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2020年度理論學習的成效與不足

2020年度理論學習的成效與不足

2020年度理論學習的成效與不足

2020年度,我在開展日常工作的基礎上繼續堅持黨的理論學習和新時期的重要精神。今年的學習使我掌握了很多以前尚未接觸的知識,不僅在理論上得到了充實和提高,還在思想和認識上實現了很大的飛躍。

今年以來,我在繼續學習馬克思主義基本理論及其中國化成果的基礎上,重點研讀了《習近平談治國理政》第三卷。研讀這部重要著作,體悟習近平總書記治國理政的理論和實踐,感受貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法和蘊含其中的精髓要義、思想風範,其中感觸最深的是習總書記人民至上的情懷。

除了研讀著作外,我還通過學習強國、甘肅黨建等網絡平臺進行了堅持不懈、日積月累的學習。通過現代化平臺學習了黨的十九屆五中全會的精神,領悟了中央經濟工作會議的要義;瞭解了我國外交內政的重大事件,認識了全球治理的現狀問題和未來方向。這進一步堅定了我的愛國主義情懷,堅定了我對黨中央的擁護和支持。今年以來,我所在的黨支部定期舉行了形式多樣的支部會議,有效鞏固了黨員同志的學習成效,進一步提升了大家的思想覺悟。

回顧一年的工作和學習,雖然取得了一定的成績,但仍然在以下方面存在不足,需要加強改進。第一,理論學習的深度不足。無論是學習《習近平談治國理政》第三卷還是學習黨的重要會議精神,都存在尚未學深悟透的問題,未來應進一步創新學習方法,提高學習效果。第二,科研工作的成果不足。基於本學科、本專業展開的科學研究不夠,科研工作與地方經濟、與教學課堂的聯繫不足。未來應更好的將科研與地方經濟服務相結合,將科研與教學工作相結合,實現以科研促教學。第三,對同學們的關心和幫助不夠。對學生的關心和指導主要集中在課堂教學、班主任工作和論文指導等環節,有關思想與生活的交流不足。未來要盡力關心每位學生的思想狀況,瞭解他們學習生活的困難,給他們更多的理解、支持和幫助。

標籤:年度 學習 理論