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本學期語文教研組工作總結

本學期,我校文科教研組在學校的統一領導下,本着以教師爲主體,以新的課改理念爲導向,以學校工作計劃爲核心,以《國小語文課程標準》爲引領,圍繞“樂善”語文課堂教研主題,以研促教,立足課堂,紮實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素養,打造我校特色“樂善”語文課堂,開展了形式多樣、豐富多彩的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

本學期語文教研組工作總結

一、基本情況介紹

語文低段教研組現有51位教師,蹲組領導2人。大家互敬互助,互幫互學,認真學習現代教育理論,積極參與教育教學探索與實踐。大家嚴謹治學,盡職盡責,不辭勞苦,任勞任怨,是一支精誠團結、勤學共贏的團隊。

二、工作完成情況

1、認真落實教學常規。

本學期低段教研組以規範達標檢查的標準來要求教師做好各項常規工作,配合教導處的各項常規檢查,努力做好常規管理,狠抓教學備、講、批、輔、改各環節。在批改作業和後進生輔導方面,我組教師能根據學校要求和教材特色,合理佈置作業,認真批改講評。我組教師大部分都是班主任,能結合教學工作深入瞭解後進生,關注後進生的思想動態和心理特點,幫助他們找到合適的學習方法,克服消極態度,引導他們以陽光的心態對待學習和生活。認真落實備課組、教研組自查互查相結合的方式,對教學工作的各個環節的落實情況進行定期和不定期的檢查。每次的檢查工作認真細緻查擺問題,督促教師整改,教案作業、作文的書寫批閱都很規範。

2、完善集體備課制度,提高整體教學水平。

本學期,我們語文教研組利用本校每週的教研活動和集體備課時間,加強集體備課的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

3、紮實開展各種競賽課、公開課、示範課活動,尤其開展好教學能手大賽活動,提高教師的課堂教學能力,在活動中歷練成長。

(1)9月份以備課組爲單位開展了語文教師聽評課活動,活動人人蔘與,每位教師都能夠精心準備,展示自己的教學基本功。教師之間通過聽課、評課的方式及時進行討論、反饋,評析課堂教學的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升了教師課堂教學的智慧。

(2)開展“骨幹引領,新秀彙報”活動。

爲充分發揮骨幹教師的示範引領作用,進一步提高新進教師的課堂教學水平,搭建促進教師專業成長的活動平臺,營造積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教研氛圍,文科教研組9月份組織開展了“骨幹引領,新秀彙報”活動。活動中朱改琴、江麗君2位新進教師上了2節彙報課,宣妮老師上了1節示範課。課後進行了交流和反思,幫助新進教師更快更好地開展語文教學工作。

(3)高度重視“教學能手大賽”活動。

開學初就瞭解本組教師的“三證”情況,鼓勵教師積極參與,提升自己。之後先以備課組爲單位開展全員參與的聽評課活動,推選優秀選手參加教研組“教學能手大賽”初賽活動,再精心組織教研組的“教學能手大賽”初賽,邀請教學經驗豐富、成績突出的郭永慧等教師擔當評委,公正客觀評價,最終產生江豔等3位優勝者參加學校“教學能手大賽”活動。教研組成立了磨課小組,幫助3位教師磨課共計10節,誠懇地提出建議和意見,短時間內提升了這些教師的課堂設計能力和組織能力。

4、紮實開展《樂善探究助成長》系列活動,探究“樂善”語文課堂模式。《樂善探究助成長》系列教研活動圍繞語文“樂善課堂”教學模式展開研究,分爲低段識字教學、中段閱讀教學、高段習作教學三個版塊,每個版塊分“理論學習——課堂實踐——活動展示”三個階段開展探究活動。

第一階段中,郭永慧老師從導課、識字方法、閱讀課文、拓展延伸幾個環節,探討怎樣展現“樂善”教育理念,激發學生的學習興趣,教會學生有效的識字學字方法,培養濃厚的學習興趣。李君老師從不同題材的課文、不同結構的課文等方面探討怎樣展現“樂善”教育理念,激發學生的閱讀興趣,教會學生有效的閱讀方法。陳靈芳老師和大家一起探討不同類型習作的教學,激發學生的習作興趣,指導學生掌握寫作技巧。

第二階段中,田芳、藺瑤、宣妮三位教師分別展現了3節公開課,突出了學段研究的內容和特點,爲大家做了很好的示範。

第三階段,胡秀芳、郭永慧2位老師組織一、二年級開展了詞語聽寫比賽,學生正確率高,書寫工整美觀,展示了前期良好的識字教學的效果。李君、杜麗2位教師組織三、四年級開展了課文誦讀比賽,活動準備充分,多樣的形式、不同的風格展現了參賽選手的風采,展示了教師在閱讀教學中的教學和指導,贏得了現場老師和同學們的陣陣掌聲,帶給大家很多的感動和感想。李豔、董娜2位老師組織了五、六年級開展了作文競賽,既展示了學生出色的習作能力,更展示了教師作文教學紮實的基本功。在各學段的展示活動中,涌現出了一批愛學習、善學習、語文素養良好的學生,文科組對這些表現優異的學生予以了表彰獎勵。

5、開展教師崗位練兵活動。

堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,開展了教師書法比賽活動和教師板書設計比賽活動,促進了教師專業化成長。

三、下學期主要工作思路

1、多開展面向全組教師的教研活動,活躍教研氛圍,調動教師學習研修的積極性。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生。尤其是督促好早讀的組織情況,避免講題、上課等行爲。

3、以備課組爲單位經常性開展聽評課活動,要精心備課,重視評課,真正地指出存在的問題,幫助提高,不讓聽評課活動流於形式,力爭實現組內的“一師一優課”,爲學校語文教學培養後備力量。

4、促進課題研究,將課題研究與教學實際相結合,用研究指導課堂,在課堂中實踐反思總結提高。

本學期教研組各項活動的順利開展離不開大家的共同努力。教研活動是我們位教師提升自我的必修課,也是每位教師實現自我成長的有效途徑。相信大家一定會在領導班子的指導下,在“樂善”文化理念的這片沃土中,積極進取,開拓創新,收穫更精彩的園丁人生!