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幼兒園小班下學期工作總結報告

幼兒園小班下學期工作總結報告

幼兒園小班的語言技能作爲家長及幼兒園教師評價小班幼兒智力水平增長的重要指標之一,業已收到廣泛關注。今天小編給大家整理了幼兒園小班下學期工作總結,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班下學期工作總結範文一

光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現在一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下。

一、班級情況分析

本班原有幼兒25人,這學期有9名新生插班,現共有幼兒34人,其中男21人,女13人,最大的4歲半,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右。男女比例分佈很不均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異。總體來說,大部分孩子回園後生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但由於新生插班後表現出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學後一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩定下來。

二、兒童健康狀況

本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大,開學初回園率達到98,4月回園率下降到了75,5月開始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因爲在班內出現的“小兒上呼吸道感染”,表現症狀爲咳嗽、嘔吐間斷續的發熱,起病急,退熱慢,從發病到痊癒需要2—3天或是一個星期的時間。由於孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發生時,老師加強了與家長的電話聯繫,並向已痊癒的幼兒家長請教治病的良方,同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方,讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛鍊的積極性比較高,對各種類型的體育遊戲有濃厚的興趣,即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動,這一點深受家長們的好評。

本學期配合園醫對全班幼兒進行了一次體檢,從結果來分析,幼兒身高體重達標率達84,有4的孩子偏瘦,其中尤藝霖輕度貧血。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因爲飲食方面挑食現象比較嚴重,有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐,飯量也比較小,如曾凱文、黃嘉琳等,在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正,並鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況

本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試,以整合課程爲主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學計劃,本學期的教學活動共分爲“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題,每個主題活動初定分三週來完成,並把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作,能做到事事有商量,教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作,各司其責,保證了各項活動的正常開展。

與以往不同的是,傳統的教學都是在課堂裏進行,孩子比較被動的接受知識,這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區和大自然中,從環境佈置到學習知識,都真正做到了讓孩子作環境的主人,讓他們主動地學習、探索,並且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來,對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵,這一點教師將以專題論文的形式進行總結,這裏不再贅述。

四、衛生保健工作

本學期在園醫的指導下,本班堅持做好衛生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把牀上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操後、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐後、午睡前、下午起牀後都檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發放以後,又教孩子學會了正確的擦嘴方法,並做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛生情況都是滿分。

五、家長工作

學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因爲經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期,除了做好家訪、電話聯繫、手冊發放等常規的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開闢了一些新的欄目,如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等,經常組織家長們進行討論,瞭解他們的需要。

如開學初組織家長們討論“抽籤的方式安排牀位好不好”、根據家長們在手冊中的提問教師整理了名爲“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等,這樣通過老師和家長的互動,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,還要結合整合課程的實施方案,把“單元活動設計意圖”、“親子活動方案”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公佈出來,讓家長對我們新的教學方案有所瞭解。

另外,我們還根據活動開展的情況,開闢了三個專欄,一個是“親子同樂”,用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單,本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單,分別是“水的作用”、“沉和浮實驗”登記表,均張貼在這個專欄裏;一個是“寶寶看世界”,用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄,我們一共展示了四份孩子的對話,分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等,孩子的對話張貼出來後引起了家長們的關注;還有一個是“活動剪影”,用來張貼孩子們參與各項社會性活動的照片,如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園裏看看”、“送給媽媽的禮物”等等,讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因爲整合課程的很多活動開展都需要家長們動手爲孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項活動開展的質量,只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以後,才能更好地激發他們的積極性,對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中,很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,如“花兒的世界”主題裏很多家長爲孩子們提供了鮮花,乾花等。

在“跟動物做朋友”的主題裏張子悅、張爲亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀察;本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作,在密切與家長的聯繫方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

幼兒園小班下學期工作總結範文二

光陰似箭,日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,看着孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有着許多的感慨。

想想剛剛開學時,面對一羣從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,我真的有點不知該怎麼辦好。當時,我看着他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

現將本學期主要工作任務進行簡單彙報:首先

(一)教育教學方面

創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務,改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活爲軸心,以幼兒經驗爲切入點,以遊戲活動爲主要形式,促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平,同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異,強調以幼兒發展爲本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,儘量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行爲規則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人遊戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行爲規則。

延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動後孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,並且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規工作,嚴格按照一日生活時間,培養幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨,養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子,進餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯後收拾乾淨,培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會繫鞋帶,會整理牀鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對着別人打噴嚏。保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的着裝和牀鋪,學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地淨,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,並培養幼兒節約的好習慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯繫欄”,每週向家長公佈教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,並且有事保持電話聯繫。

3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯繫活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,爲家長接除後顧之憂,並請家長對我們的工作給予監督,並提出寶貴的意見。

5、結合節日,開展家園同系活動,運動會親子活動,慶聖誕等遊戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

我想只有紮紮實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學期繼續努力,能有所收穫有所成長。

幼兒園小班下學期工作總結範文三

班況分析我們2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發展水平也不同。雖然他們都有着相似的肌體發展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境,幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境,順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行爲習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由於現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,只有以培養幼兒的自理能力爲基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行爲觀念及習慣。幼兒的行爲,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行爲習慣,對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。

三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。隨着課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。作爲一名幼兒教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。

四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。幼兒大多數的時間還是在家中,前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況,則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。五、教師互相配合,使班級工作順利進行。今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應着對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行爲特徵能較好地把握,能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發展區,關注孩子的興趣需要,創設相應的環境,切實落實到實際工作中。