靈感範文站

2021老師教學年底工作總結

2021老師教學年底工作總結

我們在運用教學這一途徑時可供我們選擇的教學組織形式有:教學的基本形式--課堂教學;教學的輔助形式--現場教學和個別指導;教學的特殊形式--複式教學;教學的電化形式--多媒體教學。不論大家使用什麼方式進行教學,我們都要做好工作總結。下面就是小編給大家帶來的2021老師教學年底工作總結範文,希望能幫助到大家!

2021老師教學年底工作總結一

送走繁忙充實的2020年,又迎來充滿希望的2021年,回顧過去的一年,自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將年的個人教學工作作如下總結:

一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業。

作爲一名大學體育教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。平時,我認真學習,仔細體會教育領域的意義,學習教育戰線中先進人物的事蹟,時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽教材,認真教學,圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現認知、情感、行爲三者的統一,獲得教學效果。

根據《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特徵,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。在區優質課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學,每段之間都是遞進關係。同時,考慮到學生身體素質的差異,按能力分組,教學因人而異,是每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,這節課上的有聲有色,效果很好,獲區優質課一等獎。

學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。爲了讓學生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認識到凡事在於人爲,堅持就是勝利。在教學設計中,我安排課課練,學生每節課準備活動中沿操場跑三圈,每位學生每週有兩次練習的機會,一學年結束時,五、六年級的學生達標合格率爲____%,效果明顯,從而達到了鍛鍊身體,磨練意志,提高素質的目的。

三、發揮特長,刻苦訓練,辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身,訓練田徑是我的特長之一。圍繞着把我校田徑隊保住全區指導思想,組建田徑隊要從長計議,長要有規劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學生參加,不僅要考慮眼前隊伍的適用構成,而且要考慮隊伍的後繼有人。在訓練時,我根據學生的年齡特點和身體素質能力,制定了合理有效的科學訓練方法,重點培養學生的意志品質,狠抓隊員的基本功訓練,要求每個隊員動作規範,從小養成良好的動作習慣。在訓練中,我不僅對隊員們嚴格要求,而且對自己也嚴於律己,要求隊員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓練,每次都提前早早到校爲隊員們做好訓練前的準備工作。此外,我還經常找隊員們談心,增加師生之間的瞭解,關心她們,愛護她們,爲她們排憂解難,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。

在訓練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務實的工作態度,採取了雷厲風行的工作作風,運用了多種多樣的工作方法。正因爲如此,在參加區組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績,受到了學校領導、教師及家長的好評。同時,爲在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,再次,我要真心真意地感謝他們。作爲一名跨世紀的教育工作者,在今後的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業的高峯,做一名優秀的人民教師。

2021老師教學年底工作總結二

本學期本人擔任__班的生物教學工作,併兼任#班的班主任工作。緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,爲總結經驗教訓,利於今後工作,現總結如下:

一、提高教學質量,關鍵是上好課。

1、爲了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。①認真鑽研教材,瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言儘量簡潔明瞭,形成語言專業化,在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

現在的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我着重抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,課上儘量讓學生將作業完成,佈置的作業求精不求量,並做到及時對學生出現的錯誤進行點評,學生也就慢慢開始喜歡學習生物,掌握基本的學習方法後,成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在於基礎太差,在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,才能達到預期的教學目的。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法,博採衆長,以提高教學水平。隨着課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,並在教學中實施。爲了趕上時代步伐,我在複習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新,形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。

2021老師教學年底工作總結三

本學期,擔任七年級年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下:

一、主要工作和成績

作爲科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。

教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信:教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格————-師德。

作爲教七年級政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

二、經驗和體會:

1、嚴格課堂紀律,培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點,運用多種教學方法,藉助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明瞭的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今後打算:

1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。

培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確;

2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;

積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

本學期,由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,並在實踐中臻於成熟。

“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發展,適應時代的需要。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創造出自己的教學風格,爲美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!

2021老師教學年底工作總結四

本學期任教八年級二班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中,留意全面進步全體學生的科學素養,現對本學期的教育教學工作扼要小結以下:

一、精心備教全面掌控新課程標準。

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,透徹理解並把握新課程標準,力爭在每節課前仔細研讀然後制定具體的教學方案,在教學每個一節課前,精心預備、認真備課,充分了解學生的學習狀態,做到教學中有的放矢,不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質有較大的進步。

二、培養愛好激起學習用心性。

愛好是的老師,學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中十分留意學生學習愛好的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動,如:弄課外小實驗小製作,也聯繫家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當的情形教學和課堂遊戲,教學中儘可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學習愛好。

三,重探究教學培養學生的學習潛力。

我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟潛力,探究能培養學生的動手潛力,觀察潛力創新潛力等在教學中多設計探究活動爲學生創設探究情形,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺有些雜亂,經一段時間明白堅持發現收穫較大:學生的自學潛力明顯增強,而且學習的用心性主動性明顯增強。

四、多給學生鼓勵和幫忙培養學習自信心。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這類狀況我沒有急於求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的星期動身。適時給學生鼓勵,給他們信心,不弄偏困難。從多方應對學生的學習狀況進行評價。用讚美的眼光看學生,相信這點不行那點行,這天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫忙,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。

五、轉變教學觀念,不但教書而且育人。

放下老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、同等、簡單中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理。

以上是對本學期的教育教學工作扼要的小節,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養學生的自學潛力等。在以後的教學中要不斷的努力和進取,力求精益求精。

本學年的物理教學工作已經結束。一年來,我擔任八年級三個班的物理教學工作,本人以學校教學工作計劃爲指導;以加強師德師風建設、提高師德水平爲重點,以提高教學成績爲中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收穫了。

2021老師教學年底工作總結五

本學期繼續八年級(2-6)班歷史科教學工作,回顧本學期的工作及教學成績,都達到了學校的預期目標,但實驗班(2)班的情況良好,普通班(3-6)班的情況相對差一些,這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發,注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識,努力提高合格率,爭取較高優秀率。爲了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結了幾條經驗:

一、紮紮實實打好基礎,拼命趕進度不可取。

在考試中,考生答題存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握國中歷史的基礎知識有很大的關係,因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,就是要抓歷史課本知識,教學中力求每章節過關。由於各位學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對歷史的知識和掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,儘量降低落後面。那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”。根據今年試題中出現的內容,對國中歷史教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識爲基本探究內容,以周圍環境爲參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

三、深化課堂教學改革,鑽研教學大綱(歷史課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,因此,除了要用新的教學歷年武裝自己以外,要提前在八年級歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課後能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學,會考試題中,材料分析題所佔的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。

在日常教學及複習中加強了這一部分的力度,逐步提高學生分析問題、解決問題的能力,因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學有餘力。

有特長的學生參加學科活動,給有特長的學生創造發展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,爲將來培養專門人才打下了良好的基礎。

七、從實際出發,總結經驗,吸取教訓。

在教學上下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。紮紮實實抓各學段的合格率,提高合格率,最後取得較高的升學率及較好的優秀率。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中出現的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

標籤:教學 老師 年底