實驗中學在全力推進品牌建設中創先爭優

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崇尚榮譽，追求卓越的實中人在壓力下奔涌着動力。深入貫徹落實科學發展觀，強化教師隊伍建設，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員爲主要抓手，努力提高教師隊伍的執行力，不滿全市教育教學質量第9名成績，全力打造“市內知名、省裏有名”的品牌學校。(轉載請註明來自:本站 )

一、加強隊伍建設，提高綜合素質。一是大力開展師德教育。組織全體教師認真學習和深刻領會《中國小教師職業道德規範》的內容和精神實質，自覺加強職業道德修養，規範廉潔從教行爲，努力提高自己的道德素養和專業水平；組織開展黨員“教書育人重敬業，爲人師表做楷模”活動，通過活動開展，宣傳黨員先鋒和師德標兵的先進事蹟，營造良好的師德教育氛圍。二是加強班主任隊伍建設。提高班主任待遇和地位，穩定班主任隊伍，提高班主任教學帶班的積極性；加大班主任培訓力度，提高班主任的責任意識、創新意識和管理能力。三是加強作風建設。嚴格推行“五要五不準”制度。即要爲人師表，不準索拿卡要；要愛崗敬業，不準工作期間搞第二職業；要熱愛學生，不準體罰污辱學生；要嚴謹治學，不準隨心所欲教學；要嚴守校紀，不準搞賭博信迷信，對違反制度的和違背職業道德的教職工要嚴肅處理。四是黨員帶頭示範。設立黨員教學科研和後勤服務示範崗，開展黨員志願服務和黨員賽課活動，充分發揮了黨員幹部的先鋒模範作用。激發全教工的責任意識、危機意識、爭優意識。五是抓培訓推名師。重視教師培訓和繼續教育工作，立足學校教學實際問題抓培訓，全面完成市縣教育主管部門下達的培訓任務；以教研組爲中心，堅持每月一學習討論，解決教育教學串遇到的各種問題；推行名師工程，每兩年嚴格評選師德標兵和骨幹教師，激發廣大教師強烈的事業心、上進心，爲所有立志成爲名師的教師搭建一個實現理想的平臺，爲所有立志成就事業的教師鋪設一條通往成功的康莊大道。六是加強異地交流學習。分年級分批組織班主任到**市北雅中學、道縣六中、**一中和**瑞華實驗學校等學校考察學習，開拓視野，學習先進的教學管理經驗，激發廣大教師“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神。

二是加強學校管理，促成良好秩序。一是制訂《實驗中學管理規程》。規範教師請假行爲，嚴格教學秩序管理、課堂秩序監控，做到“人人有事做，事事有人做”，對隨意請假、曠課曠工等不良現象從經濟、評價等方面堅決扼制；理順管理模式中年級組負責制和處室職能之間的協調關係，防止推諉扯皮，防止管理空擋，逐步實現學校教學管理的制度化、規範化、科學化。二是加強巡查力度。由督導室會同黨總支紀檢委員會對學校教學管理情況進行聯合查處，及時通報教學管理中出現的問題，對嚴重違反規定的要嚴肅處理，提高制度執行力。三是實行事故預警機制。教務處對工作中出現的問題前兆，必須先期介入，進行預警，避免發生不良後果。四是實行誡勉談話制。下屬工作中出現失誤，各條線的管理者必須找下屬談話，以起到警示作用。五是實行責任追究制。針對教學管理中的責任事故，必須追究相關責任人的責任。

三、健全教學機制，穩步提升質量。一是實行目標責任制。牢守質量生命線，將質量目標分解到每個學科、每個班級、每個教師，並且在畢業年級中推行行政領導跟班制，鄭重提出“沒有質量就沒有尊嚴”的口號，讓質量意識深入人心，內化爲狠抓教學質量的實際行動。二是實行末位淘汰制。對於教學質量低劣、管理不到位者、學生滿意度測評極低者，採取調整崗位或待崗措施予以處罰。三是實行一票否決制。在職稱評定時，對考試倒數第一且與第一名相差15分以上的教師實行一票否決。

四、推進教學改革，加強素質教育。一是認真踐行新課程理念。繼續深入開展“向洋思中學、杜郎口中學學習”活動，加大實施新課程的教研力度，加大示範課的研究，通過師徒結對等方式整體推進課程改革，加強對隨機課、常態課的督查指導力度。二是推進課堂教學改革。抓好“四環節”課堂教學模式的強力推廣，讓廣大教師牢固樹立“滿堂灌就是一種教學事故”的意識，積極探索啓發式、合作式、探究式教學，努力創設生動，開放、愉悅的課堂氛圍，還課堂以生機與活力，最大限度地激發學生的興趣，釋放學生的潛能，提高課堂教學的效益。三是開設“三創”道德實踐課。老師發揮引導作用，讓學生成爲設計和實踐的主體，讓學生在實踐中體驗生活，在課程中體會快樂，在“三創”中領悟道德。

五、改善老師待遇，提高教學積極性。一是想方設法爲教工謀福利。免費爲教職工提供生活用水、每月38度工作用電和限流上網的待遇，免費爲教工訂閱黨報黨刊和業務雜誌，及時發放教工的各種獎金、各項津貼、節日慰問金和物質。二是完成廉租房建設。實現居者有其屋的基本要求，讓教職工既來之，就安之。三是改革教師績效工資制度。積極探索教師績效工資制度下學校財務管理和教工福利等方面的新思路、新方法，做到既開源節流，又合理分配，讓全體教工真切感受到學校發展帶來的福祉。（**創先爭優辦   陳輝任）