作用

第二篇：畢業論文設計

本科畢業設計（論文）開題報告

題 目 ???提高中國企業自主創新

能力的對策研究

系 部 名 ?稱 ??????

專業班級 ?? ???

學生姓名???????????

學 ???號 ???? ????????

指 導 教 師 ?????????????

填表時間： ?2014 年 03月10日

填表說明

1.開題報告作爲畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

2.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期完成，經指導教師簽署意見、相關係主任審查後生效。

3.學生應按照學校統一設計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。

4.參考文獻不少於8篇，其中應有適當的外文資料（一般不少於2篇）。

5.開題報告作爲畢業設計（論文）資料，與畢業設計（論文）一同存檔。

設計（論文）

題目提高中國企業自主創新能力的對策研究設計（論文）

類型（劃“√”）工程設計應用研究開發研究基礎研究 其它????√ ???1. 一、本課題的研究目的和意義

本課題的研究目的：本課題主要通過對國內外貿易中企業自主創新能力現狀進行綜合研究，分析自主創新對我國經濟與貿易發展的影響以及我國企業在自主創新能力方面存在的不足和問題，並針對這些問題嘗試着探索我國企業提高自主創新能力的具體措施。

???本課題的研究意義：通過對國內外貿易中企業自主創新能力現狀的分析研究，探索提高自主創新能力的具體途徑，從而提高我國企業自主創新能力以在國際貿易中保護自主知識產權，規避經濟風險，調控經濟貿易利益，提高企業出口競爭力；促進我國將對外貿易的健康迅速發展，最終促進國民經濟的發展。1. 二、本課題的主要研究內容（提綱）

1 自主創新能力的含義內容及方式

1. 自主創新的含義

2. 自主創新的內容

3. 自主創新的方式

2我國企業自主創新能力的現狀及存在的主要問題

2.1 我國企業自主創新能力的現狀

2.2 我國企業在自主創新方面存在的主要問題

3提高企業自主創新能力對我國企業和經濟貿易發展的意義和影響

3.1 提高自主創新能力對我國企業的影響

3.2 提高自主創新能力對我國經濟貿易發展的影響

4提高我國企業自主創新能力的措施

4.1 我國政府提高企業自主創新能力的措施

4.2 我國企業自身提高自主創新能力的措施

5 我國經濟貿易發展前景展望1. 三、文獻綜述（國內外研究情況及其發展）

1 國內外關於自主創新的研究現狀

1.1 國內研究現狀

在自主創新的內涵方面，國內最早使用“自主創新”概念的是浙江大學的陳勁教授，他對從技術引進到自主創新的學習模式進行了研究，認爲研究開發中的學習是自主創新過程中的主導學習模式，只有通過研究與開發才能掌握技術的本質。比較全面地論述自主創新涵義的研究出現在最近幾年，並且我國學者對自主創新的理論研究是從吸收西方的研究成果開始的。許廣玉認爲自主創新是企業通過自身的努力和聯合攻關，探索技術的突破，以達到預期目標的一種創新活動。周寄中等指出：所謂自主創新，是指通過提高科技原始性創新能力、集成創新能力和引進消化吸收能力，因而擁有一批自主知識產權, 進而提高國家競爭力的一種創新活動。其要點有三：一是使制度、機制和資源配置更有利於原始性創新，使之涌現出更多的科學發現和技術發明；二是加強集成創新，使相關科技成果有機融合，形成具有市場競爭力的產品和產業；三是在引進消化吸收國外先進技術的基礎上進行二次創新。溫瑞珺提出，自主創新分爲兩類：第一類是漸進的自主創新，就是通過原有技術的融合或引入來建立新的技術平臺；第二類是根本的自主創新，就是通過自己的研究，發明全新的技術，由此開發出全新的或新一代的產品。兩者的共同點就是擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現新產品的價值。

1.2 國外研究現狀

國外關於自主創新的研究最早可追溯到內生經濟增長理論，arrow 將技術進步最早納入經濟增長模型內在因素進行分析，並將技術進步的一部分作用內生化。uzawa 則爲解釋內生技術變化提供了一個可能的嘗試。grossman, g.m.等建立了一個基於自主創新的長期經濟增

長模型。但是自主創新是我國最新提出的一個組合名詞，國外沒有等同的概念，相似的概念有內生創新，國外涉及到的實質性的自主創新研究源自發展中國家或者新興工業化國家對技術創新道路的選擇。以韓國學者 爲代表的新興工業化國家的專家們已經指出： u-a模式只是基於發達國家的實際所提出的，並不能揭示發展中國家技術創新的動態規律，因而對後起國家的企業實踐難以起到有效的指導作用，甚至會產生誤導作用。韓國的linsu kim 在分析韓國企業的技術學習與創新機制時，引入了4 個分析框架: 全球技術框架、組織機構框架、企業層面上的主動學習與技術轉移。從這4 個框架出發，他提出了韓國企業技術追趕與自主創新的幾個關鍵要素： 吸收能力、技術需求、技術供給和技術學習的動力。相應的自主創新模式也被概括爲3 種：跟隨追趕、跳躍式追趕和創造新的技術軌道。naushad forbes和davidwield 的研究表明 技術追趕者的自主創新是非常必要的，而且這種研發的方式和技術領先者有很大的不同： kim and lee( 進一步對韓國的產業發展經驗進行了研究，他們提出的“逆向a- u 模型”表明，發展中國家的技術追趕路徑是在對引進技術創新的不斷積累上最後形成的自主創新能力。

3 國內外研究評述及未來的研究方向

從上述國內外研究的現狀我們可以看出：目前國內外學者對於自主創新的研究，可以分爲3 個層次：微觀企業層面、中觀產業層面和宏觀的國家創新體系層面。國家層面的自主創新，從政策方針角度研究自主創新所涉及到的文獻資料是最多的，專門針對企業自主創新研究的也比較多，但其內容多涉及自主創新的現狀和企業自主創新的實踐活動。對於企業創新能力、技術能力等的研究主要集中在以下幾個方面：技術創新能力、技術能力的界定與測度；建立和提高技術創新能力、技術能力的內在機理和途徑；技術創新能力、技術能力發展的路徑研究； 我國創新能力、技術能力不足的成因及對策研究；模仿創新能力與自主創新能力的相互關係等。因爲目前對自主創新的研究還存在一定的侷限性，因此也爲未來研究自主創新提供了空間： 一是如何對微觀層面、中觀層面和宏觀層面的自主創新能力進行科學的界定, 建立自主創新能力的測度模型、測度指標體系和測度標準。二是如何從知識的演化規律出發對形成自主創新能力的具體途徑與內在機理進行研究, 並形成自主創新能力形成和提升的綜合模型。三是如何對不同產業自主創新的相關因素進行分析，在此基礎上提出差別化的產業自主創新模式並形成相關政策體系。四是如何學習國外的先進發展模式，並結合本地實際，探索出具有中國特色的自主創新模式，儘快走上創新型國家的道路。五是如何培育企業的自主知識產權，確定企業的自主創新主體地位，充分調動企業自主創新的積極性，使企業在自主創新的過程中成爲真正的受益者。1. 四、擬解決的關鍵問題

1 自主創新能力對我國企業和經濟貿易的影響

2我國企業應如何提高自主創新能力

3 如何提高我國企業的知識產權保護意識1. 五、研究思路和方法

1 文獻資料法：根據已掌握的文獻，查找相關自主創新方面的內容，利用你校園網查詢各類期刊、學術報告、學術會議論文學位論文、科技檔案等；

2 對比法：綜合對比我國企業和外國企業在自主創新能力方面的措施，找出提高我國企業自主創新能力的具體措施。1. 六、本課題的進度安排

1. 第16、17周（2014年12月14日-12月25日）選題

2. 第1—2周（2014年3月8日-3月19日）開題答辯，完成開題報告初稿

3. 第3—6周（2014年3月22日-4月16日）查找資料，完成開題報告

4. 第6—9周（2014年4月19日-5月7日）完成論文一稿

5. 第10—11周（2014年5月10日-5月21日）完成論文二稿

6. 第12—13周（2014年5月24日-6月4日）完成論文三稿

7. 第14周（2014年6月7日-6月11日）論文定稿

8. 第15周（2014年6月14日-6月18日）論文答辯

9. 第16周（2014年6月21日-6月25日）畢業鑑定1. 七、參考文獻

[1]潘承烈. 中國

*八、企業如何提升自主創新能力.中外管理，2014，(3).

[2]韓金海.田敏.企業自主創新問題與對策思考.商場 現代

*九、化，2014，(25).

[3]王紅珠.關於企業自主創新的思考.企業經濟，2014，(1).

[4]金鑫.增強自主創新能力建設創新型國家.中共鄭州市委黨校學報，2014（1）

[5]劉陽.自主創新:建設創新型國家的推進器.山東財政學院學報，2014（2）

[6]杜祥琬.建設創新型國家是全社會的共同責任.求是，2014（6）

[4] rainer anderdassen, franco nardini, endogenous innovation waves and economic growth[ j] ctural change and economic dynamics, 2014.

[8] pawan sikka. analysis of in-house r&d centers of(內容來源好 範文網) innovative firms in india[ j] . research policy, 1998.指導教師意見

指導教師（簽名）：

????????????????????????年 ???月 ???日所在系（所）意見

負責人（簽章）：

年 ???月 ???日

第三篇：畢業論文設計總結

這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試着去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校裏沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就佔用了我一週的時間，到最後才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作爲自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以爲我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨着視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界裏，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引着你。

做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期裏把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由於專科時候偏重的是軟件設計，我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之後，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什麼就荒廢了很多時間，倒是對健康知識瞭解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網頁設計的實現，到後臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，並首次運用php語言，開發了這個簡單的在線招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規範化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，儘量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，爲自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網頁中的表單不能相互嵌套，php關於中文亂碼的處理，數據庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鑽研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

第四篇：畢業論文設計總結

這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試着去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校裏沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就佔用了我一週的時間，到最後才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作爲自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以爲我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨着視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界裏，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引着你。

做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期裏把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由於專科時候偏重的是軟件設計，我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之後，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什麼就荒廢了很多時間，倒是對健康知識瞭解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網頁設計的實現，到後臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，並首次運用php語言，開發了這個簡單的在線招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規範化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，儘量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，爲自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網頁中的表單不能相互嵌套，php關於中文亂碼的處理，數據庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鑽研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

【畢業論文設計總結】 的相關參考：

·教師進修總結·個人業務進修總結·醫師進修總結·醫生進修總結·手術室進修總結·腦外科進修總結·康復科進修總結·ct室進修總結

到 個人工作總結欄目查看更多內容 >>

第五篇：畢業論文(設計)寫作格式

關於進一步規範畢業論文（設計）寫作格式，提高論文質量的通知

由於畢業論文（設計）的格式規範直接影響畢業論文（設計）的質量。爲進一步提高教學質量，提高畢業論文（設計）的質量，學院進一步要求加強畢業論文（設計）寫作規範的要求，希望各位老師、同學認真對待，嚴格按照《華南理工大學網絡教育學院學生畢業論文（設計）寫作規範》的要求完成畢業論文（設計）。尤其是畢業論文的引文規範。

凡在文中引用參考文獻的觀點、結論等，都要在文中標記。具體規定見附一。

學院會加強畢業論文（設計）工作的管理，凡是文中沒有標記參考文獻的，論文不合格，將不記成績。

附一：

1.按文中出現的順序列出引用的主要參考文獻，應列出主要參考書和文獻資料的名錄、作者姓名、出版社或期刊名稱、以及出版日期或期刊的卷數、期數、頁碼等。

2.參考文獻書寫格式應符合gb7714-87《文後參考文獻著錄規則》。常用參考文獻編寫項目和順序規定如下:

著作圖書文獻

序號作者. 書名. 版次. 出版者, 出版年: 引用部分起止頁

翻譯圖書文獻

序號作者. 書名. 譯者. 版次. 出版者, 出版年: 引用部分起止頁 學術刊物文獻

序號作者. 文章名. 學術刊物名. 年, 卷(期): 引用部分起止頁

學術會議文獻

序號作者. 文章名. 編者名. 會議名稱, 會議地址, 年份. 出版地: 出版者, 出版年: 引用部分起止頁

學位論文類參考文獻

序號研究生名. 學位論文題目. 學校及學位論文級別. 答辯年份: 引用部分起止頁

推薦訪問其他精彩內容：

畢業論文設計總結

畢業論文設計方案

中文系畢業論文(設計)要求

畢業論文設計總結

關於做好畢業論文(設計)工作的通知