電力企業班組建設標準(精選多篇)

第一篇：電力企業班組建設

電力企業班組建設
"班組"是指由企業行政直接組織職工爲完成各項生產經營任 務的最基層組織。同樣，電力企業的班組是最基層、最活躍的單 位，也是企業生存和發展的基礎和各級工作的落腳點。班組素質 的高低，代表和反映了企業的整體水平，班組建設的好壞，將直 接影響企業的社會形象和經濟效益， 甚至決定企業的人才培養和 發展戰略。因此，進一步提高對班組建設重要性的認識，大膽實 踐班組建設的途徑與方法對於企業的興衰成敗具有現實和長遠 的意義。也是每一位企業經營者應該深入研究的重大課題。

一、抓班組建設，要有一個正確的認識。

班組作爲企業中最小的生產組織和行政"細胞"， 其基礎地位 是顯而易見的。失去了堅固的基礎，企業就建不起"高樓大廈"。 所以，原國家能源部、中國水電工會曾頒發過《電力企業班組建 設規定》，原華東電管局也曾頒發過《電力系統班組工作條例》， 省電力公司早在 1994 年就下達了《浙江省電力企業班組建設工 作條例》和《浙江省電力企業班組定級考評標準》。這些都充分 說明各級組織和領導很早就把班組建設作爲企業的一項重要的 基礎工作列入了議事日程。1997 年，湖州電力局組織了"十佳標 兵班組"評比活動，1999 年華東網公司和中國水電工會表彰了華 東電力系統 100 個先進班組。毫無疑問，這些《條例》、 《標準》

的頒發實施和活動的開展， 有力地推動了班組建設工作的健康發 展，促進了班組建設水平的提高，意義十分深遠。其次，要充分 認識到班組建設也是廣大職工的切身利益所在。 因爲班組建設搞 好了，企業的基礎才能夠穩固，基礎穩固了企業才能夠發展，企 業發展了職工的收益才能夠不斷提高。 同時， 班組還是企業孕育、 發現、培養各類人才的"黃埔軍校"，是每個職工錘鍊提高、展示 才華、實現人生價值最大的舞臺。因此，一方面各級領導要把提 高對班組建設的思想認識，作爲頭腦清醒不清醒，企業負責不負 責， 對廣大職工的切身利益真關心還是假關心的原則問題認真嚴 肅地加以思考和對待；另一方面，廣大職工在這事關企業基礎建 設和自己根本利益的大事面前，也應該真正把班組當作自己的" 家"，用搞好家庭建設的熱情投身到班組建設中去，不斷提高認 識，樹立關心班組建設就是維護自身利益的強烈意識。只有領導 和羣衆思想認識統一了，兩方面的積極性纔會同時調動起來，抓 好班組建設的決心和信心纔會樹立起來， 班組建設所面臨的困難 和問題纔有可能得到解決。值得強調的是，在對待班組建設的認 識上， 只有老老實實地遵循企業發展

和個人生存所需要的客觀規 律，沒有其它的選擇。

二、抓班組建設，要有一個積極的態度。

應當看到，隨着電力行業改革的不斷深入，班組建設的重要 性被越來越多的人所認識。但態度不積極、行動不自覺的種種現 象也還隨處可見。比如：有的感到班組建設工作是分管領導、企 業管理綜合部門或少數幾個班組骨幹的事， 與己無關或至少是關 系不大；有的認爲生產完成的多少直接關係着個人的收益，而班 組其它建設搞的好與差與收益掛鉤的力度不大，因此，"單打一" 或生產、建設一頭重一頭輕的現象比較普遍；還有的抓班組建設 僅僅是爲了應付上級檢查，因此，標準不高。

如何在不斷提高認識的基礎上，轉變抓班組建設的態度，變 消極爲積極呢?首先，要大力提倡以我爲主、自己的事情自己辦， 不等不靠抓建設的態度。應該看到，等、靠、要的"大鍋飯"時代 已經一去不會再來了。其次，在對待抓班組建設的標準上，要有 自我加壓，樹立高標準的態度。省電力公司 1994 年頒發的《班 組建設工作條例》和《班組定級考評標準》中所提出的要求，應 該既是我們當前要努力的方向，同時，又是我們應該確立的起碼 標準。我們要在這個標準的基礎上考慮班組建設。

三、抓班組建設，要有一套可行的辦法。

首先， 要全面抓。 即確立抓班組全面建設的工作思路。 《浙 從 江省電力企業班組建設工作條例》 中我們可以明顯地看出全面建

設是上級對班組建設的一項硬性指標要求。 《條例》第十章第三 十八條中，明確規定了"各電力企業對班組的定級考評……，每 項考評得分均達到 75 至 84 分爲三級班組，85 分至 94 分爲二級 班組，95 分及以上爲一級班組。"這就是說，抓班組建設"單打 一"不行，"一招鮮"也通不過，必須"每項"均達到才行。其次， 要經常抓。 即採取一定的行政手段使班組建設保持在一定的水平 上並不斷提高。 靠上級檢查或達標升級時搞突擊抓班組建設只會 一害企業，二害個人，是出了力還不見成果的"失本生意"。從近 幾年我們抓。班組建設的探索和實踐看：(1)可以採取定期地按 照標準全面自查的辦法，使班組建設工作常：流水不斷線。(2) 可以採取把班組建設中的五大項工作分解到班組每個成員分工 負責抓落實的辦法，使班組建設事事有人管、人人有事做，這樣 做，既能提高班組建設的質量，還能建立起人人蔘與的機制，調 動全體職工齊抓共管班組建設的積極性。(3)可以採取把班組建 設的檢查結果與經濟責任制考覈緊密掛鉤的辦法， 以看得見摸得 着、最實際的經濟利益驅動，促使廣大職工對抓好班組建設觀念

的轉變。再次，要重點抓。也就是要把提高班組長的素質作爲抓 班組長建設的重點突出出來。實踐證明，一位優秀的班組長，往 往能夠帶出一個先進的集體，有棟樑。因此，發現、培養、選拔、 使用班組長是企業經營戰略的一個重要組成部分。 要象培養幹部 一樣建檔造冊；要捨得把優秀班長從生產崗位上換下來，送到院 校進行短期"充電"；要建立一整套考覈、選拔班組長的制度並與

現行的其它制度相配套， 給予較高的崗位津貼等政治、 經濟待遇； 要定期對班組長的工作進行總結、講評，優秀的給予重獎；對於 不稱職的堅決調換。

上述辦法實質上是抓班組建設過程中的 3 個重要方面， 它象 一條鏈上的不同環節一樣，環環相連缺一不可。

總之，應該堅信，只要做到了認識正確，態度積極，辦法可 行， 班組建設的水平就會越抓越好， 企業的基礎就會越來越牢固， 領導就會越抓越省力， 職工的素質在抓班組建設的過程中也會不 斷得到提高，就再也不必爲應付上級的檢查而手忙腳亂，就能夠 在企業改革和不斷變化的市場經濟形勢下，以不變應萬變，始終 保持主動和有利的地位

第二篇：電力企業如何做好班組建設

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電力企業如何做好班組建設

班組是企業的重要組成部分，也是企業生存和發展的基礎，特別是對於我們發電企業，班組是基層最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者，更是發電廠三級管理中最基礎的一級管理組織，在很大程度上決定着機組的安全、經濟和穩定運行。班組員工素質的高低，不僅體現了企業的安全生產和經營狀況，更反映了企業參與市場競爭的能力。班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定着企業的後備人才培養和生存發展。因此，一個企業要取得長足的發展，就必須注重班組的建設工作。

首先，工作上做到以崗定人。班組在安排工作的同時，應注意根據工作情況和班組員工的技能特長、個性特點等，合理安排各項工作，揚長避短，使員工更好的發揮自己的長處，充分調動員工工作的積極性和創造性，讓員工在工作中有一個愉快的心情，避免員工之間的摩擦行爲，這樣纔可能確保各項工作的順利開展，各項規章制度的有效實施。

其次，管理上做到制度束人。班組在管理方面應根據工作情況，不斷完善班組各項考評機制、管理規定等，以制度來約束、規範、細化班組的各項工作，將班組建設分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考覈制，使班組建設事事有人管、人人有事做，調動員工參與班組建設的積極性，提高班組建設的水平，促進班組建設健康、持續發展。

再次，生活上做到以情動人。班組是企業員工的主要聚集地，要認真開展好互助活動，及時瞭解、反映班組員工的生活情況，除了要用制度去約分享

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束員工外，還要清楚員工在想些什麼？需要什麼？有什麼困難？要爲他們排憂解難，消除他們思想上的顧慮。要時刻把握員工的思想動態，及時消除員工的牴觸情緒，從而提高員工工作的積極性、主動性和創造性，激發他們的工作激情。

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第三篇：電力企業班組建設思考

電力企業基層班組建設的探索與思考

班組建設是企業管理的基礎，是管理鏈條中的實施終端。班組執行力的強弱，直接關係到生產能否安全穩定，效益能否不斷提升，核心競爭力能否持續增強。對國有供電單位，更應不斷創新，求發展，結合實際開展班組建設工作，堅持不懈地抓班組建設，多年來始終堅持開展 “標準化班組”創建等活動。隨着市場經濟體制的日臻完善和電力體制改革的不斷深化，電力客戶優質服務，客戶至上要求，現代企業管理的新思路、新機制、新方法不斷出現，在全球化、信息化的高科技時代，傳統的班組管理模式，已無法適應新形勢的要求，必須導入新的管理理念，推行新的管理手段，創新班組建設管理模式。

2014年我擔任呼和浩特供電局調度管理處調度班班長，負責調度班全面工作的組織實施。恰逢內蒙古電力公司領導對基層班組工作提出更高的要求，務必求真務實地開展標準化班組建設活動，爲了全面提升班組管理水平，標準化班組建設作爲夯實基礎，強化管理的重要手段，建立健全了各種基礎資料，完善了內部管理制度，做到凡事有據可查，凡事有章可循。總之，通過全面落實各項創建內容，使班組在安全管理、基礎管理、培訓管理、精神文明建設方面都上一個新的臺階。以標準化班組建設活動爲契機，在內部形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好氛圍，鍛鍊和培養一些優秀的班組，以點帶面，更好地發揮標準化班組的骨幹和帶動作用，全面提升員工綜合素質，推動整個企業的更好、更快發展。在標準化班組驗收中，調度班受到專家組的高度評價，獲得了內蒙電力公司工人先鋒號的榮譽

稱號。通過標準化班組的創建和多年基層班組、各部門的工作業務往來。對我局各班組存在的不足之處談談個人幾點粗淺的認識：

（一） 職能部門各自爲陣，缺少橫向聯繫溝通，缺乏對班組建設的統

一規劃和有力、有序、有效的協調。

基層班組管理鏈條中的實施終端，是我局所有工作的實施者，

班組建設中人員崗位職責不清，部門間責任義務不清

儘管我局多年來一直注重崗位職責的修訂，流程的管理的修編，但實際收效甚微。各職能部門各自爲陣，由於長期沒有明確班組建設各部門的職責及牽頭主抓部門，各單位對班組建設的實施顯得力不從心，浮在表面，只侷限組織開展班組管理活動，缺乏對班組建設的統一規劃和指導協調(更多請搜索)。

（二） 班組建設的目標不夠清晰

從調查的情況看，部分基層單位沒有明確班組建設的目標，沒有制定班

組建設規劃、更新管理標準。長期沒有開展班組達標升級驗收活動，沒

有制定班組建設的具體目標。對班組應該建成什麼樣的班組，各單位的

一些領導的認識是比較模糊，有的單位雖認同把班組建設成爲“技能

型、管理型、效益型、創新型、和諧型的高效班組”，但卻沒有明確的

目標、措施，也沒有專項的投入。

（三） 班組建設的獎勵考覈欠缺

我廠對班組的獎勵與考覈工作欠缺，僅只有黨羣工作部每年評比

表彰的 “文明班組”。基層單位沒有對先進班組的評比表彰、沒

有班組達標升級評比表彰活動。企業對班組的考覈與獎勵有待加

強。

第四篇：電力企業班組安全文化建設初探

電力企業班組安全文化建設初探

做好班組的安全文化建設，樹立健康、安全、環境管理體系的思想理念，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故發生，實現企業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本。

一、健康、安全、環境管理體系標準

健康、安全、環境管理體系（簡稱hse）。即事前進行風險分析，確定自身活動可能發生的危害和後果，從而採取有效防範手段和控制措施，以減少可能引起的人員傷害、財產損失和環境污染。hse突出預防爲主、領導承諾、全員參與、持續改進，強調自我約束、自我完善、自我激勵。

二、班組安全文化建設的理念

1.樹立健康、安全、環境管理的理念

電力行業是一個安全風險較高的行業，任何一個電力職工都不願意在生產工作中受到人身傷害或發生電網和設備事故。如果把職工的這種願望作爲一種企業財富，形成大家一起向“零事故挑戰”的共同意願，就會對企業員工的行爲具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就會形成一種規範的行爲準則。這樣，任何事故就能有效預防和有效控制，零事故就能實現。

2.加強對危險點進行重點控制和預防

要實現零事故目標，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。對班組安全生產現場來說，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行爲，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

3.組織調動職工人人蔘與的原則

安全生產管理是一種羣體行爲，單純靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的。全員參與，站在安全生產的立場與崗位角度，以零事故爲目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切危險因素。堅持以人爲本，抓好“自保、互保、羣保”

的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。

4.提高員工的安全意識和綜合素質

安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育，轉變爲“我要安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企業文化以人爲本是基礎，因此，提高員工安全意識和素質，是杜絕人身傷害和人爲事故的重要一環。

三、班組安全文化建設的主要內容

1.開展生產現場危險點預防分析活動

從心理學講，是一種逆向思維，是從可能發生的後果去提醒人們注意。因爲“講危險”比“拼安全”更直觀具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責任感和安全意識。危險點預防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，後一階段是重點落實預防措施。電力系統現行的“安全票”、“操作票”管理制度，是班組危險點預防分析活動的一種具體表現形式。

班組危險點預防分析活動應明確以下幾個問題：作業地點、作業人員、作業現場狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫“安全票”、“操作票”等。危險點預防分析活動可分爲五個步驟：即發現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監督落實。

2.強化安全教育，提高安全意識把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關係緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是把反違章和習慣違章作爲重點工作來抓。組織職工認真學習《電業安全工作規程》等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，注重激勵作用。班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。

3.班組長要事先做好班組危險點預防分析的準備工作

開展活動前，班組長要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時做到心中有數，進行引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動羣衆積極性，使大家在活動中受到教育。危險點預防分析活動應在活躍的氣

氛中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動質量。

4.危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化班組長可結合電網和生產現場狀況，畫一些作業示意圖，便於大家分析討論，或在作業現場進行直觀的、更有效的分析，也可隨着作業現場環境，條件的變化，對危險點進行動態的分析。同時要抓好“安全票”、“操作票”的審查和整理。“安全票”、“操作票”實施一段時間後，要組織安全管理人員對認爲已形成典型的、標準化的“兩票”進行系統審查、修改和完善，使其成爲規範、標準，作爲現場保證人身安全和電網穩定運行的依據。

5.抓好工作前五分鐘的安全活動

工作前五分鐘的安全活動，就是指現場工作負責人向工作班成員宣讀工作票，交待安全措施和工作範圍、內容等，它是危險點預防分析活動的結果(兩票)在實際工作中的應用。由現場工作負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行，要求根據危險點預防分析提出的內容對人、機、料、法、環進行確認，並將對工作危險點分析出的“兩票”中所列安全措施逐項落實到人。班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前瞭解清楚，做到心中有數，才能防患於未然，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

對於電力企業來講，班組是最基層的組織，是企業安全文化建設最關鍵的部分。班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內功是提高全員技術素質的有效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質，才能保護自己和保護他人不受傷害。總之，班組安全工作要想長治久安，讓班組安全文化滲透到全體員工心中是關鍵。班組安全文化建設與開展的效果直接影響到企業的安全形勢，因此，各級領導必須把這個基礎抓緊抓好。（責任編輯：寒戈

第五篇：電力企業如何推進和諧班組文化建設

電力企業如何推進和諧班組文化建設

當前，在國家大力倡導和諧社會的同時，電力企業也日益感受到和諧文化帶來的巨大推動力。班組作爲電力企業的最基層組織，是企業一切工作的基礎和落腳點，班組和諧則企業和諧，企業和諧則社會和諧。因此,加強推進電力企業和諧班組文化建設,是企業實現科學發展、和諧發展、又好又快發展的內在要求，也是企業最終能夠走向成功的至關重要因素。

一、推進和諧班組文化建設關鍵要發揮黨支部戰鬥堡壘作用

在推進和諧班組文化建設的進程中，黨支部戰鬥堡壘的作用和黨員的先鋒模範作用是不可忽視的。黨支部要根據本單位的特點，加強對黨員先進性的教育。增強黨員的先鋒模範意識，經常開展送溫暖、獻愛心活動，爲班組之間的幫扶搭建平臺。在開展活動的同時，要了解掌握所轄班組黨員和職工的思想狀況，有針對性的做好黨員和職工思想穩定工作，及時化解矛盾，理順情緒，教育和引導黨員在生產一線中增強發揮先鋒模範作用的自覺性，樹立奉獻精神。同時還要認真做好所轄班組黨員的發展工作，減少和避免無黨員班組的存在，爲構建和諧班組提供思想和組織保證。

二、推進和諧班組文化建設關鍵要發揮班組長的核心作用

常言道：兵熊熊一個，將熊熊一窩。作爲兵頭將尾的班組長在班組中起着先鋒、帶頭的模範核心作用。然而，在我們班組長的隊伍中也存在一些不容忽視的問題，有的甚至成爲難以克服的頑症。如：民主管理意識差，致使班組問題成堆；生產和工作任務完成不好，職工不願學技術或學不到技術；辦事欠公正，職工之間關係不和諧，造成班組成員消極怠工，甚至釀成簽名上訪的事件等等。因此，要求班組長要謙虛豁達，有當好大哥哥、大姐姐的氣度。善於聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，並能對正確的意見予以採納。因此班組長要主動打破傳統觀念和慣性思維，革新工作的方式、方法，要明辨是非，坦蕩做人、公正處事，對待職工應做到是非清楚、獎懲分明、一視同仁。所以，企業對班組長的任用一定要權衡利弊而知人善任，班組長選得好班組的核心問題就得以解決，班組的安定和諧就有了方向。

三、推進和諧班組文化建設關鍵要加強班組管理制度建設

無規矩不成方圓。班組要有較健全完善的各項管理制度，才能使班組的各項工作有章可循。要構建和諧班組，就必須結合本單位、本班組的實際情況，建立完善的班組管理制度，並經班組全體職工同意生效，一般不要輕易修改。班組長在加強班組基礎建設工作中，要使各項工作有章可循。由人治到法治，形成用制度約束、考覈、獎勵，以便於班組職工進行民主監督，行使民主管理的權利。使班組的管理不至於因班組長更替而間斷，也不會因班組長的素質高低而使班組的管理產生過大偏差。只有依據制度來完善班組的各項管理工作，從而形成班組管理的長效機制，使班組管理真正上臺階，使員工愛崗盡責，積極作爲，從而提高班組戰鬥力和凝聚力。

四、推進和諧班組文化建設關鍵要樹立和諧大局意識

在社會中人與人之間的關係應該是互相關懷、互相幫助、親密合作的，只有這樣才能最大限度地發揮每個職工的智慧和才能，想盡一切辦法去完成每一項任務。然而在現實的工作和生活中，人們處理問題往往會以“自我”爲中心，若在某件事情上沒有達到預期的目的或“自我”不滿足，就會產生不滿、怨恨、煩惱以至於轉化爲衝突。所以，在一些班組，就會出現師徒關係淡漠，班組成員之間搬弄是非、吵嘴、打架等不和諧現象，給班組造成不良影響。凡此種種都因人的“自我”而成。若每個人遇事都能換位思考，設身處地的替對方想想，那麼許多事情都能化干戈爲玉帛了。構建和諧班組就需要員工具備捨棄處處爲自己打算的“自我”來保全“大局”利益的意識。

五、推進和諧班組文化建設是一項系統而長期的工作

在此期間，還需要我們深刻理解傳統的和諧文化理念。從“以和爲貴”的處事哲學，到“和而不同”的張揚與包容;從“天人合一”的自然意識，到“協和萬邦”的國家觀念，有了這些文化背景作支撐，再傾力關注各個關鍵點。相信我們的班組員工都能做到以友善、平等、真誠、謙虛之心待人，以腳踏實地、兢兢業業、精益求精的態度對待工作，以樂觀、向上的精神對待生活，以“大局”的榮譽爲重，處處替“大局”着想。和諧班組、和諧企業、和諧社會的目標就一定能夠實現。