體育遊戲在國小體育課中的有效開展

體育遊戲在國小體育課中的有效開展

摘要：本文主要通過平時的訪問、觀察、翻閱資料等來總結自己的教學經驗並通過運用比較分析、事例分析等方法來談談體育遊戲在我們體育教學中的意義，體育遊戲在學校體育教師教學中存在的問題以及在體育教學中我們如何才能做到有效開展體育遊戲。

關鍵詞：體育遊戲 有效開展 體育教學 國小課堂

引言：現在國小中體育課程所佔的比重越來越高，新的體育課程標準中低年級體育課已經達到了每週四節，而且有的地方現在已經要求每天一節體育課。體育課現在不僅僅是一節鍛鍊課，深層次它對於學生的德智體美勞全面發展都具有更加無可替代的作用。現在體育課在內容選擇上更加豐富多樣化，既有短跑和長跑，也有跳高和跳遠，還有足球、籃球以及各種有趣的體育遊戲。而在衆多的體育內容中最受學生們喜歡的就是體育遊戲。體育遊戲在國小體育教學中尤其低年級中佔有很重要地位，它既可以作爲體育教學內容的主要組成部分，也可以作爲一種輔助手段來幫助完成其他教學內容。它不僅可以使我們課堂活潑有趣，而且還可以幫助我們的學生們學到體育技術，愛上我們的體育課。

一、體育遊戲在體育教學中的意義

1、促進學生的身體素質全面發展

體育遊戲本身作爲一個獨立的體育教學內容，它內容豐富，手段多樣，它能全面鍛鍊學生的身體素質，它有着非常好的體育鍛煉價值。比如，在遊戲《捕魚》中，學生們被限制在一定的空間內，學生們通過快速跑動躲避抓捕，在這個過程，就可以很好地鍛鍊學生的耐力、速度、靈敏，以及柔韌性等身體素質。

2、促進學生的頑強意志力良好發展

體育遊戲種類繁多，其中一些接力的項目，本身距離較長，又充滿競爭性和趣味性，學生往往在玩的過程中又可以鍛鍊他們良好的意志力。比如在遊戲《呼啦圈接力》中，由於50米距離需要每一個同學每次移動一個呼啦圈向前到達終點才能獲勝，所以需要很多同學跑多次才能到達終點，那麼在這個過程中，可以感受到同學們個個積極加速，咬牙堅持唯恐自己拖本組後腿，在這個過程既很好的鍛鍊了學生的身體又很好的鍛鍊了同學們的意志力。

3、促進良好課堂氣氛形成，激發學生學習興趣

體育遊戲還可以在課堂教學過程中激發學生興趣，形成良好課堂氣氛的有效手段。比如在二年級《投擲實心球》那一課時，在熱身環節爲了改變跑圈熱身的單一和乏味，調動學生學習參與的積極性，我就有意識組織了《抓尾巴》的遊戲，在遊戲中設置了激勵的競爭環節，兩組同學們之間互相抓對方尾巴玩的不亦樂乎，改變了跑步熱身的無聊，也使同學們都參與了熱身活動。

4、培養學生良好的集體主義精神和團結意識

通過自己的教學經驗，我發現很多的體育遊戲無論在情境的設計上，還是在某些環節的設計上也包含有很好的對學生進行集體主義教育的意義。比如，體育遊戲《穿越火線》在情景結果設計上他要求必須每隊所有隊員在在短時間完成穿越，那麼在這裏他就要求每個人必須以集體爲重，必須自己快速不能自己影響集體的名次。還比如在遊戲《捕魚》中必須所有的作爲網的同學團結一起，聽指揮這樣才能最快速最大的發揮網的優勢捕捉更多的魚。如果大家不團結、不聽指揮，各自行動，結果就會潰不成軍，浪費時間，而且抓不到魚。

二、體育遊戲在學校體育教學中存在的問題

1、體育教師組織體育遊戲的目的性不強

體育教師在教學的過程中缺乏對於本節課主要內容的整體思考，沒有考慮遊戲的真正作用，目的性不強。往往遊戲教學與主教材的聯繫較少，學生們只是玩了遊戲，體驗到了玩遊戲的快樂，結果是沒有學到或者複習到與本節課相關的東西。比如，在投擲實心球一課上，教學的基本部分完成以後，老師組織學生進行了一個小遊戲比賽，遊戲的名稱是《貼燒餅》，雖然體育遊戲讓學生們玩的都很開心，但是顯然這個遊戲只是活躍了學生，只是爲了有一個遊戲而存在，跟我們本節課主教材沒有太多聯繫，對於我們本節課投擲實心球的動作的掌握也沒有起到多少的幫助。我們應該設計一個跟投擲壘球有關的遊戲，加強對於新學知識的理解和鞏固。

2、體育教師對於體育遊戲開展不夠重視

體育教師在體育教學過程中對於體育課基本部分很重視，但是對於起輔助作用的體育遊戲很不重視。很多人認爲體育遊戲無所謂，有和沒有體育課都可以，很多體育教師體育課上少有遊戲，甚至沒有。體育遊戲其實很重要，它可以出現在課的任何部分，它可以在開始部分幫助活動學生身體，激發學生學習熱情，它也可以在課的基本部分幫助學生更加積極地練習鞏固主要內容，它還可以在課的結尾處，簡單的遊戲可以幫助減緩運動課上緊張的肌肉。另外對於我們學生的德智體全面發展也有其他內容無可替代的作用。總之體育遊戲對於體育課是很重要的我們不能忽視。

3、體育教師組織體育遊戲缺乏創新性與思考

體育教師在組織體育課遊戲時，喜歡去運用現成的體育遊戲，沒有自己的獨立思考與改進，結果是有時候不能夠適應學生的年級與所教的主要教材。我們應該學會與時俱進，學會思考與創新性，不僅只是傳授知識，我們還要深挖遊戲中的各種獨特功能。比如，在玩傳遞遊戲《火線傳遞》時，學生在遊戲過程中不僅可以鍛鍊快速的奔跑、協調、耐力等能力，其中的情境爲爲疫情地區快速傳遞抗疫情的藥品，爲需要藥品的地區快速送達。其中滲透大家要不怕困難，大家要團結努力，做到一方有難大家努力要八方支援的精神。還比如在投擲遊戲，炸敵人碉堡遊戲中，對學生進行愛國主義教育，教育學生要好好學習，努力壯大國家，不然落後就要捱打。這些都是積極的思考與創新，往往開展後收到的效果也是很好的。

三、促進體育遊戲在體育教學中有效開展的策略

1、教師自我方面

（1）要加強教師對於開展體育遊戲重要性的認識。在教學中要引導教師認識體育遊戲在體育課教學中的重要性，引導他們認識到體育遊戲在貫穿體育課中的獨特作用，使他們認識到體育遊戲在激發學生興趣，活躍課堂氣氛的獨特作用，同時使他們認識到體育遊戲在引導學生的智體美勞全面發展的獨特作用，只有引導教師認識到體育遊戲的獨特作用，教師纔會去積極運用體育遊戲。

（2）要加強體育教師的體育素質能力的提高。要引導體育教師多去翻閱與體育遊戲以及體育教學有關的的書籍，瞭解體育遊戲在體育教學中的意義，瞭解體育遊戲在體育教學中運用的方法與時機。引導教師要去多觀看教學視頻，多去做總結，多去與同事、專家做交流，學習如何進行體育遊戲的教學，只有通過自身的不斷學習，來提高了自身的教學能力，才能在教學中把體育遊戲開展的遊刃有餘，十分高效。

（3）加強教師教育的熱情與責任心的教育。教師在體育遊戲教學中要摒棄懶惰的思想，要去學習如何選擇遊戲與創編遊戲，要去不斷學習新的教育理念，勇於去進行教育嘗試，不去固步自封，不去去做拿來主義。要考慮學生的需要，要考慮如何去以學生爲本，去真正體現學生是課堂的主人，讓學生在遊戲中既玩的開心又有很好的收穫。

二、學校自身方面

(1)學校應該加強對於體育遊戲的重視。學校應該把對體育的重視，也應該體現在體育課的開展上，我們學校要按課程大綱要求，開足體育相關課程，制定好體育的相關制度，聘請具有相關資質的體育老師，認真組織開展學校體育課的標準化開展，要經常的檢查，評價體育課開展的效果，聯合好家長、學校、學生積極地採取多種渠道，多種評價方式，調動我們教師的積極性，只有學校重視起來了，教師纔會不安於現狀，纔會真正有效的開展體育教學，這樣我們的體育遊戲也纔會被真正有效開展。

(2)學校應該多方式促進教師的能力發展。學校在重視學校的相關體育活動開展時，也要重視多方面促進教師的能力發展。比如，有機會多組織體育教師走出去，多參與外面的教研活動，多去聽聽優秀老師的課。學校多組織進行校內基本功大賽，每週或者每月針對某些專題組織開展大討論活動。加強學校對於體育課程學期計劃，學期教案要求的檢查，力度，明確檢查的目的，引導教師朝着正確方向發展，此外我們要認真組織開展學校體育的教研，研修活動，不流於形式，真正使這些活動能促進每個教師專業能力成長。只有我們教師的教學各方面能力都提高了，我們的體育教師纔會在體育課上游刃有餘，才能真正有效開展運用好我們的體育遊戲。

(3)學校要加強自身場地、器材等的投入建設。體育課上體育遊戲是一個很費時間和物力的活動，有時候有些體育遊戲需要較大較寬敞的場地，有的時候有的體育遊戲需要比較多或者奇特的器材。比如，玩《躲避球》遊戲，需要很多的軟式小壘球或者軟式排球，這樣在投擲時候軟球會比較安全，不易傷到別人，但可能我們有的學校受條件限制沒有很多的小軟式壘球，那麼上投擲練習時就開展不了與投擲有關的遊戲。還比如，與呼啦圈有關的立定跳遠練習，玩遊戲可能呼啦圈數量不夠也就不能開展了。還有我們的運動場地，可能我們學校總班級數多了，平時上體育課班級多，他們互相之間有干擾，不安全，這樣也限制我們體育課上游戲的開展。所以爲了我們體育課的開展，我們學校一定要規劃化自己的運動場地，做好學生活動場地建設，同時我們學校也要及時按照國小生體育器材目錄及時添置體育器材，只有這樣我們體育課才能很好的開展起來，我們的體育遊戲也才能很好的運用起來。

綜上所述，總之在新的時代在新的課程標準新的教育理念指引下，我們學校體育所起的作用越來越大，體育遊戲所起的作用也越來越重要。我們體育教師要直面我們體育遊戲開展中存在的的問題，我們要多加強自身教學能力提高，提高自己對於體育遊戲的作用認識，我們學校也要積極提供各種支持，幫助引導我們學校的體育課開展，體育遊戲的開展。最終讓我們學校的體育課蓬勃開展，使我們的學生都可以健康成長。

參考文獻

[1]應科傑 淺談體育遊戲在國小體育教學中的作用[J].

[2]芻探 加強體育遊戲教學打造高效課堂[J].