國中班級社會實踐活動方案

國中班級活動必須適應中學生的特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。共同閱讀國中班級活動有哪些吧，以下是小編精心收集整理的國中班級活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

國中班級活動方案1

一、活動背景：感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，

有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關懷之恩，那麼就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!

二、活動目的

三、活動流程：

1、活動前準備

安排主持人 兩名

安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者 六名

安排詩朗誦參與者 四名

安排啞劇《同桌的你》參與者 兩名

安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者 四名

安排採購人員 兩名(便利貼、海報、馬克筆)

收集材料(學生的學習、課餘活動的照片，以及教師對學

生的寄語的視頻等材料整理成ppt)

班級座位的安排、衛生的打掃

2、活動時：

1)播放ppt，展示班級的風采

2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》

3)主持人開場白，宣佈主題班會正式開始

4)ppt展示，內容之一： 感恩父母 並表演詩朗誦《感謝有你》

5)ppt展示，內容之二：感謝老師 視頻播放老師對學生寄語

6)ppt展示，內容三：感謝朋友 表演啞劇《同桌的你》

7)學生活動，寫出心語心願，貼上海報

8)班主任講話

9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》

3、活動結束時：

整理教室

四、活動經費

10元

國中班級活動方案2

活動順序:

首先老師帶領宣佈晚會開幕.

1.首先全班同學在班主任何老師帶領下佈置好教室,將教室的桌子靠在一起,在桌子上面掛彩帶氣球裝扮，中間空出位置由學生表演節目，,然後大家把前天買的一切準備東西拿出來.

(在前一天大家可以準備好零食.同學錄,和準備的一些小禮物.準備好一本漂亮的本子.也準備好自己的幾張大頭貼.)

2.邊吃東西邊玩傳花遊戲,(此遊戲是用一個水瓶或可以傳用的物體,由一個同學在旁邊打拍子.隨着聲音一直傳下去,當拍子停住那水瓶在誰手上就是誰被抓到了,然後在拿出準備好的裝着大家學號的小箱子抽一張出來,定爲向被抓到的人提出要求的人,然後被抓到的人就按照要求的辦.下一場抽學號的人就是由上一位被抓人抽)---------------------------此活動將可以進行半小時的時間.,

3.組織同學們製作賀卡等小禮物，並把這些禮物送給曾經教過我們的老師們，和他們交流自己的心得感受，向教過自己的大學老師獻上自己的一份心意。

4.以一種文明的方式來抒發同學們的離別情懷。

將邀請老師們參加，與同學們一起唱歌跳舞，表達師生之間的感情。中間會唱歌，吃蛋糕，確定我們班的紀念日。(希望那時侯能提前準備好錄音機和磁帶以便效果更好)接着選首歌合唱.---------------------------這個節目期間可能會比較混亂,當這時.主持人當然要發揮作用啦,先唱首各歌.然後在推薦名單.

5.集體心裏話,這個活動的意思是將教室後面的黑板塗乾淨,用筆寫下自己對下一屆九年級的學弟學妹們的話,裝在信封裏然後將信擺在黑板後面,列成一排,-------------------------這個環節希望每個人憑心而論,寫下自己對他們真正的告戒與祝福.當然關於能不能讓下屆在我們班上課的學弟學妹們看見與拿到,這可能需要班主任的幫助,將信收好到下學期的到來將信給他們的老師並每人一封.

6.全班同學把自己的QQ和電話或可聯絡地址寫在黑板上,讓同學記錄下來.

7.每個人發表自己未來的夢想,然後寫在紙上,摺好交給主持人,主持人收集好,並可以承諾在每人實現了之後可以到老師家拜訪和探望時取回------------------------此環節每人必須參與,可以說很容易很難企及的,但根據每人心裏所想的,不嘲笑對方的言行,這個舉止很容易發生在同學演講的時候.,這環節可以幫助許多對未來迷茫和無助的同學參考自己未來打算.

8.踩氣球：把4、5個氣球吹好後綁在一隻腳的腳踝處，一面保護自己的氣球，一面去踩別人的氣球，到時間後(2-3分鐘)，看誰剩的氣球多誰勝，非常有意思。

9.班主任頒發一些獎品.總結晚會的落幕,

10.集體認真清掃教室衛生,帶着對這個我們第二個家的愛護與感謝打掃每一個角落.做到“文明告別母校，留下美好回憶”------------------------此環節衛生委員要事先準備好桶子,抹布和一切要用的清潔工具

11.會考完後爲使同學們身心得到放鬆，同時爲了給即將離開母校的同學留下最後美好的校園回憶，特在學校內舉辦此次活動，讓同學們在這一天內拍下自己曾經生活過的校園各個角落的照片及dv，並可藉此機會與老師、同學合影留念.

注意事項:

1.要先準備好傳花遊戲的學號箱.

2.準備好錄音機和放的歌曲磁帶.

3.準備好零食和同學錄和大頭貼和幾張信紙和信封筆以備要寫東西的時候用.食物要挑大衆化一點的，種類要儘量多一點，水果自然是不能少的，考慮到預算問題，建議可以買時令水果，總之要確保每個人都有東西吃哪。

地點要找那種寬敞的，光線好的，桌子就用課桌沒關係。桌子可以排成一圈，因爲這種場合即使有老師或者嘉賓，他們往往也很樂意融入同學之中。

還要找同學做一下主持人，要準備一些節目遊戲什麼的，要讓氣氛HIGH起來。

5.宣傳.文藝或其他班幹部應早點佈置好教室的裝扮,使教室更加可愛溫馨.

6.建議此次的資費從班費上扣出.

7.茶話會間增加如詞語接龍什麼的餘興節目。

活動期間不要去注意紀律問題，但是要注意學生安全問題，打架吵罵是需要禁的。

8.晚會不能進行時間太長,以免各位家長擔心,應考慮到安全問題

9.在選擇聚會的地點應適當考慮適不適合我們的場合,可以是教室裏.可以是公園也可以考慮在某地方包下一個大點的包間.

國中班級活動方案3

一、活動主題：團結互助，增進友誼

二、活動目的與意義：爲了讓同學們更快得適應大學新生活，儘快的融入新的集體生活，彰顯大學生的無限活力與激-情!

三、活動對象：_酒店管理(1)班學生

四、活動時間：__年10月24日(暫定)

五、活動地點： 花花大世界

六、地點優勢、劣勢：

<1>優勢：花花大世界，門票10元，集體購票有團體票8元優惠。園區有拓展樂園，可進行各類拓展訓練、比賽，十分有利於開展各類團結同學，增進交流的活動、遊戲。

也有大型植物園觀賞區，可進行觀賞植物活動。

<注：本人所在班級__年去，看見隔壁一個班在在玩丟手絹，覺得非常可笑。但後面自己一個班五十幾號人玩瞎子摸魚，老鷹抓小雞玩了一個下午，玩的不亦樂乎才發覺其實一個班一起，做什麼都是那麼開心，你也可以試試。>

<2>劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘，包車費用較貴，來回接送大概需要250元。<具體價格不是很清楚了，請諒解，但一般砍不了多少價格的>

景區內出遊戲、植物景觀外，可遊玩的景物較少。<本人覺得也足夠玩了>

乘車方式：班級集體包車。<強烈建議包車，一是坐公車不能集體行動，二是無論那一天都不只是你們一個班級去，前面到達和後賣弄到達的將會差很多時間>

七、經費預算： 門票8元/人，乘車元5/元，相機租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊<有集體遊戲就準備一些道具吧>。

八、活動具體安排：

<1>組織策劃：

生活委員責聯繫景區和購票<也可到了再買，買的時候記得和其他班級一起買，不然沒有團體票，記得團體票要80個人纔可以買，你們班沒這麼多人吧~~~>

生活委員負責聯繫包車

文娛委員負責組織同學排練節目<如找人唱歌、彈吉他等>

團支部準備各類遊戲及購買所需道具。

??負責相機租賃及照相。<有相機就不用租了，但照片還是要照的，尤其是一些有政治意義的鏡頭，方便以後申請優秀班級、團支部之類的>

<2>10月24日早上8：30在??集中乘車，下午5：00在景區大門集中回學校<時間要說早一些，因爲有人會遲到，這樣剛剛合適，但是車要提前叫它來接你，尤其是下午，因爲它不知是做你一個班的生意，你在3點半的時候就應該和車聯繫了>

<3>9：30~14：00集體活動時間<具體的遊戲，我就不列舉了，但真的建議試試瞎子摸魚和老鷹抓小雞>

9：30~11：00，利用景區的實施分組比賽

11：00~11：30休息

11：30~14：00遊戲、集體活動

<4>14：00~16：30自由活動時間

同學們自由參觀景區內的植物園等景觀。

國中班級活動方案4

一、指導思想

新學期開始了，本學期我擔任九年級三班的班主任工作。根據學校工作計劃，根據新課改精神，我將努力工作，在班級樹立良好的班風，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍，全面提高教育教學質量。

二、教育總目標

1、加強思想教育，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行爲等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、加強安全教育工作，學習《中學生守則》切實加強學生的行爲規範。

3、進一步加強行爲規範的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行爲規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行爲習慣，人人爭做文明好少年。

4、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的'思想品德，紮紮實實提高學生思想政治素質。

三、教育內容和措施

1、文明行爲教育：

(1)充分發揮學生的主體精神，結合班級實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立班級好習慣章。

(2)切實抓好行爲規範教育，有內容、有計劃的學習《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》等規章制度，根據班級的特點，落實每週一次晨會、班會的行爲規範訓練，使行爲規範經常化。

(3)以學生髮展爲本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我考覈，爭創“文明班”。

2、禮貌教育

(1)見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。(2)學習待人接物的基本禮儀。(3)把語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本禮儀運用在生活中。(4)在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家裏一個樣。

四、具體活動安排

九月份：

1、開好主題班會：新學期，新挑戰，以小隊爲單位，討論“好習慣”章。

2、加強常規教育：學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》等規章制度。

3、在安全教育宣傳月，大力開展安全教育活動。

4、在教師節到來之際，進行尊師教育活動。

十月份：

1、開展一次“小義工”活動。

2、.結合“國慶節”開展愛國主義教育活動，出一期“慶國慶”黑板報。

十一月份：

社會實踐活動：組織學生閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。

十二月份：

1、舉行“我們是新世紀的勞動大軍”主題班會。

2、主題班會“人人獻出一點愛”。

元月份：

1.組織豐富多采的“慶元旦”活動。

2.做好班級工作小結，佈置寒假工作。

國中班級活動方案5

設計理念

人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們並不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因爲我們常常低估了自己的能力，沒有發現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。

教學目標：

1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。

2、態度和情感目標：

(1)面對現實中的困難和挑戰，學會用積極的心態面對一切。

(2)善於挖掘自己的潛能。

(3)遇到困難時善於利用自己的人際和社會資源。

3、能力目標：

(1)在生活中學會挖掘自身的潛能。

(2)遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克服困難，戰勝挫折。

重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。

教學方法：活動、討論 與體驗式教學相結合

課前準備：錄音、準備道具

教學過程：?

一、導入主題

二、輔導過程

活動1、聽故事《你比想象中更優秀》

1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨佈置給他的每天例行的三道數學題。

前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。

他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。

困難反而激起了他的鬥志：我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上畫着，嘗試着用一些超常規的思路去尋求答案。

當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終於完成了這道難題。

見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我佈置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”

導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說 ：“這是你自己做出來的?”

青年有些疑惑地看着導師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”

導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當着自己的面再做出一個正十七邊形。

青年很快做出了一個正十七邊形。導師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年曆史的數學懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”

原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因爲失誤，纔將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年曆史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”

這個青年就是數學王子高斯。

當高斯不知道這是一道有兩千多年曆史的數學難題，僅僅把它當作一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經歷?讀完這個故事你有什麼感觸呢?先小組討論，後班級發言。

活動2 親手驗證，我比想象中更優秀

同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結束，演員向你走來，你無比激動。好了，遊戲現在開始——請你預計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之後，就把紙倒扣在桌面上。

現在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以儘快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。

然後請大家把鼓掌的數字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的正中央。

現在你得到了兩個數字，一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大?大多少?

看着這兩個數字，你有什麼感想呢?

在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含着你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍於你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那麼阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生。

活動3 將阻礙我們更優秀的“我不能”先生火化

1.首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。

2.在哀樂中請大家把寫好的紙摺好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點着，我們一起把“我不能”先生火化。

3.跟隨老師默唸下面的悼詞。

“同學們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響着、改變着我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對於我們來說是非常不幸的。現在，我們已經把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我願意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。願‘我不能’先生安息吧，也祝願我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!

4.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，並跟“我不能”先生說句話。

5.每人用紙做一個墓碑，上面寫着“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或寫上自己想寫的內容。

下面寫着這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以後再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經死了，進而大家去想出積極的解決方法。

活動4 發掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。

同學們，你們願意和“我能行”先生做朋友嗎?

現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然後和大家共享你的交流成果吧。

1、我的能力、優勢、潛能等：

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

……

2、我的人際與社會資源：

現在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

……

三、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅強，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我一直有雙隱形的翅膀，

帶我飛，飛過絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀，

帶我飛，給我希望。

我終於看到所有夢想都開花，

我終於翱翔，用心凝望不害怕。

哪裏會有風就飛多遠吧，

隱形的翅膀讓夢恆久比天長，

隱形的翅膀讓理想變成現實，

我會永遠留一個願望讓自己想像。

四、我的感悟和收穫

通過今天這堂課，你有哪些感悟和收穫呢?跟大家一塊分享一下吧。

教師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優秀!因爲我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優秀品質等待着你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優秀一點，這樣你就會變得更加優秀。