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高二班主任工作總結怎麼寫

高二班主任工作總結怎麼寫

高二班主任工作總結1

本學期,我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人走讀生:22人。過去的一學期裏,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作評價如下:

一、班級工作思路

以德育工作爲首,以服務教學工作爲中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,構成良好的學風和班風;以班級文化建設爲載體,打造班級精神文化特色,構成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生構成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作爲首,注重班級文化建設

1、確定班級目標,編成響亮的口號:“大學聯考~,大學在招手!”將這一條標語,做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,以明確班級的共同奮鬥目標。

撰寫~大學聯考單科發展參考目標等。

2、制定班級公約。

班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。

3、制定“班訓”。

經過徵集意見反覆討論,共同確定了班訓:態度決定一切,細節決定成敗!

4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”:“除了優秀,你別無選擇!優秀是一種心態,優秀是一種習慣,優秀需付諸行動:優秀到每一個細節,每一個細節都優秀!願我們班優秀到每一個人,願我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學語錄”,張貼在“宣傳欄”,便於同學們,自我對照,自我激勵,相互監督。

7、選定班歌:《陽光總在風雨後》。

在唱同一首歌的過程中,同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易構成一種團體歸屬感。

8、設計班旗。

班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形,瀟灑飄逸,勻稱和諧。意爲全體同學在班主任教師的帶領下,團結向上,盡顯風流;底色爲蔚藍代表天空或海洋,意爲沉穩而博大,標識主體爲紅色代表熱情、進取樂觀,藍紅組合暗寓“厚德載物,自強不息”的班級精神。

9、創辦班級圖書站。

採取募集的方式,讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜誌、報刊供給給班級,以實現圖書資源的共享。

10、設立《班級日誌》,由值日班委填寫。

他們記錄班級的大事和各種情景,發表自我的觀念,表揚好人好事,批評不良行爲。總之,對班級進行評價、評價、展望或提出要求。並在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之,經過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規,做好班級管理

1、每週一次班會,至少一個月讓學生自我開一次班會,並有相應的班會記錄。

2、座位輪流制,每週調動一次,前後左右滾動。

3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公佈表彰。

期中後期末前評一次“作業獎”,對課堂發言進取或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業認真和課堂發言進取的同學。

4、班委輪流值日填寫《班級日誌》,班主任每一天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。

5、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習。

6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情景,監控學生的整個學習過程。

7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常於管理員溝通,瞭解宿舍管理狀況。

8、衛生工作常抓不懈,打印分工表,職責到人,實行班幹負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設,發揮學生班乾的作用

學校運動會會後,以無記名投票的方式海選班幹,組成完全民選的班委會和團支部。按實質資料把班務工作劃分爲三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

並打印出《高二(14)班班幹職責分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班幹職責,並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日,以平衡各班乾的工作量,從而不影響學習。值日班幹填寫《班級日誌》(~主任)和《班務日誌》(交年級組),以便於班主任及時瞭解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。

五、與各任課教師加強交流,協調教學工作

首先,協助授課教師蒐集教學信息:本學期,我班趁教師節和元旦,以教師送節日賀卡的形式,向教師傳遞進行教學反饋,以促進教學相長。先向全體同學蒐集對各科教師的教學意見,然後由課代表主筆撰寫,要求突出教師在教學中的優點,同時也委婉地提出商榷意見,以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

其次,協助班級教師開展教學工作。協助政治教學,我班成立了時政學習(新聞蒐集)小組,時政小組將蒐集到的近期國內外要聞,謄抄出來,夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語短腿情景,配合英語教師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子:11位幫扶志願者,幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。

再次,經常和任課教師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態。另外,我和政治教師還準備各輔導一個小組,進行一次辯論賽。

六、與家長溝通,加強家校聯繫

爲了更好地瞭解、教育學生,我常主動和學生家長聯繫溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。尤其是家長會,班主任的發言受到了好評

另外,邀請家長走進班級與學生交流,溝通。~年11月29日第三、四節晚自習,邀請嚴俊家長爲學生作《行爲與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習慣、飲食與健康等資料展開,演講持續了兩個小時,演講生動活潑,資料精彩,學生認真聆聽,兩個小時掌聲不斷,引起強烈反響。12月1日週六放學後,班幹自行召開了班委會,討論結合嚴俊父親的演講資料,提議班主任結合整治活動,開展夢想教育,激發同學們的鬥志,提高班級凝聚力。

七、班級活動

1、中秋節組織班幹給全班學生髮月餅、桔子,舉行聯歡會,展示同學們的才藝。

2、成功地組織了學生參加學校運動會,運動會期間,各項工作平穩有序。

3、成功地組織了家長會,班主任的發言受到家長的普遍認可。

4、響應校長號召,組織學生學習、觀看於《丹論語心得》,並組織討論,每位同學都撰寫了學習心得,還評定了班級優秀論文10篇,予以表揚和德育管理加分。

5、根據學校部署,狠抓學生日常規範,制定“學生不規範行爲整頓方案”。

並對整治活動進行了反思,明確了今後班級工作的重點。最終彙總材料上報德育處。

6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節選送的李白組詩的朗誦節目,我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。

節目在翠竹廣場舉行,收到當塗市民好評,尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,成爲當場節目一致稱讚的明星,許多觀衆同他合影留念。

7、20__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會,我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學們熱情高漲,紛紛上臺展現自我的才藝。

我們還用攝像機,拍攝了整個場面,上傳到網站上以供同學們日後觀看或下載。另外,我班的設計方案獲得了學校一等獎。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐評價。成績和不足並存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改善。但毫無疑問的是,經過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自我,向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!

高二班主任工作總結2

當好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由於身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師爲中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:

一、切記“爲人師表”:

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作爲教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什麼、無所謂,其實學生的眼睛一直盯着呢。他們在心中評價你,在背後議論着你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風範增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,爲你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:

在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”爲中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“巡警形象”。教育者不能再以爲當了教師就有權威,就能高高凌駕於學生之上;也不能再成天板着一幅面孔,擺着“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關係,後進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則:

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這麼回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那麼班主任的工作將會輕鬆得多。如班裏一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認爲同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學是爲了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等於沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。

高二班主任工作總結3

高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對於兄弟班有些複雜的工作。學生在經過兩年的高中學習生活後,絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數學生因底子差,行爲習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經歷大考和分班之後,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有__,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。

針對這種情況,我在本學期採取了“先撫後教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽菸時有發生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經達到了很囂張的程度。爲了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,瞭解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚後抑。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現好的多,就緊緊盯着他們,只要在課堂上表現積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結合他們以前的表現,激起他們一天天變好的決心;最後,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨後找機會與他們談心,談下我對他們近期表現的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“後進生”的消極態度和行爲習慣有了質的改變,受到了學校領導的口頭表揚。

另外,學生處於青春的萌動期,我會適時的關注學生的感情動向,對於有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。經過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據自身情況,在確立奮鬥目標的基礎上發展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態看待高三和生活中遇到的問題。

最後,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成爲一名合格的準高三學生。

高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實處。

高二班主任工作總結4

本學期我擔任高二年級52班的班主任工作,這是高二分班後新組建的班集體,根據新班的情況,本學期主要做了以下工作:

1、成立新班的班委,這是一個班集體正常開展工作的前提,新班委的組建,爲本學期學習等各項活動打下了良好的基礎,在新班委的帶動下,全班以高昂的學習頸頭,投入到緊張的學習和生活中,新學期、新班委、新同學、新面貌給52班帶來了新的活力,使本學期工作有了新的起點,也有了好的開端。

新班委工作了近三年月時間,根據班上的 實際情況,進行了班委的調整,新老班委的交替,又給新班注入了新的活力,爲後來的學習等打下了堅實的基礎。

2、本學期對家住城區、及新安所的部分學生進行了家訪,通過與學生家長的交流,班級工作得到了大多家長的支持,使班上同學的德育工作有了堅強的後盾,因此本班學生的思想教育工作非常順利。

現在班上的學習積極性非常高漲,各項活動充滿了團結、友愛積極向上的氣氛。

3、組織全班同學積極參加集體活動及冬季運動會,在全體同學的努力下,本學期班上在拔河、籃球及冬運會中均取得良好的成績,特別是冬季運動會上我班取得了高二年級團體總分第二的良好成績,充分體現了班集體的實力。

4、積極支持班委的各項工作,使他們成爲各項活動的帶頭人,吃苦在前,學習在前,嚴格要求自己,對部份班委的思想工作做到位,使他們做事幹淨利落,胸有成竹,同時也嚴格要求這些同學。

當這些同學出現小問題時及時批評教育,給這些同學改正的機會,在班上一碗水端平,一視同仁,也絕不給班委特殊。

5、組織好班上的各種會議,特別是周未的班會,在有準備、有組織的情況下,正常有序的開展活動,紀律、講評、學習、遊戲、唱歌、主題班會,活動開展得有聲有色,同時也利用班會時間處理好班上一週的問題,把學校的各項工作貫徹下去。

6、讓班上每一位學生都有所發展,有所提高,這是本學期的宗旨。

新班的同學都有積極向上的思想,都能在新的班集體中展現自己才華的願望和機會,因此積極爲學生創造機會,讓這些同學在各項活動中一展自己所長,體會人生的成功。唱歌、電腦、樂器、畫畫、組織、說笑等,在各項活動中,學生都能體會人生的樂趣、學習的樂趣。

7、對違紀的學生及時進行處理,同時與其家長取得取聯繫,在充分尊重學生的前提下,使其認知自己的錯誤,給班集體帶來的不良後果,給自己造成不良的影響,使全班同學引以爲界,不再出現類似問題。

8、關心班上的每一位同學,使學生在新班集體中有一種“家”的感受,同學生病互相關心,有同學住院我買一些水果等去看望,並組織同學到醫院看望,使每一位班上的同學體會到教師對學生的關心和愛互。

同學有困難,全班同學都伸出援助之手,特別是對陸震宇同學的捐款助學活動,更體現了新班集體的團隊精神。

總之,本學期對班上做了許多工作,這也是作爲一個班主任應做的工作,在今後的工作中,我盡力去做好自己的分內分外事,爲52班成爲學校的先進班集體做更大的努力。

高二班主任工作總結5

我很感激校領導給我信任,讓我擔任高二班級的班主任,我知道自己責任重大。在這段時間的工作中,我認真做好了自己的工作,讓學生在分班後也能用平常心對待環境的變化。另外,我還積極和任課老師交流,爭取能夠讓學生更好的學習,瞭解學生的學習情況,把每一個學生都瞭解透,這樣才能更好的幫助他們。下面,我對自己的工作情況進行總結:

一、加強常規教育

開學初,我多次帶領學生學習新的《中學生日常行爲規範》和各項管理制度等,強化學生的紀律觀念,及時發現問題,及早解決問題,根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養成明辨是非的能力。立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風,以班級文化建設爲載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、建立班委會體系

開學初,選舉班委和團支部人選,常規工作由班長、團支書負責,紀律、勞動、生活和體育委員協助,學習方面由學習委員負責,各課代表協助,主題班會及學校活動由團支書負責,宣傳和組織委員協助,分工協作,形成一個具有系統的緊密團結的有機整體。定期召開班幹部會議,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立更加完整的班級管理體制,讓學生成爲班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中國小(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恆平教授在他的報告《班級管理:從他爲到自爲》,強調素質教育認爲學生髮展的動力是內在的,只有充分調動學生的積極性,才能促進他們的自主發展。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風的好轉。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中,班委經過多次協商,利用自習課、晚自習期間,確立分小組進行練習,分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君爲組長的小組,明確動作標準,對不認真,態度不積極的同學施行相應的獎懲,同學們一致同意表現好的小組可以儘快休息,較差的小組直到做好爲止纔可以休息。爲此,我班獲得學校三等獎的榮譽。

三、開好班會課

每次班會課都進行認真準備,對班級前一週工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,改進不足之處,並佈置下一週的工作安排。有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如,如何做時間的主人,習慣養成教育,愛國主義教育,建黨90週年演講活動、紅歌傳唱等,這些活動調動學生的積極性,大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量,關係到千千萬萬個家庭的幸福。開學後,配合學校的工作,認真組織學生學習相關的安全常識問題,諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產安全的教育等等,將學生安全常識教育放在首位。

四、在活動中加強班級凝聚力

成功地組織了學生參加學校的各項運動,如開學初的`拔河比賽,取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90週年的演講比賽等,各項工作平穩有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內容的活動中獲得收益,並因此間接地對學校的學習、集體的生活產生濃厚的興趣,從而達到由苦學變爲笑學,由厭學變爲愛學的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了,大多數同學也在這個良好的氛圍中培養了自己的能力,成爲更合格更優秀的學生。

五、加強與任課教師交流

本學期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質保量的收發作業本,並向任課教師傳遞教學情況,經常和任課教師進行交流,及時掌握學生的學習動態。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。

六、加強與家長聯繫

爲了更好地瞭解、教育學生,我常主動和學生家長取得聯繫,隨時注意孩子的動向,及早發現問題,及時解決問題。另外,我還邀請個別問題家長到學校,並配合對其進行教育。班主任結合學校整治活動,開展思想教育,激發學生的鬥志,提高班級凝聚力。

總而言之,我在工作中問心無愧,我覺得自己已經盡了全力,我希望自己能夠在以後的生活中,做得更好,爭取能爲學校做貢獻。

標籤:高二 班主任