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教師黨員自我檢視發言

通過學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《學習習近平總書記關於教育的重要論述》等論著,使我明白了要牢牢把握推進教育現代化的大局大勢,始終把教育事業擺在優先發展位置。推動學習,思想和行動要真正進入新時代。推動學習,要帶着感情學習踐行。教育戰線要緊密聯繫工作實際,真學真用,深刻領會總書記關於教育地位作用和目標的重要論述、總書記關於立德樹人這一根本任務的重要論述、總書記關於教師隊伍建設的重要論述,提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導向,堅持真學、真懂、真信、真用,推動學習往深裏走、往實裏走、往心裏走。

教師黨員自我檢視發言

作爲青年教師黨員,首先要在思想上堅決擁護中國共產黨的領導,認真研讀習近平總書記著作,瞭解教育界的新動態,以此進一步端正自己的工作態度,提高自己的思想素質和思想水平。按照“對照黨章黨規找差距”要求對照的問題,我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,對照黨章深入開展檢視自查:

1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距,對習近平新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。毛澤東思想,鄧小平理論是中國革命勝利的經驗總結,內容博大精深。然而我多年來不能持之以恆地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,常用老眼光和老思想對待新事物。對於一些指導性的理論學習不夠。

2、能夠嚴格遵守黨的組織制度,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,但政治敏銳性和政治鑑別力還不夠強,習慣就事論事,不善於從政治上觀察問題、分析問題。比如,對身邊同志的一些不當言行,缺乏鬥爭精神,認爲無礙大局、無關緊要,不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如,平時對黨員的教育管理監督不夠,只注重從工作上提要求、定任務,而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。

3、以人民爲中心的思想樹立得還不牢固,爲人民服務的宗旨意識較前有所淡化,堅持從羣衆中來、到羣衆中去的工作方法上執行得不夠好,對做好新形勢下的羣衆工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領恐慌和能力危機。

4、能夠嚴格遵守黨的組織制度,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,但政治敏銳性和政治鑑別力還不夠強,習慣就事論事,不善於從政治上觀察問題、分析問題。

5、能夠堅定貫徹黨的基本路線,在大是大非面前也能站穩政治立場,但用更高標準來衡量,政治站位仍需進一步提高,政治意識有待進一步增強。總認爲自己是一個普普通通的黨員幹部,且身處基層一線,講政治太空太遠,簡單地認爲只要把自己的本職工作做好就行,只顧埋頭拉車,不懂擡頭看路的問題突出。

6、能夠堅決維護以習近平同志爲核心的黨中央權威和集中統一領導,增強“四個自信”

7、能堅定馬克思主義信仰和社會主義信念,以實際行動讓黨員和羣衆感到理想信念的強大力量。