沙龍活動方案

【導語】

沙龍活動方案 (優選20篇) 由本站會員“123FN分類信息”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：沙龍活動方案篇2：沙龍活動方案篇3：沙龍活動方案篇4：沙龍活動方案篇5：沙龍活動方案篇6：沙龍活動方案篇7：沙龍活動方案篇8：沙龍活動方案篇9：沙龍活動方案篇10：沙龍活動方案篇11：沙龍活動方案篇12：沙龍活動方案篇13：沙龍活動方案篇14：沙龍活動方案篇15：沙龍活動方案篇16：沙龍活動方案篇17：沙龍活動方案篇18：沙龍活動方案篇19：沙龍活動方案篇20：沙龍活動方案

【正文】

篇1：沙龍活動方案

一、活動目的：

讀書，讓我們更有思想。爲促進教師隊伍專業素養的提升，培養良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定於12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。

一、活動主題：

閱讀、交流、共享——“閱讀，讓我們走得更遠”

二、活動時間：

20xx年12月15日第xx周星期一午時第二節課後

三、活動資料：

1、五個學科教研小組組內分享讀書心得（時間爲12月1日—12月12日），推選一位優秀教師參加全校讀書沙龍分享；

2、12月15日五位優秀教師就自我讀書心得進行發言，發言時間爲15分鐘，要求製作ppt。

四、活動要求：

1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情景不能參加者履行請假手續。

2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

主題沙龍活動方案7

一、活動目的:

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合爲一體，在簡便的氛圍中暢談如何構建學爲中心的課堂，從而充分認識到“學爲中心”的意義，在新學期的課堂中努力實踐，以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的本事。

二、活動時間:

20XX年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

三、活動地點:

溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

四、沙龍主題:

構建學爲中心的課堂——州溫市實驗國小第二期讀書沙龍活動

五、活動準備:

(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀後感

1.閱讀本學年學校所發的與“學爲中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習爲中心的課堂觀察》。

2.閱讀與“學爲中心”相關的當下教育同仁各抒己見的資料，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下資料很值得一讀):

杭州市學軍中學校長z《讓童心穿越整個人生》

州溫市教師教育院、教育教學研究院院長z《教育因“不一樣”而完美》

州溫市教育局黨委書記、局長z《什麼是好學校》[由本站www.haoword.com網友投稿]

《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》

3.撰寫與自我的教學或者教研相聯繫的讀後感(也能夠是新學期如何在教育教學等工作中推進學爲中心的設想)。

(二)會場佈置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響(z等)

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)

(五)與新城校區溝通(z)

(六)活動報道(z)

六、具體行程安排:

8月26日16:00州溫市實驗國小出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

篇2：沙龍活動方案

一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因爲微機的推動而被打破，微課堂代替班級授課制是未來教育方式的走向。經過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導教師們能從一個嶄新的角度審視自我的教育教學，站在“微機”的視野應對“非學爲中心”的教育教學的危機，助推“學爲中心”理念的深度思考與內化。

二、活動人員：實驗國小全體教師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）

三、活動時間：11月9日（或16日）

四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）階梯教室（主會場）

五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

六、活動程序：（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理髮言，其他教師休息10分鐘後進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學爲中心”的微視頻）；

第三板塊（20分鐘）：小組彙報；

第四板塊（30分鐘）：專家引領；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；

第六版塊（15分鐘）：xx校講話。

篇3：沙龍活動方案

後面還有多篇沙龍活動方案！

活動目的：

爲營造“書香學校”，着力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

活動時間：

待定

活動準備：

各班主任發動學生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長着重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長着重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收穫，暢談教育方法。

活動地點：

本班教室

異常提示：

1、各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的製作；

2、班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

3、組織的程序爲：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。

4、各班主任要認真佈置班級，營造深厚的交流氛圍。

未盡事宜，另行通知。

篇4：沙龍活動方案

一、活動目標

爲進一步加強幼兒園與家長的溝通交流，營造良好的家園合作氛圍，結合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動爲契機，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項課程、活動，讓家長真切地瞭解幼兒培養目標和辦園特色等情景，並認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、提議

二、活動目標

1、經過家教沙龍活動，密切家園聯繫，促進家園同步教育。

2、介紹本學期工作重點、幼兒的發展目標以及需要家長配合和注意的事項，讓家長進一步瞭解幼兒在園的生活情景。

3、經過互動交流、討論家庭教育中的一些問題，爲家長解除困惑，尋找科學育兒的方法，促進幼兒健康成長。

三、活動時間

20XX年XX月XX日（新生）20XX年XX月XX日（小中大級）

四、參加人員

各班教師、全園家長

五、活動流程（新生）

1、家長入場，觀看孩子在園生活點滴。

2、主持人開場白

3、家長以幼兒身份體驗“邏輯狗思維課程”。

4、講解邏輯狗思維課程遊戲活動各環節設計的意圖。

5、觀看情景表演並討論小品的資料。

（1）幼兒園門口死活不願上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽--溫馨；孩子--周煥欣）

A、應對哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長，您會怎樣做？（提問個別家長進行討論，並給予正確的做法提示）

（2）商場裏無理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽--胡碧碧；孩子--陳麗碧）A、應對孩子的無理取鬧，如果您是這位家長，您會怎樣做？（家長討論分享各自的做法）

（3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽--王淑寶；孩子--黃靜文）A、如果您是這位家長，您會怎樣問孩子？才能與孩子進行有效的溝通？

6、針對家長比較關注的話題進行討論、分享。

六、活動準備。

1、邏輯狗思維課程的活動設計。

2、做好各班新生家長的通知工作。

3、沙龍活動之前各班佈置好室場，準備簽到表。

4、各負責小品的教師抓緊時間進行排練。

七、工作安排。

1、活動策劃組織：劉玉蓉

2、活動主持：豆芸瑤

3、邏輯狗思維課程組織：馬慧

4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文

5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏

6、接待：各班教師

7、場地佈置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦

八、舊生家長沙龍活動安排。

小級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：喬託班---修拉班，提香班--幾米班，德加班--塞尚班中級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：幾米班---修拉班，塞尚班--達利班大級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：修拉班---幾米班，達利班--塞尚班

請各班負責人自行做好活動當晚負責看管到場幼兒、攝影、場室佈置等人員的安排。

篇5：沙龍活動方案

一、活動目的：

創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合爲一體，在簡便的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育夢想國之藍圖。

二、活動安排：

活動時間：3月30日（週六）----3月31日（週日）

三、前期準備：

1、踩點（包括聯繫能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的夢想國------能仁書院引發的思考

（2）話題方向提議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3、報名分組

以教研組爲單位分發沙龍程序說明，教研組教師自願報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

5、沙龍進取分子推薦表。

6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

四、主持人職責：

1、前期準備，廣而告之。

2、資料蒐集，推薦閱讀。

《移動的天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3、邀請嘉賓。

4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

五、沙龍程序安排：

1、主持人出示話題來源：州溫都市報

《能仁書院，到底能走多遠》

2、引發討論

3、播放相關的教育電影片段

4、繼續深入話題

5、相關鏈接：

“在家上學”

杭州----z

“華德福教育”

6、繼續深入討論話題

7、填寫沙龍進取分子推薦表，推選沙龍

8、頒發證書，頒發獎品，選出下一期沙龍主持人

篇6：沙龍活動方案

一：企業讀書

爲了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習本事，着力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以建設學習型單位，爭當學習型領導爲目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事爲突破，遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自我的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發佈到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。

（2）舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踊躍發言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。

3、認真階段：讀書活動結束後，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成爲廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情景，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成爲公司全體員工的自覺行爲。

篇7：沙龍活動方案

一：企業讀書

爲了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習本事，着力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀爲指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導爲目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事爲突破，遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自我的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發佈到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。

（2）舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踊躍發言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。

3、認真階段：讀書活動結束後，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成爲廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情景，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成爲公司全體員工的自覺行爲。

篇8：沙龍活動方案

一、指導思想

在感動教育框架下，以感動教育爲教育信仰，以創立“書香型學校”爲導向，以豐富“學校文化生活”爲契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動爲載體，努力營造書香學校，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的學校文化。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的構成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作爲傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作爲自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書能夠使人們富有思想，成爲一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

爲激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、經過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、經過讀書沙龍活動，爲教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，進取構建學習型教師專業成長共同體，並逐步成長爲“本土教育家”。

3、經過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。構成進取、互學的氛圍，進取構建學習型教研組，以教師的讀書行爲引領學生構成良好的讀書習慣。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少於2個小時，具體時間（待定）地點（待定）。

四、活動安排

20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20xx年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書資料，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

（二）實施階段（20xx年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自我的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要進取做好讀書筆記，撰寫教學反思不少於5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要進取爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，進取開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，進取開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

（三）總結階段（20xx年12月）

學校對讀書活動的開展情景進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

五、活動配檔表

3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書資料(每次讀書，以學科組爲單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部爲單位，統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

4月，學校創立讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）展示。

6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）展示。

7月，階段性表彰、總結。

8月，學校邀請專家進行講座。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。

10月，組織學生讀書沙龍活動。

11月，教師交流、總結。

12月，學校評優、表彰、總結。

六、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究並組織觀摩後的研討活動。

5、彙報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗彙報，並展開研討活動。

6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨幹教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發佈討論話題，引導大家發帖討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品資料共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師歡樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考覈目標。

3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進團體和個人；全體教師進取參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一、教育理論類

《學會關心：教育的`另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著。

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯。

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。

《瞭解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著。

《教師的挑戰》，佐藤學著，鍾啓泉、陳靜靜譯，華東師範大學出版社2012年5月出版。

《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社2011年11月出版。

《爲了孩子健康歡樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社2012年5月出版。

二、教師專業成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社2011年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫教師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社2012年7月出版

《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師範大學出版社2012年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師範大學出版社2012年4月出版《教師必須要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社2012年6月出版

《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社2012年1月出版

《芬蘭教育全球第一的祕密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社2011年8月出版

《重新發現學校》，高峯著，教育科學出版社2012年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社2012年9月出版《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社2012年9月出版

《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社2012年9月出版

《班主任，能夠做得這麼有滋味》，鄭英著，教育科學出版社2012年6月出版《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師範大學出版社2011年8月出版

《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月

《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社2011年2月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社2012年1月出版《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社2011年5月出版

三、教育心理類

《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出發展的最高境界吧！

篇9：沙龍活動方案

一、活動時間：

20xx年10月17日9：00-11:30（暫定，具體活動時間需根據項目節點確定）

說明：9月下旬由於中秋及國慶假日，週末幾乎都調整爲上班狀態，爲保證活動人氣，同時確保活動籌備事宜，故提議本次活動推至10月份進行。

二、活動地點：

黃山國際大酒店（暫定）

三、活動背景：

岸上藍山項目給公衆“黃山首席藍調優雅生活領地”的高端形象，此次沙龍活動能夠以“愛美愛生活”爲主題，倡導現代女性過一個優雅獨立的全新生活，正好與項目主題吻合。

四、活動目的：

1、邀請知名女性到場主持，以“名人效應”爲噱頭，吸引黃山購房者關注；

2、經過邀請黃山市本地出名的瑜伽教師、美容顧問等知名女性參與活動，提升項目關注度，爲項目上市蓄水；

3、進一步樹立品牌形象，擴大岸上藍山項目的美譽度；進一步培育潛在客戶市場，結合活

動的影響力將項目知名度上升到屯溪區乃至黃山市認知的至高點，爲整個項目的可持續開發奠定基礎。

4、後期媒體整合，再次造勢。

五、活動主要單元組成：

靚膚課堂服飾搭配心理課堂茶藝表演

六、活動特邀嘉賓：

楊瀾

國內著名資深電視節目主持人。曾在國內具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀衆的喜愛。曾主持《正大綜藝》、《楊瀾訪談錄》等電視欄目；曾被評選爲“亞洲二十位社會與文化領袖”、“能推動中國前進、重塑中國形象的十二位代表人物”、“《中國婦女》時代人物”。

七、活動參與人員：

主持人（楊瀾）黃山學院心理學專業資深教授、美容顧問、形象顧問、茶藝師等

來自教育、媒體、時尚、旅遊、酒店等各個行業的優秀職業女性

岸上藍山項目領導及工作人員黃山市民、藍山置業會會員

安徽房地產交易網及黃山其他主流新聞媒體

八、活動場地佈局及現場佈置：

待活動地點確定後與活動公司溝通後提交

備註：本次活動可謂開發公司迄今爲止聲勢最爲宏大的活動，同時也岸上藍山現階段最爲重要的營銷推廣攻堅活動，無論是出於活動效果，或是從人員配置，還是從演藝活動的專業角度的思考，演出場地佈置、舞臺搭建、演出設備籌備、演出活動主持人、禮儀小姐等統一打包給演出單位，營銷團隊將會有更多的精力和時間投入到宣傳、客戶維護及定購這些核心的工作中，對擴大銷售成果的作用將是顯而易見的。

九、活動資料

活動時間：10月17日上午9：00-11:30活動方式：以特邀嘉賓楊瀾爲主導，互動式活動活動資料：

1、黃山學院心理學專業資深教授針對職場的種種問題進行分析，並和職業

麗人分享自我調節的方法。

2、美容顧問針對當代職業女性皮膚問題給出各種解決之道。（提議邀請玫琳凱美

容專家）

3、形象顧問經過現場演示的方式，講解職場搭配的法則。

4、茶藝表演師表演一套簡單易學的茶藝，便於在座麗人們現場學習體驗並現場品嚐。

十、活動流程：（暫略）

篇10：沙龍活動方案

活動目的：

書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!經過開展“經典誦讀”、“交換閱讀”、“同步閱讀”、“親子閱讀”等活動，培養學生從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中親近母語，增加積澱，陶冶情操，獲取真知;激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。

活動形式:小品、朗誦、舞蹈、故事;展示親子讀書卡及班級優秀作文選刊等。

活動準備：

將中隊人數分爲六個小隊，分工合作，做好各項準備工作，佈置好活動場地。各隊員準備有關資料，以小隊爲單位，排演與讀書有關的節目。

活動過程：

一、活動開始：

(一)開場白：

主持人1：我們今日的主題隊會有些異常。

主持人2：是啊，學校的領導、教師也來參加我們這次活動了。

主持人1、2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧!(鼓掌)

主持人1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們說：孩子，長大後，你要好好讀書。

主持人2：進入國小後，在教師的教導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。

主持人1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是-(合：)書。

主持人2：古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟.

主持人1：此刻的人說：書籍是人類提高的階梯，書籍是我們精神的糧食。

主持人2：啊，從書中我們認識了《白雪公主》;明白了《十萬個爲什麼》;明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

主持人1、2：：今日，就讓我們與書爲伴，在書的海洋中盡情遨遊吧!

主持人1：：首先請欣賞小書童隊爲大家帶來的小品《郊遊路上》。

1、小書童隊：經典誦讀之《三字經》

2、經典誦讀之《弟子規》：

3、經典誦讀之《笠翁對韻》：

4、欣賞舞蹈：《讀書郎》：

5、好書介紹：

好書推薦╠╠學生分別用一句話介紹手中的書。

主持人1：呀!有這麼多好書!真讓我眼饞啦!如果我想把這些書都一一看完，你們有什麼高招嗎

生(合)：這個嘛!那些小書生們自有辦法!

6、交換閱讀、同步閱讀、親子閱讀：

7.故事演講：

8、主持人：此刻請全體隊員將自我的讀書卡、優秀作文及好書介紹給參加活動的領導和教師吧!

展示自制的讀書卡、精美書籤、優秀作文及介紹好書。

9、朗誦詩歌《讀書》

二、活動結束。

篇11：沙龍活動方案

活動資料：

動畫製作的經驗分享，動畫企業的人才需求，動畫行業的發展趨勢!活動時間：2015年6月25日午時15：00-17：00

活動地點：

第三空間

活動人數：

學生：35人，兩點十分：8人

活動目的：

讓學生了解動畫，熱愛動畫，促成意向學生的成交

活動嘉賓：

兩點十分數碼科技有限公司總經理藝術總監王世勇

兩點十分動畫實訓基地執行院長餘傑

兩點十分動畫實訓基地教學總監郭文政

武漢新天創科技有限公司副總經理鍾華

邀約對象：

大二、大三的動畫專業的學生和動畫愛好者爲主，以及大四有意向來參加的學生。

活動資料：

1.主持人開場，介紹嘉賓和本次活動的資料。(3分鐘)

2.“動畫生涯“精彩分享(時間20分鐘)：

A.個人動畫職業生涯的發展歷程

B.動畫的創作

主講人：陳蔚

3.學生作品賞析(15分鐘)

要求來參加活動的學生最好帶上自我的作品，最好是視頻文件。學生能夠和在坐的嘉賓做一個互動和交流，嘉賓也需要給出點評和提議。

4.企業對人才的要求，個人職業的規劃(10分鐘)：

主題資料：介紹目前動畫行業人才的需求以及個人職業生涯的規劃，提高學生的加強學習的緊迫性!

主講人：XXX

5.創作分享(10分鐘)：

由在兩點十分動畫實訓基地學習的學生給大家分享一下自我的學習樂趣和成果。

學生代表：XX

6.兩點十分動畫實訓基地人才培養特色(20分鐘)

主要介紹兩點十分動畫實訓基地的課程設置、教學等，能夠配合手繪板給學生做一些演示。

主將人：郭文政

7.遊戲、抽獎環節：(10分鐘)

入場卷中抽出5名幸運之星，並頒發獎品。

活動場內組織：

1、現場統一安排，負責人：XXX

2、現場的佈置和座位的安排，負責人：XXX

3、現場的音響、投影、筆記本、話筒準備，負責人：XXX

4、活動現場主持人：小胖

職責：負責本次的活動的開場介紹、嘉賓介紹以及各活動環節之間的竄場。要求：有活力，對本次活動資料安排熟悉、能調動學生參與的進取性。

5、學生簽到負責人：XXX

負責在場地入口收取入場券，覈實參與者的身份。

6、此刻攝影和拍照負責人：XXX

學生報名：

1、如果有學生願意當場報名的，能夠一次性付費的能夠當場優惠500元。如果有意向或者猶豫的學生能夠提議第2天到公司來參觀。

活動前期準備：

1、場地準備，6月22日下班前完成，負責人：XXX

2、學生聯繫，6月19日-6月24日確認能夠參加本次活動的意向學生數，6月24日上午下班之前根據意向學生數確認能夠到場參加的學生人數，並在午時下班之前提交參加活動的學生明細給趙利飛，信息包括：姓名、學校、專業、到場人數、是否有作品。負責人：毛小青

3、活動PPT準備：需要將嘉賓的交流資料、兩點動畫實訓基地的介紹、學生作品等經過PPT的形式展示，在6月23日上午下班之前完成。負責人：XXX

4、現場的準備：

投影儀、投影幕、電腦各1臺，易拉寶2個(影視特訓營和兩點十分數碼)，負責人：XXX

宣傳品(數碼類的雜誌15本和宣傳單70份)，職責人：XXX

現場佈置等在活動開始前30分鐘全部準備完畢。職責人：XXX

5、嘉賓的確認和溝通：趙利飛，6月22日上午下班前全部確認。

6、“動畫沙龍”的易拉寶1個，標準：120cmx200cm，6月24下班之前製作完成，負責人：XXX

7、電子入場卷，6月20日下班之前做完，負責人：XXX

8、禮品：4件T恤、4個杯子，負責人：XXX

活動預算：

1、場地的租用、茶水和小吃：44人x17元人=748元。

2、製作入場券：6元張x6張=36元。

3、易拉寶：110元。

合計：894.00元。

篇12：沙龍活動方案

一、活動名稱：走進新生大型心理沙龍

二、活動主題：關愛新生，幫忙新生更快的適應大學生活

三、活動時間：年10月13日——年10月16日

四、舉辦單位：外國語學院健康心理協會

五、活動地點：文C309、各班教室

六、活動對象：外國語學院新生

七、活動資料：

(1)10月13日宣傳部部長張小明要組織負責畫好並張貼有關本次活動的海報。

(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文C309，由陳林煌、呂曉婷對其進行活動前的培訓。培訓資料：

A大一大二對應班級的心理委員結成對子。

B心理常識——如何適應大學生活;在大學聯考後如何迅速恢復學習的狀態;遠離父母，如何獨立自主，獨立生活;如何在新的環境中與同學和睦相處。

C心理遊戲——歡樂傳真，心有千千結，蜈蚣翻身等。

D心理測試題。

備註：1)心理遊戲的幾項僅供參考

2)請各位心委在活動結束後寫一份活動心得，發到

(3)10月12日結成對子的心理委員要合作準備好心理沙龍的材料，並把材料以書面形式交到第六社區第三組團物業處，由呂曉婷、陳林煌負責審覈

(4)10月16日晚19點大二的心理委員協同結成對子的大一的心理委員，在對應的大一班級開展走進新生心理沙龍活動。

八、活動目的：大一新生剛走進大學學校，對大學的一切還很陌生，你大一新生是否已經遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢經過該活動，幫忙大一新生在大學聯考後迅速恢復學習狀態;在遠離父母的環境中，學會獨立自主，獨立生活;在新的環境中與新同學和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識，加強新生的心理建設。經過各種遊戲，讓大一新生更好的互相瞭解和互動。

九、策劃人：呂曉婷、陳林煌

十、照相者;陳萌

二活動實施階段

較好的活動流程(範例)

心理活動沙龍計劃

時間：年10月17日午時7.8節課

參加班級：日語0711日語0811

地點：教室

環節1：(大學生心理健康問題由此推出心理沙龍的必要性)

深圳大學一週內兩學生自盡

6月29日至7月5日一週之內，深圳大學兩次發生學生跳樓自殺慘劇。警方調查結果爲：一人精神不正常，一人患憂鬱症。

有人說，在競爭、就業等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有關人士也認爲，對大學生加強心理健康諮詢、教育迫在眉睫。

“好好的，都上大學了，還有什麼想不開的”當許多人尤其是學生家長一頭霧水的時候，大學生自殺現象還是有增無減。人們感到迷惑不解的是：擁有光明前途的大學生爲什麼經不起一點小小的挫折

研究證明，大學生心理問題分階段各不相同，一年級大學生集中表現爲新生活適應問題，兼有學習問題、專業問題、人際交往問題;二年級依次爲人際交往、學習與事業、情感與戀愛問題;三年級集中在自我表現發展與本事培養、人際交往、戀愛與情感問題;四年級則以擇業問題爲多數，兼有戀愛問題、未來發展和本事培養問題等。

首先在人際交往上，此刻的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛鍊，獨立的生活本事較差。大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。

其次在性與戀愛上，開放的學校使性與戀愛成爲大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自我，一旦出現問題可能走向極端。

第三在學習上，由於從緊張的大學聯考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把。而昔日的高材生走到一齊，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較爲突出。

第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢。而據專家預測由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。

林教授說，新生進入高校之初的“迷惘”“困惑”是正常現象，它是個體從“平衡狀態到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規律;是促進大學生從自我否定到不斷自我完善的必然過程;也是個體在生活環境、生活資料、行爲要求變更後的必然反應。可是，如果讓新入學的學生，憑自我的感覺去被動適應，學校不能給以應有的科學引導，讓這些同學一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長期處於壓抑、苦悶、焦慮、消沉、懊悔、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學業提高，這將很難完成大學階段成長髮展的任務，影響其對社會的適應，影響其事業、人生的成功與幸福。所以要幫忙新生們儘快地調整心態，走出困境。

篇13：沙龍活動方案

一、活動背景

獵獵寒風擋不住青春的熱情，在亞運會成功開幕之際，我院舉辦的大學生技能大賽也在火熱進行中，這中間充分的體現了大學生的熱情，展示了大學生的風采，更表現了我院學生的動手本事較強，德智體美勞全面發展，具有良好的學習氛圍與進取的實踐精神，併爲我院學生供給了更大的交流平臺，爲了進一步提高大家的.文學素養，我社特決定舉辦一次“談阮籍”爲主題的文學沙龍活動。

二、活動目的

1讓同學們更進一步瞭解魏晉文化，瞭解竹林七賢。

2使同學們瞭解並體會阮籍的作品及精神。

三、活動意義

1、給同學們供給一次學習、瞭解、認識阮籍的機會。

2、提高廣大同學的文化修養，感受竹林七賢留給我們的作品與精神。

3、同時也爲同學們供給一個良好的交流平臺。

四、活動主題

以“談阮籍”爲主題

五、活動對象

工院全體學生

六、策劃舉辦單位

院團委冶星文學社

七、活動時間與地點

11月24日午時4點到6點，電教1

八、主講教師

徐星教師

九、活動的前期準備

1.提前與教師溝通演講資料，活動時間及地點。

2.出宣傳海報，板報。

3.各部長提前到達會場，準備相關事宜。

十、活動當天的準備

1.請教師到場

2.門口安排迎接人員

3.實踐部人員維持會場的秩序

十一、活動資料

1.關於阮籍生活的時代背景、詩歌成就、歷史影響

2.師生關於本次文學沙龍的心得交流

3.社長對此次活動進行綜合點評

十二、注意問題

1.人員到場問題，儘量避免與其他的社團發生時間衝突，爭取人員的到位

2.會場秩序問題，維持秩序的人員做好工作，防止吵鬧以及中途退場人員

十三、活動結束後

1.由學習部此次活動的得失，並寫出工作

2.由記者部寫活動簡訊，收集圖片資料

3.祕書處做好活動記錄以備後用

篇14：沙龍活動方案

一、活動思路：

經過讀書活動促進黨員的自主學習，提高黨員教師的素質，黨員教師在讀書過程中不斷修養自我，豐富自我，確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模範作用引領廣大教師共同學習，構成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。

二、活動目的：

經過開展“書香學校——厚學養德”讀書沙龍活動，爲黨員讀書活動供給一個交流互學的平臺，在交流中產生思想的碰撞，構成思維的火花。經過真誠的溝通與交流，建立起心靈的聯繫，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學理論的薰陶，從而運用到自我的教育教學中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實;我是黨員教師，我工作我幸福!

三、活動形式：

讀書，推薦，論壇，交流。

四、活動時間：

20_年10-11月

五、參加對象：

全體黨員

六、活動過程：

(一)活動準備

1.20_年8月黨員會議佈置：根據學校黨支部“讓讀書成爲我們生活的一部分”讀書活動方案的有關安排，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動，從“黨員書屋“中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結合自我的教學特點進行反思，撰寫讀書體會，讀書體會中包括：這本書中哪一點給了你最大的啓示結合自我的教學情景進行反思，在以後的教學中哪方面是能夠改善的在教育學生的過程中哪方面是值得借鑑的

2.20_年11月底：收齊黨員讀書體會，通讀每位黨員的讀書體會，挑出好的幾篇在讀書動時進行交流，(如果能夠的話還能夠評獎，到時能夠給予必須的獎勵，以鼓勵大家看好書，寫好評。)其他的黨員能夠圍繞交流黨員的讀書體會談自我的收穫。

3.20_年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經典的好詞好句彙集印成一句話點評資料。

(二)活動過程

主持人：由一位支部委員擔任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。

讀書交流：請幾位預約的先交流。

暢談：黨員教師能夠圍繞主題隨意發表自我的感想。

黨支部書記小結此次活動情景。

主持人宣佈結束。

(三)活動要點

1.這樣的讀書沙龍關鍵在於準備工作，能夠是大家共讀一本書，一齊談體會交流能夠有更多的“共同語言”;也能夠供給書單，大家能夠自由選擇自我喜歡看的書，相互交流能夠增長知識視野。我們支部的經驗似乎供給書單，並且供給的書屬於同一類別的，這樣開展沙龍活動時，交流的氣氛會很好。

2.所寫的讀書體會必須要與自我的本職工作相結合，切忌空談或摘抄他人的文章。

七、活動預期效果：

經過開展“書香學校——厚學養德”讀書沙龍活動，首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能，經過研讀，使教育教學理論書籍成爲教師有效教學的工具，經過交流爲黨員讀書活動供給一個交流互學的平臺，在交流中產生思想的碰撞，構成思維的火花，取長補短，從而運用到自我的教育教學中去。能使廣大黨員經過讀書活動營造良好的學習氛圍，更好地發揮黨員教師的先鋒模範作用，真正爲學校的中心工作服務。

篇15：沙龍活動方案

一、活動背景

“80後”年輕人已漸漸成爲社會、家庭的中堅力量，爲社會、國家的和諧建設發揮着日益重要的作用。作爲“80後”，我們有着類似的成長曆程，“生在蜜罐里長在牢籠裏”。我們正在爲着夢想而奮鬥，我們共同應對着蝸居這樣的具有鮮明時代特徵的壓力，所以我們“80後”是活在戰場上的。我們有太多回憶、太多話題，太多的感悟值得分享。

二、活動目的

舉辦本次“書香社區”文化沙龍，目的是爲五臺山社區、南京大學的80後青年們交流溝通供給一個平臺。經過與嘉賓的深入交流探討，剖析“80後”在房價居高不下，學歷不斷貶值，競爭越發激烈的現代社會中，如何堅持自我的夢想，傾聽自我內心的呼喚，勇敢奔跑去追夢，從而點亮“80後”的成長之路。同時讓社會重新認識“80後”，聆聽“80後”的心聲，看到“80後”的奮鬥掙扎，展望“80後”創造的幸福。

三、活動主題

應對夢想與現實，應對迷惑與矛盾，現場的嘉賓與觀衆共話“80後”的成長、奮鬥、追夢之路。

四、舉辦單位

主辦單位：華僑路街道團工委

南京大學信息管理系團委

先鋒書店

協辦單位：五臺山社區

承辦單位：南京大學信息管理系研究生會

南京大學信息管理系學生會

五、活動概況

活動時間：20xx年4月15日晚19:00~20:30

活動地點：廣州路先鋒書店(有50-60個座位，最多可容納100人，有電視機)活動形式：嘉賓訪談、現場互動提問

主持人：xxx

嘉賓陣容：xxx

觀衆構成：xxx

六、活動詳細方案

1、前期準備

(1)確定訪談的核心主題，話題線索，訪談問題的設計，以及海報宣傳的亮點。

(2)甄選節目主持人，及時與主持人溝通協調訪談問題的設置。

(3)邀請、聯繫訪談嘉賓，溝通訪談話題。

(4)聯繫先鋒書店、五臺山社區，與他們做好溝通協調工作。

(5)邀請函、入場券、宣傳海報的製作。

(6)宣傳方式：

南園宣傳：南園BBS宣傳，校報宣傳(南大青年報、團聲等)

五臺山社區宣傳：宣傳方式由街道安排，能夠粘貼海報等

先鋒書店宣傳：宣傳方式由書店安排，現場橫幅、海報(已製作)等

(7)準備活動新聞通稿(供給給先鋒，以邀請有關媒體現場報道)：4.15日提交。

(8)撰寫完備的策劃方案：4月7日提交教師，修改後，4月8日提交相關主辦單位。

2、活動流程

(一)會場佈置(17:00―18:30)：

(1)工作人員17:00到場，佈置會場，包括桌椅以及物品等安排妥當，調試好多媒體設備，確保可用，並調試好照相機等設備，準備好入場券發放等。

(2)18:40左右觀衆入場

(3)18:50左右嘉賓入場

(二)開始階段(19:00―19:15)：

(1)主持人出場，介紹本次活動主題及出席嘉賓(10分鐘)

(2)由宣傳部同學控制播放設備，放映開場視頻，回憶“80後”的成長曆程。

(三)訪談現場(19:15―20:30)

(1)嘉賓訪談：圍繞這次活動的主題，針對三位嘉賓不一樣的成長經歷，探討關於“80後”在應對夢想與現實的種種衝突與矛盾應當如何抉擇、理性思考的問題。

(2)現場互動：在每個嘉賓陳述自我的想法後，主持人引導現場聽衆提問並請嘉賓作答。主持人要注意控制提問觀衆的人數，把握好時間。

備註：嘉賓訪談和現場互動穿插進行。

風險應對：事先安排幾位同學準備問題，避免冷場。

(四)退場(20:30之後)

嘉賓及觀衆退場，工作人員留下清理會場。

七、經費預算

1、海報、傳單、門牌等印刷費用：由街道承擔;

2、張嘉佳的車馬費：由南大信管系承擔;

3、美國嘉賓和律師的費用，三位嘉賓的禮品：街道和先鋒協商解決;

4、現場提問觀衆的小禮品：請先鋒書店酌情研究(能夠供給書店會員卡、購書優惠券等);

5、現場橫幅製作費用：

6、邀請函印刷費用：

備註：嘉賓費用包括：交通餐補、禮品等

篇16：沙龍活動方案

一、指導思想：

營造“活動爲主，學科滲透，環境烘托”的英語學習氛圍。

二、活動目的：

激發學生的交際興趣，調動其鍛鍊口語交際本事的進取性、主動性，使他們樂於隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，採用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環境，讓孩子們去聽、去看、去說、去學，學會運用生活中的英語。培養學生在日常生活、學習中的英語聽說本事，使孩子體驗到學習的歡樂與成功的喜悅。

三、活動資料：

活動口號：xxx”

英語沙龍活動方案資料：課本劇表演

班級：3~6年級部分學生（xxx）

目的：開展多元化的英語活動，使其成爲孩子們學習英語的有效形式。

成果展示方法：班級內或校內組織表演英文課本劇，並製作視頻上傳至zz。

效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴裏“挖”出來。

具體實施方法：每週三午時兩節課時間，在英語教室和語音室開展活動。活動以視聽英文動畫片或電影，遊戲，唱歌，畫畫，競賽，猜謎等各種形式進行。

篇17：沙龍活動方案

一、活動目的：

讀書，讓我們更有思想。爲促進教師隊伍專業素養的提升，培養良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定於12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。

一、活動主題：

閱讀、交流、共享——“閱讀，讓我們走得更遠”

二、活動時間：

20xx年12月15日第xx周星期一午時第二節課後

三、活動資料：

1、五個學科教研小組組內分享讀書心得（時間爲12月1日—12月12日），推選一位優秀教師參加全校讀書沙龍分享；

2、12月15日五位優秀教師就自我讀書心得進行發言，發言時間爲15分鐘，要求製作ppt。

四、活動要求：

1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情景不能參加者履行請假手續。

2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

篇18：沙龍活動方案

一、活動背景

青春，一個多麼惹人愛的字眼；青春，一種動人的完美；青春，是我們所有生命綻放的驕傲。

恰同學少年，風華正茂。我們，正處於青春的風華，我們對青春有着異常的理解與想法。雖然，我們還沒有縝密的思考，沒有成熟的經歷，可是我們擁有青春的活力與熱血。一路走來，我們在青春的路上，描繪着屬於自我的美麗畫卷，讓我們攜手一齊，共尋人生的青春風采。

二、活動目的

爲豐富集團內青年員工的文化生活，增進青年員工之間的瞭解與感情，加深相互之間的思想交流，讓青年員工感受到集團的人文關懷，以更大的程度激發出青年員工的工作熱情與創新思維，進一步營造良好的工作氛圍，以讓青年員工更加充分地展示出自身的青春風采，讓我們的青春風采，在中達同飛揚，特舉辦此次沙龍活動。

三、活動主題

青春風采，人生價值

四、主辦部門及協辦部門

主辦部門:集團人力資源部

協辦部門：集團企管部

五、活動時間

5月8日週五，午時13:00，提前15分鐘進場。

六、活動地點

集團中和樓三樓培訓室。

七、活動對象

xxxx各單位安排3-5位青年員工參加，年齡要求28週歲及以下，學歷大專及以上，要對沙龍活動有必須的興趣與認識，並進取做好必要的準備。

八、活動流程

1、準備工作

（1）做好沙龍活動的宣傳工作，以各單位人事行政部爲主，進行宣傳並落實好相關工作；

（2）以“青春”爲主題，確定三篇優秀文章，詩歌、散文不限；

（3）落實出席活動的嘉賓、講師、青年員工人數等；

（4）落實活動所需的視頻、PPT、文章資料、互動節目等；

（5）活動前一天做好對培訓室的佈置工作，包括音響、話筒、電腦等各設備的調試，橫幅的懸掛，桌椅的擺放等；

（6）活動當天上午，再次做好相關確認工作，對活動開場、活動秩序、茶水供應等做好安排工作。

2、活動階段

（1）自我介紹

每人用三句話來進行自我介紹，第一句介紹姓名、公司、部門、崗位，第二句、第三句任意。0.5小時

（2）美文賞讀

三篇美文，指定三人進行賞讀，並共同討論文章主題。0.5小時

（3）勵志演講

由集團企管部主任xxx作簡短開頭，之後由集團人力資源部副主任xxx作勵志演講，以更大的程度激發青年員工的工作熱情與創新思維。0.5小時

（4）互動交流

自由互動交流環節，交流主題：青春夢想、人生價值、職業規劃。1小時

（5）勵志電影

《杜拉拉昇職記》，1.2-1.8小時。

九、活動組織成員

1、沙龍活動負責人：xxx

2、沙龍活動講師：xxx

3、沙龍活動主持人：xxx

十、聯繫方式

集團人力資源部：

篇19：沙龍活動方案

一、活動目的：

1、讓家長進一步瞭解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。

2、讓家長了解六年級各班的建設目標和策略，各種以激勵爲主的、調動學生進取性的方法和主要措施。

3、集合前一階段學生的表現向大家作一下彙報。

4、針對學生目前存在的生理、心理狀態發生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、歡樂相伴孩子的一生。

二、主題：才藝展示式家長會：

才藝展示式家長會，可分爲靜態和動態兩類。靜態：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情景展示給家長，包括學生的作業、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合本事在班級處於什麼位置。其次，把學生的小製作、圖畫、手抄報等創造成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它能夠培養學生多方面的本事，如寫字本事、繪畫本事、蒐集整理資料和使用本事、審美本事、辨別本事、創造本事等綜合本事。看着浸滿孩子智慧和汗水的小發明、小創造，家長們都會樂呵呵的。最終，班主任把學生的成長檔案展示給家長。

每個學生都有一本成長檔案，裏面記載着他們一天、一週、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現、身體狀況表現等。這其中應有他們自我對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。

動態的：例如題爲“他真棒”的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如爲了讓家長了解子女在學校參加活動的情景，可讓家長經過看照片、看錄像來了解學生參加的“現場小製作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學校運動會”“學校歌曲卡拉OK賽”“到敬老院慰問老人”“參加訪問”等課外活動，不少家長髮出這樣的驚歎：想不到孩子還有一手。

這種新形式的家長會可讓每個學生展示自我最突出的一項才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或製作；應對所有同學，應對所有家長，每個孩子都登臺獻藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自我孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自我的獨特價值，自信的更加自信，自卑的看到優勢，改變心態，應對學習，應對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下頭進取準備，在臺上大膽展示，這就是班主任善於發現學生的亮點，給學生信心，使他們敢於展示自我。

篇20：沙龍活動方案

活動主題：相親相愛一家人

活動目的：爲緩解工作壓力，展現公司對員工的關愛，加強管理處各部門之間，員工與員工之間的溝通與交流，增強企業凝聚力及團隊精神。

活動時間：8月26日前完成（各項目根據工作安排選擇時間）

主辦部門：各項目協管隊

參加人員：各項目員工

活動時間：2小時左右

活動地點：各項目會議室或小區內適宜地點

活動形式：加強員工溝通與凝聚力的小遊戲與茶話會相結合。

活動程序：

一、主辦部門介紹本次員工沙龍的活動安排（3-5分鐘）

二、進行團隊小遊戲（30-40分鐘左右）

三、遊戲完畢茶話會，員工暢談本次活動感受及以後在員工活動方面的期望和要求。同時在如何更好的完成工作方面進行發言（主持人要適當引導）（1小時左右）

四、領導做最終總結講話（5分鐘）

人員安排：主辦部門主管負責本次活動的通知、人員統計、場地安排與佈置、物資準備。項目人事行政助理負責現場拍照及通訊稿的撰寫。

物資準備：小球2個，礦泉水若干件，水果若干，瓜子花生若干（各項目根據人數購買）

費用預算：各主辦部門根據參與人數進行詳細費用預算。

小遊戲具體實施方案：

（一）直呼其名

人數：10-15人爲宜

道具：2只小球

時間：10分鐘左右

場地需求：較寬敞的遊戲場地

遊戲目的：彼此記住團隊人員的名字

步驟：

全體參與人數圍成一圈，間隔一臂距離。協管隊長爲帶頭人。以協管隊長爲始，大聲喊出自我的名字，並將球拋向自我左邊的隊友，其他隊員以此效仿。最終球回到協管隊長手裏以協管隊長爲始，喊出任意隊友的名字，並將球拋給他。其他隊友效仿。待三五分鐘後大家彼此記住名字後，另外一隻球加進來，兩隻球扔來扔去，遊戲規則如步驟3。遊戲最終，選出1-2名隊員在圈內走一週並報出所有隊員名字。懲罰措施：凡名字喊錯的隊員

（二）縮小包圍圈

人數：不限，越多越好

道具：不需

時間：5分鐘左右

場地：需較寬敞場地

遊戲目的：增強歡笑，緩解壓力

遊戲步驟：

1、所有人緊密圍成一圈，手臂搭在對方肩膀上。

2、主持人告訴大家我們將要面臨一項十分艱鉅的任務。這項任務是大家要一齊向着圓心邁3大步，同時要堅持大家已經圍好的圓圈不被破壞

3、等大家都搞清楚了遊戲要求之後，讓大家一齊開始邁第一步。邁完第一步後，給大家一些鼓勵和表揚。

4、開始邁第二步。第二步邁完之後，能夠互相看看彼此的處境

5．邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。儘管很難成功地完成任務，可是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。

安全：在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。

爲增強遊戲趣味性，可所有隊員蒙起眼睛做這個遊戲

（三）解手鍊

人數：10人一組

道具：不需要

場地：不限

時間：視任務完成情景而定

遊戲目的：讓員工學會在處理團隊問題方面都有哪些步驟，在團隊合作中學會聆聽和互相協做。

遊戲步驟：

1、每組圍成一個圓圈，彼此半臂左右距離並適當調整

2、每個人舉起自我的右手，握住對面人的手，再舉起左手握住其他人的手。此時所有手臂構成一張亂網。

3、如何在不鬆開手的情景下，將這張網解開。告訴所有員工，必須能解開，答案有兩種，一種是一個大圈，一種是兩個套着的環。

4、如果實在解不開，可允許員工相鄰的兩隻手能夠斷開一次，但再次進行時必須立刻封閉。

【小編簡評】

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【網友評價】

作者文章的文筆一直是不錯。