水利水電工程專業技術職務評聘工作總結(精選多篇)大綱

第一篇：2014年水利水電工程專業技術職務評聘工作總結

在局黨委的領導下，在區職改辦的指導下，我們認真學習黨的xx大、xx屆三中全會精神，貫徹落實水利水電專業技術職務的有關文件，認真開展專業技術職務評聘工作，爲適應社會主義市場經濟的發展，進一步完善專業技術職務評聘工作，強化競爭激勵機制，建立職務能上能下，人員能進能出，待遇能高能低，充滿生機的職稱管理體系。現就xx年水利水電工程專業技術職務評聘工作總結匯報如下。

一、基本情況

隆陽區水利系統共有企事業單位24個，職工311人，其中：事業單位有23個(全額撥款事業單位19個，差額補助的事業單位有3個，自收自支事業單位1個，民營企業1個。xx共評聘了各類專業技術人員80人，其中高級職務1人，中級職務31人（工程類29人，會計類2人），中級職務低聘4人，初級職務48人。

二、水利水電工程專業技術職務評聘情況

我們在專業技術職務評聘工作中，按照有關文件精神和要求認真開展評聘工作，堅持評聘分開。初級職務的評審，嚴格按照有關要求進行，做到程序符合要求；中級職務的評審上報，除按基本條件外，還注重工作實績，嚴格把關，嚴格要求，通過考評擇優推薦晉升上報。專業技術的評聘基本達到經常化、制度化，從今年的統計情況看，中級職務逐步趨於中青年專業技術幹部，且文化程度提高，向專科、本科發展，在評聘工作中打破過去論資排輩的做法，擇優錄用業務能力強、思想純、作風正的專業技術幹部，專業技術不斷壯大，並在水利水電事業建設中發揮了較大作用。

三、存在的問題主要有

根據今年的統計分析，我們水利系統專業技術評聘工作發展不平衡，獲高級專業技術職務資格的僅有1人，多年沒有人申報，高級專業技術人員偏少，中級專業技術職務又趨於中青年專業技術幹部，且文化層次高，晉升快，致使中級職務崗位指標嚴重緊張，竟爭激烈，還有過去評聘的專業技術職務，主要是技術員，由於盲目評聘，對文化程度要求不高、不嚴格，評聘後導致技術員職務停滯不前，老得大不得，技術員退休，目前這類人員已成爲難以解決的歷史遺留問題。

四、今後工作

爲了認真做好水利水電工程專業技術職務的評聘工作，做到評聘工作經常化、制度化、規範化，我們決心在區職改辦的領導下，認真貫徹執行水利水電工程專業技術評聘的有關文件精神，嚴格把關，從嚴要求，擇優錄用，使業務能力強、專業水平高、思想純、作風正的專業技術幹部有條件晉升，真正把專業技術職務的評聘工作抓緊、抓好、抓落實。

第二篇：專業技術職務評聘工作的通知

專業技術職務評聘工作的通知

蘇教師〔2014〕9號

各高等學校，各市教育局，有關高校主管部門：

根據省職稱工作領導小組的工作部署，爲做好2014年全省高校教師專業技術職務評聘工作，現將有關事項通知如下：

一、政策口徑

（一）關於評審條件

本科院校藝術學科教師、高校學生思想政治教育教師、高等職業院校教師和高校教育管理研究人員執行《關於印發〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱〔2014〕15號）規定條件。

其他人員執行《關於印發〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱〔2014〕2號）規定條件。

（二）關於崗位數額

各校要嚴格執行崗位設置規定的崗位結構比例，不得突破當年可使用的崗位數額。要按照有利於師資隊伍建設和學校改革發展的原則，合理確定專業技術崗位年度使用計劃，確保可持續發展。

（三）關於申報崗位

嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

1．學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象爲專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系的學工組長、團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

2．具有教師專業技術職務（不含學生思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，並一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍爲管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束後，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

（四）關於同級轉評

除已有規定外，凡按現聘崗位申報高一級職務，比照原有職務，屬跨系列、跨崗位的，均須同級轉評。

（五）關於海外引進高層次人才

根據《省政府關於印發〈江蘇省引進海外高層次留學人員的若干規定〉的通知》（蘇政發〔1999〕70號）規定，對近3年高校從海外引進的在海外取得博士學位或高級職稱，或在海外從事過博士後研究工作的高層次人才，可不受職稱、資歷及職稱計算機條件限制，根據本人實際水平、能力和業績成果直接申報相應級別的專業技術職務。

（六）關於申報人論文論著代表作同行專家鑑定

從2014年起，高等職業院校教師申報正高級專業技術職務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑑定工作由學校統一組織。各高等職業院校須將申報人任現職以來至申報年度上一年底公開發表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級職務的在職同行專家鑑定，

其中至少2人爲校外專家。申報教授的須由教授鑑定。申報人的親屬、直接指導教師和論文、論著、科研成果的合作者均不得參加鑑定。

各校要高度重視論文論著代表作同行專家鑑定工作，根據規定要求，嚴格遵守工作紀律和保密制度，聘請與申報人專業一致、學術水平高、秉公辦事、有較高知名度的專家作出客觀公正的鑑定，確保鑑定質量，不得搞形式主義，不得在鑑定意見回收後重新鑑定或篡改鑑定結果。一經發現，鑑定意見作無效處理，並在全省通報批評，視情節追究相關人員的責任。

（七）關於基礎理論課程考試

1．申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

2．已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

3．具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經我廳審覈同意，可免考相應的基礎理論課程。

（八）其他事項

1．凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員須持有高校教師資格證書。

2．“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業實踐要求不低於同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

3．教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少於規定教學工作量的70%。

4．現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習時間。

5．本科院校體育學科教師申報教師專業技術職務，學歷資歷要求同藝術學科。

6．申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專業技術職務。申報之日以省教育廳規定的申報材料報送截止時間爲準。

二、關於工作要求

（一）各高校要認真學習、準確把握評審條件和政策，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，嚴格校內評審程序，確保評審推薦質量。要嚴把材料審覈關，確保申報材料真實準確、規範齊全。凡不符合申報條件和政策的人員、不符合規定要求的材料，一律不得上報。對不按規定要求上報的材料一律退回，當年不再受理。對弄虛作假或材料審覈不嚴的高校，一經發現，將給予通報批評，取消其3年內師資隊伍建設評先評優資格，並視情節追究相關人員的責任。

（二）申報人員必須按規定如實提供申報材料，不得弄虛作假。凡申報材料弄虛作假、論文抄襲剽竊的人員，一經查實，省教育廳將取消其3年內的申報晉升資格，並根據有關規定作出嚴肅處理。

三、關於評審材料報送

（一）高校教師、專職科研、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級專業技術職務任職資格評審材料一律按規定要求準備。請各單位於2014年4月30日前將評審材料送至省教育廳2109室（地址：南京市北京西路15號，聯繫電話：025－83335619、83335368）。

（二）市屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料、申報人員名冊和評審表經各市職稱主管部門審覈蓋章後，由各市教育局統一報送；省有關廳局所屬高校教師專業技術職務任職資格評審材料經主管部門審覈蓋章後由學校報送；江蘇聯合職業技術學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審覈蓋章後，由江蘇聯合職業技術學院統一報送；江蘇教育學院分院申報材料，經各市職稱主管部門審覈蓋章後，由江蘇教育學院統一報送；民辦高校申報材料直接報省教育廳，獨立學院申報材料經所依託的母體高校審覈後報省教育廳評審。

（三）根據省人力資源和社會保障廳要求以及《省教育廳關於高校和中專校非教師系列中高級職稱評審有關事項的通知》（蘇教師〔2014〕30號）精神，從2014年起非教師系列的中、高級職稱申報材料請直接報送有關部門。

四、關於評審費

（一）高校專業技術職務任職資格評審費標準，按省有關文件規定執行。

（二）各高校報送專業技術職務任職資格評審材料的同時，請將評審費交（匯）至江蘇省教育廳會計室，並註明“高校職稱評審費”（開戶行：農行南京市北京西路分理處，戶名：江蘇省教育廳，帳號：033321136040003294）。

第三篇：專業技術職務評聘工作通知

江海職業技術學院

揚江院[2014]6號

江海職業技術學院關於開展

2014年專業技術職務評聘工作的通知

各系（部）、處（室）：

按照江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組蘇職稱

[2014]15號文件和省教育廳蘇教師[2014]9號文件精神，結合我院實際情況，現將2014年我院專業技術職務評聘工作有關事項通知如下：

一、評聘系列

1、教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究任職資格；（中級職務我院評審，高級職務報送江蘇省教育廳評審）

2、其他系列高、中級職務任職資格。（報送有關部門）

二、評審條件

1、教師評審條件、學生思想政治教育教師評審條件、教育管理研究專業技術資格評審條件詳見《關於印發〈江蘇省

本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱[2014]15號）附件二、三、四。

2、實驗技術系列及其他系列評審條件詳見《關於印發〈江

蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2014]2號）。

（以上條件規定可在學院人事處網站師資職稱專欄查詢

或登陸江蘇教育網站查詢）

三、申報流程

申報專業技術職務任職資格，均須個人申請，經資格審

查小組覈准送學科評議組評議，報院教師職務任職資格評審委員會評審，送省教育廳審批。

四、評審日程安排

3月1日—3月5日 各單位傳達職務評審有關文件，個

人對照條件申報，並將申報材料報系（部）；

3月6日—3月12日 各系（部）、教務處對申報材料進

行審查；

3月13日—3月17日 各單位將個人申報材料送人事處；

3月18日—3月26日 各學科評議組組織評議（含正副

高級申請論文論著同行專家鑑定）；

3月27日—4月14日 院教師資格評審委員會評審；

4月下旬 評審材料上報省教育廳評審、審批委員會審批；

五、相關政策

1、嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

（1）學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象爲專

職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括系團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

（2）具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），

因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，並一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍爲管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束後，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

2、關於同級轉評

（1）對於聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職

務的人員，須同級轉評爲教師系列專業技術職務後，方可申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。

（2）具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或

專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務後，方可申報現崗位高一級專業技術職務；具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

3、關於論文論著代表作同行專家鑑定

從2014年起，高等職業院校教師申報正高級專業技術職

務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑑定工作由學校統一組織。各高等職業院校須將申報人任現職以來至申報年度上一年底公開發表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級職務的在職同行專家鑑定，其中至少2人爲校外專家。申報教授的須由教授鑑定。申報人的親屬、直接指導教師和論文、論著、科

研成果的合作者均不得參加鑑定。

4、關於基礎理論課程考試

（1）申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中

級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

（2）已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論

課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應(感謝訪問本站)的基礎理論課程考試。

（3）具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生

思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經省廳審覈同意，可免考相應的基礎理論課程。

5、其他

（1）凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、

中級職務任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。

（2）“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業

實踐要求不低於同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

（3）教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，

任現職期間年均教學工作量不得少於規定教學工作量的70%。

（4）現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習

時間。

六、個人申報材料要求

1、《高等學校教師職務任職資格評審表》（16k大小，高

級職務一式4份、中級職務一式2份）。

下載地址：

2、職稱外語考試合格證書或免考證明材料（原件、複印

件）。

3、職稱計算機信息技術應用能力考覈合格證書或免考證

明材料（原件、複印件）。

4、江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表

（a3大小，一式8份）。

5、申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級

職務任職資格的人員均須報高等學校教師資格證書（複印件）。

6、申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格

的人員須報基礎理論課程考試成績單或免考批件（原件）。

7、學歷學位證書（複印件）。

8、現任專業技術職務任職資格證書、聘書及聘期任務書

（複印件）。

9、任現職以來進修證明材料。

10、任現職以來獎勵證書和榮譽證書（複印件）。

11、在中國期刊網上查詢的任現職以來發表的論文清單。

12、江蘇省高校申報高級職務同行專家鑑定表（1份，“結

論意見b”頁抽出，單獨報送，轉制中專校和合併到高校的教師同級轉評不作要求）。

13、任現職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標

出本人撰寫論文的題目，正高級不超過10種，副高級不超過8種）。

14、學生思想政治教育教師、教育管理人員任現職以來

獨立起草的管理文件（不超過5種）。

15、任現職以來研究項目的結題報告和項目鑑定證明材

料。

16、任現職以來相關業務主管部門出具的經濟效益或社

會效益證明（原件）。

17、高職院校教師專業實踐情況證明材料（原件）。

18、免冠大一寸近期正面相片1張（背面註明學校、姓

名，由學校單獨報送）。

二○一二年二月二十五日

主題詞：技術職務 評聘 通知江海職業技術學院辦公室2014年2月25日印發

第四篇：關於安排2014年水利水電工程專業高中初級專業技術職務任職資格評審工作的通知 2014年7月15日

關於安排2014年水利水電工程專業高中初級專業技術職務任職資格評審工作的通知 2014年7月15日

新疆維吾爾自治區水利廳政治部及機關黨委

各地、州、市人事局職稱辦，自治區各有關委、辦、廳、局（公司）人事（職稱）部門，

廳系統各單位：

根據自治區人力資源和社會保障廳安排，2014年水利水電工程專業高、中、 初級專業

技術職務任職資格評審工作即將進行。現將有關事宜通知如下：

一、推薦評審專業技術職務任職資格的人員，應當是任期內考覈稱職以上者，要堅持考

核優秀者優先晉升的原則。未參加考覈或考覈基本稱職、不稱職者一律不得推薦評審。

二、各級人事職稱部門應當嚴格按照《新疆維吾爾自治區工程系列水利專業技術職務任

職資格條件（試行）》（新人發[2014]122號）文件要求，對符合條件者進行推薦。

三、外（漢）語考試成績、計算機考試成績及繼續教育情況按自治區人力資源和社會保

障廳有關規定執行。

四、報送評審材料包括以下內容

（一）地、廳級單位人事（職改）部門委託評審函一份。

（二）送審人員公示結果一份。

（三）《專業技術職務任職資格評審表》一式二份（評審後分別歸入人事檔案和技術檔

案）。

（四）《自治區水利水電工程專業技術職務任職資格推薦意見表》（見附表），打印一

式2份（請按要求格式打印，否則不予受理）。推薦意見表中專業分類一欄應填寫科學研

究、規劃設計、工程建設、生產運行與管理之一。

（五）任現職以來的個人業務技術總結一份。

（六）任現職以來，反映本人學識水平、業務能力、工作業績的代表作（論文、調查報

告、著作、譯著等）原件。

（七）任期內近三年《專業技術人員業務考覈表》原件。

（八）外（漢）語考試成績通知書、職稱計算機考試成績通知書及繼續教育證書原件。

符合免試條件人員需附免試審批表。

（九）學歷證書、現任專業技術職務任職資格證書以及任現職以來的獲獎證書原件。

（十）被推薦者所在單位性質確認證明函一份，（此函應由當地人事部門按照單位類型

劃分進行證明，或者附當地編委批文複印件一份）。

（十一）申報人員本人身份證複印件一份。

五、申報材料要求

（一）按照自治區專業技術人員管理工作的要求，參照提高待遇高級工程師評審方式，

要求在申報上述紙質材料的同時申報電子版材料，具體要求如下：

1、《自治區水利水電工程專業技術職務任職資格推薦意見表》電子版。

2、任現職以來的個人業務技術總結電子版。

3、任現職以來，反映本人學識水平、業務能力、工作業績的代表作（論文、調查報告、著作、譯著等）掃描件，要求掃描刊物的封面、版權頁、目錄及作品正文。

4、任期內近三年《專業技術人員業務考覈表》掃描件。

5、外（漢）語考試成績通知書、職稱計算機考試成績通知書（或免試審批表）及繼續教育證書掃描件。

6、學歷證書、現任專業技術職務任職資格證書以及任現職以來的獲獎證書掃描件。

7、申報人員本人身份證掃描件。

上述1、2項要求使用word2014文檔（*.doc）編輯。3、4、5、6、7項要求掃描後保存爲圖片（*.jpg）格式，若沒有掃描設備可用數碼照相機拍照，要求圖片清晰，若圖片內容模糊不清無法辨認影響評審，後果自負。

（二）以上材料要嚴格按要求進行填寫和整理，不得有含糊的詞語，對錶中的欄目無填寫內容的應寫“無”的字樣，不得留有空格。評審推薦材料應由各地（州、市）人事（職稱）部門或水利（務）局、廳系統各單位組織統一報送，個人報送評審材料不予受理。

六、望各單位接此通知後，抓緊時間，認真安排部署，務請於2014年9月15日前將推薦評審材料（紙質、電子版）及評審費報送水利廳職稱改革領導小組辦公室（廳政治部），逾期不予受理。

七、各初級評委會應認真安排部署2014年度的專業技術職務評審工作，於12月底前完成初級專業技術職務任職資格評審工作。

八、本通知及所有表格從新疆水利廳網站通知公告欄或處室信息裏政治部欄下載。（）

聯繫人：林屹峯

聯繫電話：(0991)5816571

附件：

1、自治區水利水電工程專業技術職務任職資格推薦意見表

2、專業技術職務任職資格評審表

3、專業技術職務任職資格評審花名冊

4、“破格”推薦評聘專業技術職務任職資格審批表

5、水利專業技術資格評審材料真實性保證書

第五篇：水利水電工程設計人員技術工作總結

2014年水利水電工程設計人員技術工作總結

·xxx·

本人xxx，女，漢族，現年30歲。於1994年7月畢業於綿陽xx校，分配於xx區xx水庫xxx電站工作，主要負責該電站的電氣檢修，1995年10月被xx區工程職稱評審委員會評爲電氣技術員；1996年1月調到xx水庫工程運行科工作，主要工作是xx水庫乾渠的設計施工管理，2014年3月調到xx區水務局設計隊工作至今,主要工作是水利水電工程的勘測、設計與施工工作。1999年10月被xx區工程職稱評審委員會評定爲電氣助理工程師。

一、與時俱進，政治思想不斷提升。我是一個徹底的唯物主義者。自小接受馬列主義教育，熱愛中國歷史，深深理解中國共產黨是在血與火的戰爭年代誕生的並經過革命和社會主義現代化建設的考驗穩步成長的。歷史的變革充分證明只有中國共產黨纔是中國的唯一的領導，社會主義纔是唯一的適合中國現階段的社會制度。因此，本人堅定不移地堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義制度，堅持四項基本原則，遵紀守法，信守社會公德。並能跟隨時代的變化，與時俱進，不斷學習，深入理解。使自己的政治素質不斷提升。

二、勤學苦練，專業理論轉化爲工作技能。參加工作面對的不再是抽象的理論，而是實實在在的物體，不再是書本中具體的一門課程，而是一個系統專業。爲了儘快熟悉工作，本人放棄了一切休息時間，

勤奮學習，對照實物聯繫書本將學校所學的理論基礎和社會實踐相結合，在xxx電站工作期間，解決了xxx電站裝機不配套、母線長期發熱、經常跳閘燒燬供區電器等問題。同時結合電站實際提出了對該電站進行裝機擴容的建議，並編制了《xxx電站技術改造方案》。針對全區電氣化建設現狀，編制了《xx區“十五”期間及2014年小水電代燃料生態建設工程規劃》，1996年調到xx水庫工程科，正值水庫渠系配套建設，在此期間，我努力鑽研水利專業技術知識，在工程師的帶領下和同事一道克服了主幹渠地質惡劣，山勢陡峭等諸多困難，全面規劃，精心設計，嚴格施工。通過兩年的緊張工作，長達2

9.6km的標準化渠系展現在xx鎮、柳橋鄉、大石鎮的綠色懷抱，該工程竣工後經省市區驗收評爲xx市優質工程。使xx水庫豐富的水通過乾渠源源不斷地輸入到灌區1.6萬畝良田中。有力地促進了灌區農村經濟的發展，提高了農業畝產量，增加了農民的收入。在施工一線鍛鍊的幾年中，通過理論聯繫實際，將學校所學的專業理論知識迅速轉化爲了業務能力。任助理工程師專業技術職務和調到xx區水務局設計隊後，爲了提升專業知識,我更加努力地學習水利設計、施工與管理，先後獨立設計施工了朝陽鄉、柳橋鄉、磨灘鎮、香溪鄉、黃龍鄉、面上村社等多套農村人飲解困工程，晉賢鄉石板河交通橋工程，虎跳鎮竹江二社人畜飲水和農田提灌工程，青川縣砂石水庫除險加固工程實施方案，黃龍鄉、清水鄉土地整治綜合開發項目工程、日元生態項目建設工程和xx市八一供水站技改工程配水管網部分的勘測設計，並在技術管理過程和設計中積極推行“新工藝、新結構、新材

料、新設備”。如一體自動化淨化設備、聚乙烯pe塑料管、鋼塑複合管在人飲工程中的運用，塑料薄膜在山坪塘中的應用，這些工程的實施和新材料的運用極大地緩解了我區的農村人畜飲水和農田水利灌溉困難，爲工程區的羣衆身體健康的當地經濟的發展作出了較大的貢獻。

三、開拓創新，不斷更新知識。作爲一名生長在信息化時代的專業技術人員，面臨着高科技、高技術的快速更替，沒有與時俱進，不斷學習的精神就要落後。爲了緊跟時代的腳步，我除了努力鑽研專業技術，做好本職工作外，經常學習水利水電法律法規、經濟學、管理學、辦公文書和微機等多方面的知識，並於1998年10月參加了全國高等教育自學考試，已於2014年12月取得了漢語言文學專業文憑,2014年3月參加了水利水電工程專業本科段的學習， 在邊學習邊工作的過程中提高了自己的法律知識、文化素質、技術水平和寫作能力。同時積極掌握現代化辦公設備,推行無紙化辦公，用高科技手段提高單位的經濟效益，我參與主研的《cad製圖技術在工程設計中的推廣應用》項目榮獲xx區科技進步二等獎。如今設計的方案全部採用計算機設計和cad製圖，其方便快捷、精確美觀、優質高效的衆多優點爲我們的設計帶來了一場新的技術革命，使我們設計的成果質量在省市同行業中位居首位，獲得領導專家一致好評。

四、愛崗敬業，紮根於水利事業。

從94年畢業分配到xx水庫xxx電站至今已12年。12年的水電工作，使我由紙上談兵的“書生秀才”變成一名具有實踐經驗的專業技術人員，12年的實踐經歷使我由衷地愛上了水利這個藍色的行業。我在“水利”中摸索，我在“水利”中成長，水利已成爲我最熱愛的事業。

五、缺點與不足

十二年的水利工作，我收穫很多，進步較大，但自我剖析還存在許多不足：一是懶惰思想較大，對平常學習時間得抓得不是太緊，從而導致專業知識未能更深一步地提高；二是缺乏工作能動性，工作上不夠積極主動，主人翁意識不太強；三是工作中開拓創新意識和超前意識不強。

六、今後工作打算

一是繼續加強學習提高綜合素質。認真學習黨的理論、法律法規、科學文化和業務知識，增強學習的自覺性，拓寬知識面，提高業務水平，注重學以致用，理論聯繫實際。二是加強工作的主觀能動性，與時俱進，開拓創新；三是克服懶惰思想，增強時間觀念，追求高質、高效。總之要以朝氣蓬勃的精神、以求真務實的工作作風、以積極進取的意識主動地幹好本職工作，爲我區的水利水電事業貢獻自己的力量！

二〇一四年十二月十五日