靈感範文站

農村國小教務主任個人工作述職報告

農村國小教務主任個人工作述職報告

述職報告是任職者陳述自己任職情況,評議自己任職能力,接受上級領導考覈和羣衆監督的一種應用文,具有彙報性、總結性和理論性的特點。下面就讓小編帶你去看看農村國小教務主任個人工作述職報告範文5篇,希望能幫助到大家!

農村國小教務主任述職報告1

尊敬的各位領導、老師:

大家上午好!

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去,本學期,教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括:做人、學習、合作。

一、做人。

迫於無奈,____年我從萬里之遙的肖港來到了,這一呆就是十一年。其間,我痛苦、煩悶、孤獨、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候,我遇到了這樣一羣充滿無私奉獻的教師羣體—————中心國小的全體教師。她們高尚的人格魅力,對工作的熱情以及爲人處事,都無不時時震撼着我、影響着我、激勵着我、鞭策着我不斷地努力奮鬥。在這樣一個充滿關愛的大家庭裏,我幸福快樂的成長着。在老師們的幫助、期待和寬容中,我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。我知道,在我成長的背後,付出的是老師們無私的汗水。這一切,我永遠不會忘記,也無以爲報。因此,我把一顆感恩之心付諸於我的工作,用我的工作業績來報道老師們的助人之美,愛人之心。

在老師們爲人魅力、處事藝術的影響和薰陶下,與人相處時,我努力摒棄自身爲人的不足,做到尊重他人、信任他人、理解他人,遇事多進行換位思考,力求做到與老師們打成一片。

工作計劃中,在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中,我對自己提出以身作則、率先垂範的工作原則,以較高的要求來約束自己。平時,要求老師們做到的,我一定要自己率先做到;不僅要做到,而且要儘可能的做到最好,把做事當做是一種歷練。

但是,人無完人,金無足赤,由於我本人性格的原因—————遇事急躁,不冷靜,處理問題缺乏藝術,不善於變通。在擔任教務工作兩年間,或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領導,在此,誠摯地表示歉意,在今後的工作中,我一定會摒棄不足,努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

二、學習。

作爲一名教導主任必須要有淵博的文化科學知識,精深的教育管理知識和紮實的教學基本功。在這方面,我還不夠稱職。因此,爲了提高自身的業務素質,擔任好教務主任這一職業,這幾年我主要是從以下四個方面去努力的:

第一,抓住機遇。每年,教育部門組織的培訓學習很多,因此,我抓住教育部門和學校給予的學習機會,不斷學習新的教育教學理念,學習他人的先進教學經驗,在學習中來提高自身的業務水平,來增強自身的教育教學和管理的能力。

農村國小教務主任述職報告2

回顧過去的這個學年,學校的教學工作穩定有序、順利開展,我的業務工作也得到了鍛鍊逐步成長。首先感謝學校領導的信任、包容和指導,感謝各位同事的幫助和支持,我一直奮鬥在第一線。平時的工作緊張而繁瑣,忙碌而充實、平凡而實在,憑心而論,我是喜愛這份工作的,平常總是提醒自己要認真對待每一件事。現主要就上學期從事教務工作述職如下,懇請領導和同事們給予批評指正:

一、工作內容

1、認真記錄了學校各老師的出勤、遲到、請假、代課的信息,每月並及時上報校長以便薪資結算。

2、嚴格執行了課程計劃,開足開齊有關課程,規範合理地制定課表,對於缺勤老師的課及時調度,不留空堂。

3、完成了學校每學期學生的學籍資料的整理、上報。

學年初統計報表和學生數據爲信息的更新。義務教育免費統計表等資料及時上報教育局。

4、在學校領導的指導下,開展了學校老師隨堂聽課,並組織了語、數兩堂觀摩課,同事異構等教研活動。

並做好了聽課,評課記錄。

5、每月組織進行了一次教學質量檢測,整理好了每次檢測的成績統計,試卷分析並存檔。

對於各課任老師提出需要的單元試卷及時印發。

6、組織各年級組長對教學常規工作檢查了三次。

對於發現的問題及時和相關老師溝通,並將檢查結果記錄保存。

7、做好了相關資料的收集、整理、歸檔。

如教師教學計劃、總結、論文。學生獲獎名單等。

二、工作反思:

隨着教育形式的不斷髮展,我覺得工作中還有不少的困惑和不足有待解決:

一是教務方面檢查的力度還不夠。對於各老師的備課和作業檢查也頻率不高,二是在執行上落實不夠。三是活動開展還不夠。以上三點是我在今後的工作中應當注意的問題,也是今後努的方向:新的學年又開始了,我將會更加努力地完成好各項工作,能積極地爲學校分憂,能有效地配合領導完成各項工作。盡我所能爲各位同事服務。

在此,也期望得到各位同事一如既往的支持和幫助,以於平常工作中的`不足給予我最大的包容和諒解。相信有領導的英明指導,有各位同事的齊心協力,我們乘坐的這般地鐵能開往一個又一個春天。祝各位同事工作順利,生活愉快。

農村國小教務主任述職報告3

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

本學年,南區國小部在班額減少、國小專職教師短缺的情況下,教育教學工作得以順利開展,少不了各級領導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在,國小教務主任述職報告。我想用三個詞語來概括:做人、學習、合作。

一、做人

我很榮幸,遇到了一羣充滿無私奉獻的教師羣體——南區國小部的全體教師。他們高尚的人格魅力,對工作的熱情以及爲人處事,都無不時時影響着我、激勵着我、鞭策着我不斷地努力奮鬥。在這樣一個充滿關愛的大家庭裏,我幸福快樂地工作着。我知道,在我順利開展工作的背後,付出的是老師們無私的汗水。這一切,我永遠不會忘記,也無以回報。因此,我把一顆感恩之心付諸於我的工作,用我的工作業績來報答老師們的助人之美,愛人之心。我努力摒棄自身涵養的不足,做到尊重他人、信任他人、理解他人,遇事多進行換位思考,力求做到與老師們打成一片。

工作中,在老教師、校領導的工作藝術的潛移默化中,我對自己提出“以身作則、率先垂範”的工作原則,以較高的要求來約束自己。平時,要求老師們做到的,我一定要自己率先做到;不僅要做到,而且要儘可能的做到更好。

但是,人無完人,金無赤足,由於我本人性格使然,遇事不夠冷靜,處理問題缺乏藝術。在擔任教務主任工作期間,或許在言語上無意間傷害到了有些老師,衝撞了領導,在此,誠摯地表示歉意,在今後的工作中,我一定會揚長避短,努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

二、學習

作爲一名教務主任必須要有淵博的文化科學知識,精深的教育管理知識和紮實的教學基本功。在這方面,我還不夠稱職。因此,爲了提高自身的業務素質,擔任好教務主任這一職業,我主要是從以下幾個方面去努力的:

第一,抓住機遇。積極參加各級各類培訓、研討活動,多次參加區級研討課。積極參加區本教材《國學》經典誦讀文本的研發編寫工作,與包河二十多位小語名師先後達十餘次的研討撰寫,製作視頻動畫,提升自己的專業素養,拓寬自己的閱讀視野。積極參加聯盟校的藝友鋼琴班培訓活動,從不缺課,堅持練習,在歷練意志的同時,也提升了自己的藝術素養。積極撰寫論文,本學年論文《讓課堂誕生精彩》獲蘇教版國家級三等獎,並登載《包河教育》教研版面。

第二,嘗試製作微課和多媒體課件。多媒體技術工具助推課堂教學有效度,向我們老齡教師提出了挑戰。我主動向年輕教師請教,學習製作課件和微課的技術,一次次嘗試,一次次改進,一課課理想的多媒體技術手段巧妙運用於課堂教學,讓我領略了信息大數字帶給我們的思維碰撞,大大提高了教學效益。

第三, 課堂教學方面。

努力構建“學思行”課堂模式,在“生成”性問題嘗試上,努力營造生成情境場,弱化教師的前臺形象。營造琅琅的讀書聲,注重朗讀個性化體驗,落實朗讀的每一個細小環節。體驗角色,即興表演來感悟文本,解讀文本,提升學生語文綜合素養。

第四,創新作業。本學期“傳閱作文”小組合作的學習模式已呈良性循環,述職報告《國小教務主任述職報告》。堅持每週組內評議、展示彙報、博客上傳與點評、美篇展示、閱讀思維導圖等互動學習交流,學生在“傳閱作文”過程中學會與人合作品質的初步形成,養成勤於觀察和認真書寫習慣,調動寫作熱情。學習小組的開展,得到家長的大力支持和積極參與作文評價,活動的積極效應吸引了組內老師的興趣,老師間也相互借鑑,隨時交流,不斷改進,助推了教研組老師的教學行爲的改變。

三、合作。

教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下,本學年,教務處順利的完成了這幾項工作:

(一)畢業班工作

圓滿完成六年級畢業班的相關工作。學業完成證書、小升中的房產證、戶口本的核驗工作,做好家長的升學指導工作。組織並參與六年級畢業典禮工作。學業成績檢測達到三年規劃評估細則的理想目標。

(二)教務教學工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細心。在老師們的支持下,國小教務處的各項工作圓滿完成。

1、抓實教學常規工作,堅持巡課制度,積極與中學部體育老師溝通,保證國小部相對安靜的教學環境。

2、當好調度員。

及時安排好臨時的課務調動和代課安排,確保學校教務教學工作正常有序的開展,努力爲學校教學工作保駕護航。

3、做好服務員。

教務處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。本學年,我盡心盡責地爲老師們搞好服務。

4、做好信息員。

教育教學融入數字時代,教務管理需要信息化管理,國小教務沒有信息專業老師,我克服年老眼花、接受新事物緩慢的困難,一邊潛心鑽研,一邊請教身邊的年輕人,邊學邊做,圓滿完成合肥市四年級學業評價、六年級統一檢測和成績上傳雲平臺等信息化教務管理工作。

(三)業務學習工作

1、“學思行”課堂教育教學理念,在各學科的課堂上有所體現。

學校三年發展規劃八個“好系列”中的“好課堂”,其核心“學思行”課堂教學模式,即“學爲本,思爲要,行爲旨”教育理念已在課堂中有所體現。老師們學會放開手,積極創設學生運用舊知解決問題的情境實踐場搭建,放大學生思維綻放的空間,進行學習思維品質的訓練。

2。組織並落實教學常規檢查工作。本學年,以教學質量爲中心,以思維訓練爲宗旨,以學生髮展爲目標,開展“語言評價”和“口語交際”能力檢測,採用個人、家長、小組和老師相結合的評價形式相結合,及時作好評價統計分析與反饋工作,瞭解學情,改進教學策略,提升學生學科素養。

在實際工作中,個人主觀上還存在着不足。隨着兩校的融合,南校區人員逐漸減少的情況下,工作熱情有所減弱,認爲國小教務的工作重心在北校區,因此抱着南區向北區平穩過渡的思想,不思改變,只求平穩。“創新”思維不夠,表現在慣性思維模式工作方式,不想打破“慣有”的常規工作。這一思想存在,不利於教育教學理念的提升,更不利於“學思行”課堂教學模式的有效推進。爲了學校的發展,務必要克服這一惰性思想。

一份春華,一份秋實。在工作的道路上,我雖然付出了艱辛和汗水,但是我收穫的是一份份充實,即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此,我衷心地表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合,才使得國小部的教育教學工作在班額逐年減少、人員短缺的情況下,依然有條不紊地進行。謝謝大家!

農村國小教務主任述職報告4

轉眼間,不知不覺在二實小教務處這一崗位上已過四個春秋。回想四年前,本人從一所偏僻的農村中心國小調任到這一所在全區富有影響力,市內具有一定知名度的實驗國小擔任教務工作頗感壓力。在這一千多個日子,如何帶領這樣的一所學校實現在教學工作管理上有所創新,辦學質量再上臺階,學校發展進一步突破等系列問題使本人絲毫不敢懈怠。因此,四年來本人時刻保持清醒的頭腦,腳踏實地,銳意進取,始終堅持“以人爲本,制度爲先”的管理理念,不斷增強服務意識,提高管理水平,積極履行崗位職責,較出色地完成各項教育教學管理工作,獲得各級領導、社會、同事一致好評與讚賞。現本人將這四年以來的工作情況簡要彙報如下

一、廉潔從教,積極履行崗位職責。

俗話說:在其位、謀其職、思其責。作爲教務主任,本人能本着“幹一行,愛一行;幹一行,亮一行”質樸的思想,廉潔自律,明確職責,樹立兩種意識,形成合力,從而積極創造性地開展工作。

1、樹立合作意識。

作爲一名中層領導,必須發揮“上情下達”,“下情上曉”橋樑溝通的作用。在工作中,我能以求真務實的態度,樹立大局意識,融合羣體。做到“大事講原則,小事講風格”的工作態度,秉持“和而不同”的處事風格,加強溝通,重視合作,形成合力,從而推動學校教育教學各項工作健康有序地開展。

2、突出服務意識。

教學是服務,管理更是服務。如何使自己的工作更好地服務學校,服務於全體師生。在日常的工作中,本人能堅持兩條原則:一是加強學習,不斷加固精神防線,弘揚正氣;二是樂於接受監督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認爲,一個人無論職位高低,能力大小,都要對工作盡一份責任,獻一份力量。我不斷告誡自己,要以身作則,贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求自己做到,對待同志態度謙和,和教師建立起平等的合作關係,不勾心鬥角,注重團結,容人容言,榮辱不驚,提高心理承受能力。

二、強化常規管理,促進教學質量持續提升。

常規是底線,質量是生命線,特色是風景線。”如果沒有規範科學的常規管理,質量無從談起,風景線更是遙不可及了。因此,本人接任教務工作之初,就樹立“辦學要有特色,管理要有成效,質量要有保證”的管理理念,向管理要質量,向課堂要效率。以全面實施校園精細化管理爲抓手,進一步優化、細化學校各項規章制度,夯實各項常規工作落到實處,努力實現教育質量全面提高。

1、不斷完善各項規章制度。

爲了進一步促進教學常規工作更加規範化、制度化、精細化,使學校的各項教學管理工作做到有章可循,有法可依。主持教務處工作四年以來,本人能立足於學校的實際情況分別制訂了《泉港區第二實驗國小教學常規檢查評價細則》、《泉港區第二實驗國小作業設置與批改規範要求》、《泉港區第二實驗國小第二課堂活動評價辦法》等一系列規章制度,規範了教師教學常規工作業務內業整檔,建立教師專業成長記錄冊及學生學業成長記錄冊。其中,教師專業成長記錄冊其規範、科學、美觀大方的建檔方式獲得全區兄弟學校的讚賞與認可,現全區多所學校參照我校的建檔方式記錄教師專業化成長的足跡。

2、樹立兩個“靠前”意識,保證各項工作落到實處。

如何使每一項工作真正做到有效、高效,落到實處。我做到兩個“靠前”,第一“靠前”―行政管理靠前,任何一項工作或活動的開展,我將盡可能參與全過程,及時瞭解師生的訴求和需要,及時協調各部門形成“合力”,推動每項工作順利、高效地開展;第二靠前”―活動組織靠前。讓每一項工作或活動的“落實”做到―前有“準備方案”,中有“組織協調”,後有“反饋跟蹤”,使每一項工作紮紮實實,富有成效。我認爲有了這倆個“靠前”的工作意識,使我校在各級各類的活動中捷報頻傳的。如:第六屆“頤豐杯”快樂讀寫與趣味數學競賽中,我校36人蔘賽36人獲獎,語數參賽獲獎率實現“雙百”。其中,一等獎15人,佔總數的50%;一至三年級“美文誦讀”已連續三包攬三個團體第一名;安全小品展演區特等獎、市一等獎;泉州市中國小生“我們的節日8226;中秋”經典誦讀比賽國小組三等獎;“艾艾屋”杯泉州市首屆中國小校園集體舞大賽二等獎;國小生技能素質競賽兩人獲區一等獎,赴市參賽兩人均獲三等獎;泉州市中國小生現場硬筆(毛筆)比賽,我校王清楓同學毛筆書寫區市一等獎等等;

3、創新常規工作檢查機制,實施動態管理。

教學常規工作是教師在落實學校工作計劃,實施有效教學,開展課外活動等方面的綜合體現。爲此,本人繼續重視抓好期初、期中、期末三次常規工作定期檢查之外,實行月份常規工作專項隨機抽檢與日常“走訪”式隨機抽檢制度,深入教師的辦公室與課堂,瞭解全體教師“常態化”下常規工作落實情況,從而對教師教育教學常規工作進行動態管理與監控。

農村國小教務主任述職報告5

心中仍然懷着對理想教育的夢想,也經常在追問,什麼是真正的教育?我們怎樣才能向他走近?現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難?每當回首往事,我的靈魂總在接受這樣的拷問。

我所述職之一職務:教務主任。

在與其他學校的教務主任交流感想時,他們最深的體會是煩,我說:我不是煩,我是怕。他們大惑不解,我給他們分析:我的校長們個個身手不凡,大事有他們在決策,有問題他們會提醒;我們的新教師要麼是師範剛畢業的優秀生,語數外、計算機樣樣能教,要麼就是外調過來的各路好手,有幾個需要我的教呀導的?我憑什麼當教導主任?在這樣的羣體中,產生敬畏之心自然的了。

懷着敬畏之心,我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認爲這幾年給我留下印象最深的有三件事,這三件事圍繞着一箇中心,即在校長的領導下,確立以人爲本教育思想觀念,探索創造適合教師發展的管理,創造適合學生髮展的教育。以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神,把打造教育品牌,實施品牌教育的思想體現在工作中。

一、衆志成城,捍衛學校榮譽。

我始終難忘2000年九月,創辦星辰時給實小帶來的衝擊。星辰誕生了,實小怎麼樣?留下的是些什麼樣的教師?那種不被信任感覺,那種懷的目光,深深的刻在了每個實小的老師的心裏。可就在那樣的特殊情況下,我體驗到了一種以前從未體驗到的精神不甘落後、面對困難不低頭,發憤圖強、精益求精真正的名校精神。在聽課時,在檢查時,在交談時,我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了,一個個成功的消息傳來了,語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區一等獎,數奧大賽武進區獲獎人數最多第一,英語口語比賽常州市一等獎。

我們又重新看到了羣衆信任的目光,感受到了作爲一個名牌學校教師的尊嚴尊嚴無價!

二、穩中求實,保證教學質量。

教導處的主要職責是爲教學服務,要保證教學工作的正常開展,併爲取得高質量教學的效果實施相應的管理。由於我校各項管理措施和評價措施比較完善,在加上近幾年實施兩校連動機制,教務主任工作相對來說壓力並不是很大。我這個生產科科長,因爲有很好的技術工人,也有很好的技改項目,並沒有多少無米之炊的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中,獲得武進區一等獎。

值得一提的是,在龐校長的倡導下,教導處的各個學科主任研究並起草各學科改革指導意見,這些意見制定,促使大家深入研究新課程的理念,同時對學校多年來的所積澱的經驗進行反思和取捨,使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今後的相當長的時期內,在實施的過程中,將對這些意見不斷進行修訂與完善。

三、倡導自主自由的教研之風,努力使之爲教學服務,爲教師服務。

每學期開學前,我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式,他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中,學科主任們漸漸成熟,他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛鍊了一大批老師,課堂教學中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點,更爲可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度,對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出,也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中,老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了,教研活動的實效性也漸漸提高,尤其是本學期開展的專題研究活動,提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

在教務處工作就像做家務,忙了好久卻說不出究竟作了什麼,而我又是個粗枝大葉的人,好在我有許多好幫手,把教務工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己,應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究,一方面是因爲我好高鶩遠,總想尋找一個有價值的課題在着手研究,另一方面也因爲我興趣太雜,愛看電影,看舞蹈,看雜書,課餘時間一晃就過去了。尤其是讀閒書,每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》,加上三份教學雜誌,再逛幾次書店,就沒什麼空餘時間了。

而自己又實在是樂此不疲,於是常常原諒自己,世界上的大師已夠多,我就作個好的讀者吧。