學院園林綠化情況調查報告
淮陰工學院園林綠化情況調查報告
淮陰工學院 萬學剛
目 錄
摘要.................................................2
前言.................................................2
一、調查的組織實施...................................3
二、調查結果及分析...................................3
三、改進措施.........................................6
四、結論.............................................8
參考文獻..............................................9
【摘要】隨着高等教育觀念、教育方式的發展和高水平應用型大學建設的推進,對校園環境提出了新的要求和內容,從而對校園園林綠化佈局提出了更高的要求和更豐富的內涵,校園園林綠化規劃與設計成爲學校規劃必不可少的一部分,根據《淮陰工學院校園總體規劃修編工作實施方案》的要求,後勤管理處對枚乘路、北京路、蕭湖三個校區園林綠化現狀開展專題調研,對調查的問題進行全面分析,爲今後學校園林綠地建設和改造提供有價值的理論依據。
【關鍵詞】淮陰工學院 園林綠化 調研
前 言
淮陰工學院爲江蘇省屬普通本科院校,坐落於敬愛的周恩來總理故鄉、全國曆史文化名城——江蘇省淮安市。學校始建於1958年,2000年升格爲本科高校,2011年經國務院學位委員會批准爲服務國家特殊需求碩士專業學位研究生人才培養項目試點單位;是國家“卓越工程師教育培養計劃”“卓越農林人才培養計劃”試點高校。
學校現有枚乘路、北京路、蕭湖三個校區,校園佔地2560畝,校舍面積67萬平方米。設有機械與材料工程學院、自動化學院、電子信息工程學院、計算機與軟件工程學院、建築工程學院、化學工程學院、生命科學與食品工程學院、交通工程學院、管理工程學院、商學院、數理學院、人文學院、外國語學院、設計藝術學院、應用技術學院、馬克思主義學院、體育教學部、創新創業學院(臺創學院)等19個教學科研單位,開設66個本科專業。在校全日制普通本科生、研究生、留學生21000餘人。
爲了解師生對園林綠化的滿意度,蒐集師生對園林綠化工作的建議和意見,爲淮陰工學院校園總體規劃修編工作提供參考依據,2019年8月2日至9月30日後勤管理處就師生員工對園林綠化工作的滿意度及合理化建議爲主題組織開展問卷調查。現將具體情況報告如下:
一、調查的組織實施
後勤管理處按照抽樣調查的規範要求,結合校園總體規劃工作涉及的內容,制定了相關的調查方案和調查問卷,於2018年6月2日至5日在全校範圍內組織開展了本調查。
(一)調查對象及樣本分佈:參加本次滿意度評價的調查對象以全校爲總體,隨機抽取1200人開展問卷調查,其中學生佔調查樣本總量的70%、教職工佔25%、校內經營戶佔5%。
(二)調查方法:全部採用問卷式調查,具體爲:以調查員入各校區、入教室組織問卷調查爲主,輔以少量的隨機攔截式現場發放問卷調查。要求由調查對象直接填寫調查問卷後,再由調查員收回,對不便填寫的調查對象可採用調查員訪問記錄的辦法進行。
(三)調查內容:調查問卷內容分三個層次,第一層是調查對象基本情況,第二層是調查對象對目前校園園林綠化的評價,第三層是調查對象對學校園林綠化工作的意見或建議。
二、調查結果及分析
(一)接受調查人員的基本情況。本次共成功訪問了1200人,收回有效調查問卷1200份。這1200人的基本情況是:按性別分,男性佔68%,女性佔32%;按年齡分,22歲以下佔62%,22-50歲佔36%,50歲以上佔2%。
(二)師生對學校園林綠化工作的總體評價
對學校園林綠化工作的評價。調查問卷圍繞綠地數量、綠地質量、綠地使用、環境質量四方面內容共7個問題請師生員工進行滿意度評價。通過對7個項目調查結果綜合計算得出:師生員工對學校園林綠化整體滿意度爲95.0%。詳細情況見下表。
對7個項目調查結果綜合計算得出:師生員工對淮陰工學院園林縣城綠化整體滿意度爲95.0%。詳細情況見下表。
調查內容 | 評價檔次 | ||||
滿意 | 比較滿意 | 一般 | 較不滿意 | 不滿意 | |
1.您對本校的綠地面積和綠地數量是否滿意 | 84.8% | 11.1% | 4.1% | 0% | 0% |
2.您對本校的綠地景觀效果是否滿意 | 83.4% | 11.3% | 5.3% | 0% | 0% |
3.您對本校園林景觀的服務設施是否滿意 | 82.2% | 11.9% | 5.9% | 0% | 0% |
4.您對本校園林綠化日常維護是否滿意 | 82.1% | 12.1% | 5.8% | 0% | 0% |
5.您對本校園林綠化管理是否滿意 | 72.9% | 21.2% | 5.9% | 0% | 0% |
6.你對本校的空氣質量是否滿意 | 84.7% | 11.1% | 4.2% | 0% | 0% |
7.您對本校的水體質量是否滿意 | 82.0% | 12.8% | 5.2% | 0% | 0% |
師生員工對園林綠化滿意度評價 | 81.7% | 13.3% | 5.0% | 0% | 0% |
1.對綠地數量滿意度爲95.9%。
2.對綠地質量滿意度爲94.7%。
3.對綠地使用滿意度爲94.1%。
4.對環境質量滿意度爲95.3%。
(三)師生員工的建議
調查問卷設置了一道關於“您對創建園林校園、園林綠化工作有何意見或建議”的發散性話題,師生們積極諫言獻策,收集到的新建議歸納如下:
1.經過幾年努力,我校綠地數量有明顯改觀,但總量面積依然不足,綠化質量和檔次有待提升,部分人行道綠化面積小,遮蔭效果差,應加大綠化面積;住宅小區綠化數量很少,有的幾乎沒有綠化,建議學校繼續進一步加強對小區的綠化建設,提升居民住宅小區環境,打造亮麗、綠色社區,提高園林校園整體綠化水平。
2.繼續提升園林管理的技術水平,加大建設和管理力度。做好校園綠地及樹木的長期管理,校園道路綠化及風景林地的管理和保護;科學合理地進行規劃佈局,避免綠化只種不管,盲目栽種,杜絕“今日栽、明日換,年年栽樹,年年無看點”現象。
3.加大資金投入,擴展資金來源。建議設立專門的綠化專項經費;鼓勵和引導社會資金用於學校綠化建設,通過捐資助綠、認建認養等方式,引導社會資金參與學校綠化建設和管理。通過創建文明城市、文明校園活動,引導師生自覺地參與到雙創中來;開展園林校園創建系列主題活動,讓生態文明意識深入人心;通過開展全民植樹或樹木認養活動,切實改善生態環境。
4.美觀的綠化應能爲遊憩提供條件。在校園長期生活學習,學校已經成爲同學們的第二個家。在生活中,同學們希望到戶外進行如散步、坐息、交談、閱讀一類的活動,陽光明媚、空氣清新、樹木蔥綠、水體清淨、環境優美的環境能有效促進同學們的交往。建議校園綠化在滿足生理對自然的需求的同時,也成爲精神上的調劑。
5.校園綠化是體現學校精神文明建設的一項內容,經過綠化景觀規劃的校園,建議綠化應與建築有機結合,形成獨特的校園特色。植物的自然特性,給人以視覺、聽覺、嗅覺上的美感,同時也是滿足人情感生活的追求、道德修養的追求和人際交往的需求。
6.枚乘路校區是淮陰工學院着重發展建設的新校區,經過系統的規劃,綠化具有一定的系統性。因爲坐落於北方,冬天的校園顯得太過蕭條。建議以後在選擇樹木上應該在軸線及重要節點處多種植一些長青樹木,避免出現冬季綠色絕跡的現象。
三、改進措施
(一)高起點高標準制定學校園林綠化總體規劃,突出規劃的指導性、實效性、可持續性,強化規劃的嚴肅性和執行的規範性,保證規劃內容落到實處,逐年提高校園綠化率、覆蓋率和美化率。
(二)豐富綠化植物種類。加大對北京路校區公共綠地的改造力度,在重點窗口區域家,堅持適地適樹(花、草)的基礎上,大力實施添景改造,在植物多樣性方面尋找突破口,根據植物的色彩、層次和結構等形成豐富多彩的景觀效果,展現綠化的多樣性,羣落性、生態性和功能性,提升品位,打造亮點,彰顯特色。
(三)不斷提升管理水平。後勤管理處要制定管護工作的具體辦法,強化長效管護機制,加強技術人員專業培訓,堅持數量與質量、載植與管理並重,做到園林綠化與管理兩手抓,兩手都要硬,保證樹木成活率,達到美觀效果。針對各個湖泊邊樹木稠密問題進行科學移植,增加綠化的通透性;對校園裏的樹木要定期修剪,定期打藥;修剪後的殘枝及時清理,以防火災。要徹底解決楊柳樹楊花飄絮問題,改善全校的環境質量。
(四)加大園林綠化建設的宣傳力度。要通過各種媒體宣傳校園園林綠化建設的作用和意義,引導師生積極參與種樹綠化,大力開展愛綠護綠系列活動,努力營造愛綠護綠全民參與的良好氛圍,做到人人關注園林綠化建設,共同創建美好校園。
(五)加大對毀綠的打擊力度。以創建國家文明城市爲契機,制定嚴格的管護制度,量化細化管護工作,層層落實管護責任,提高校園綠化管理水平,嚴厲查處一切毀綠行爲,確保綠化養護工作再上新臺階。
(六)充分運用園林植物的景觀特色,創造出自己獨特的園林特色和校園風格。因地因時制宜,根據校園所處的地理位置、土壤性質和氣候條件以及植物生長條件和植物適宜性,採用不同的種植方式。從景觀生態多樣性出發,各類適宜生長的喬灌木進行互相搭配,形成植物羣落,增加植物羣落的多樣性。充分重視人的心理反應,利用植物的造景藝術形式,彰顯校園濃厚的文化氣息和時代使命感。
(七)校園主體綠化植物應該突出本校特色。校園環境設計中應加強校園的垂直 綠化,合理利用喬木的層次結構,其次,增加動植物物種多樣性,增強生態鏈的穩定性。同時給校內每一樹種掛上不鏽鋼標牌 的“身份證”,使大學生在課餘時間能學到樹木分類知識。然後,將植物景觀富有更加特色的文化內涵。
(八)加強師生監督機制,最大限度 發揮園林綠化的景觀效果。“三分建設,七分管護”,確保校園綠地可持續發展,並獲得長期的生態、社會和經濟效益,就必須加強校園綠地的養護與管理。
四、結論
優秀的校園園林綠化景觀建設並非只是簡單的材料堆砌,而應該能夠很好的體現校園個性、辦學特色,還應該具備濃厚的文化底蘊,能夠傳承學校的歷史文化,並且爲在校師生之間、學生之間進行溝 通、交流感情提供怡人的空間場所。
【參考文獻】
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