物理化學學期期末總結

第一篇：物理化學學期期末(來源說明好範 文網：)總結

學習物理化學已經有一學年的時間了,感觸頗深,早在以前就聽說物理化學化學基礎課中的難點,因爲學習這麼門課有它自身的學習方法,與其他科不同的是物理化學的邏輯思維很強,可以說是在數學公式中去學習化學,稍有一點不注意就會導致出錯或者誤解.這也是我學習物理化學所遇到的最棘手的 問題之一,在這一學期的學習過程中遇到了不少問題,現總結如下:

1 , 課前預習很重要;

學習的過程中發現,如果課前不預習,那麼上課簡直就是在聽天書,儘管精力很集中,但畢竟不是天才,對於老師講的內容很生疏,致使課堂效率不高,而且使得課後複習的工作量加大,,這樣一來,學習任務加大,隨之而來的學習壓力也就增大.所以,課前一定要做好 預習工作.

2, 課後複習很有必要

上課聽過的內容若下來不及時複習加以鞏固的話,就會導致遺忘,課堂上本來遺留了很多問題,如果下來因爲時間關係而沒有及時複習的話,就會遺忘,那麼課就算白上了,因爲沒法回憶起問題,也就不知道自己到底對本節顆所講的知識有沒有掌握;再有,複習可以有助於理清知識的脈絡,以便更好的掌握知識.

3, 學習態度很這樣,一定要克服”畏難情緒”;

物理化學由於自身的特點,邏輯性很強,需要有很強的邏輯思維能力,這就使的學習難度增加,

在學習過程中,如果產生了畏難情緒,遇到難題就退縮,那永遠也學不好,,此時要端正心態,大家都難,所以取勝的關鍵就是看誰有毅力,看誰能夠堅持.

4, 心態要端正;

良好的心態是成功的關鍵, 在遇到困難挫折時要以平常心去對待,別人基礎好,學的快而紮實,自己基礎差,底子薄就不能鑽牛角尖,只要盡力作好自己的,就很不錯了,此外,要多向別人請教,學習別人思考問題的方法方式,改進自己 的學習方法

5, 學習方法 很重要

大學不是高中,因此學習方法就大有不同,所以除了努力之外,學習方法起者舉足輕重的作用,

掌握好學習的方法,也是取勝的關鍵所在.

6 ,考前的複習很重要;

要想的高分,考前的那幾天就很關鍵,要把握好那幾天的時間,好好總結.纔會出成績.

7,多博覽有關領域的文獻期刊,拓寬視野,開闊思維;

總之,學習不是一天兩天的事,只有循序漸進,不斷總結,追求完美,才能學好.

第二篇：物理化學實驗期末總結

物理化學實驗期末總結

00911073 生命科學學院李夢彤

我認爲物理化學實驗中對實驗原理的把握可以提高實驗的效率也可以提高實驗的準確度，把握關鍵因素，忽略一些對實驗結果幾乎無影響的因素，例如有些量是必須準確測量的，如皂化反應中乙酸乙酯的質量，而有些量卻無影響，如蔗糖轉化實驗中，蔗糖的質量。並且有些實驗其精髓就在於其實驗原理，可以讓很複雜的公式在實驗中只需測量一個或幾個簡單的量便可得出結果，如利用粘度法測高分子的相對分子質量，最終從幾個複雜的公式中得出只需要測量時間便可得到其粘度。在多數實驗中，都需要測多組數據，利用作圖法來得到某些量，這與以往的化學實驗有很大不同，所以在多組測量時應儘量保持除變量以外的其他參量的不變性，纔可以得到與理論相符的數據；如在粘度法測量時間時，恆溫便是一個很重要的因素，溫度的改變會對粘度產生很大影響，產生比較大的誤差。

對於實驗的改進主要有以下幾點：在蔗糖的轉化實驗中，實驗的旋光儀可以進行改進，使得旋光管可以直接放入其中，不必用棉線綁住，耽誤時間，並且可以增加讀數的準確性，使得鈉光直接穿過恆溫管；並且可以在放恆溫管的槽中放入絕熱材料，以免儀器升溫造成溫度波動；在皂化實驗中，首先，測第二組溫度所用的乙酸乙酯溶液應重新配製，並且稀釋氫氧化鈉的二次水應煮沸趕淨其中的二氧化碳，儘量減少使得二者濃度會不相等的因素；其次，我們可以採用二者濃度不相等來測速率常數的方法，避免上述誤差，當氫氧化鈉大於乙酸乙酯初始濃度並且小於1．5倍時，體系中由於消耗了與乙酸乙酯等量的氫氧化鈉，使體系的電導也會產生很大的變化，而且所需時間也較小，二者濃度也可分別控制；最後，可以避免測?0的值，由於測?0時與反應體系不同，並且受二氧化碳的影響，可以直接採取非線性擬

合的方法得到?0的值。

上機預處理所得的最終結果與自己處理後得到的結果有時會有較大差別，是否可以給出每個實驗軟件對數據處理的方式，這樣可以有更好的參考。

第三篇：物理化學期末試卷

一、填空題

1. 絕熱過程是系統變化過程中，與環境之間（沒有熱）的交換。

2. 自由膨脹過程中，氣體膨脹所克服的外壓力爲（0）。

3. 熱力學第一定律的數學表達式是（u=q+w）。

4. 焓的定義式是（h=u+pv），焓是（狀態）函數。

5. 熵的定義式是（ ds=qr/t），熱力學第二定律的數學表達式（）。

6. a=（u-ts），g=（ h-ts）。

7. 在 、的條件下，自發變化總是朝着吉布斯自由

能減小的方向進行的，直到體系達到平衡。

8. 根據熱力學基本方程與其對應的麥克斯韋關係式

是。

9. 。

10. 對於氣體摩爾數減小的反應，添加惰性氣體，反應（）移動。

11. 偏摩爾性質yi的定義式是。

12. 相律的表達式（f=k-+2）。

13. 接觸角是指：( 用於表示界面張力)。

14. 物理吸附的作用力是

15. 請寫出由agno3溶液和ki溶液製備agi溶膠的過程中，加入ki過量時的溶膠的膠團

結構。

16. 電滲現象表明()

17. 計算一級反應半衰期的公式爲：。。

18. 半衰期法直接利用兩組數據計算反應級數的公式是。

19. 溶液中各種離子的遷移數之和爲（）。

20. 電導率公式g=（ ）， ）。

21.）規律。隨着電解質

濃度的增加，各種電解質的摩爾電導率均（）。

22. 採用（）消除液體接界電勢。

23. 電池反應的能斯特方程的表達式（）。

+24. 標準氫電極是把鍍鉑黑的鉑片插入氫離子活度ah=（）的溶液中，用壓力爲

（）kpa的氫氣吹鉑片。

25. 電極極化是指（），由於極化，原電池的正極電勢將比平衡電勢，負極電

勢將比平衡電勢；而電解池的陽極電勢將比平衡電勢，陰極電勢將比平衡電勢。

26. .物理量t、p、v、u、h、q、w中，屬於狀態函數的有（）（）（）（）（）。

27. 在一定t、p, 當潤溼角θ=時，液體對固體表面不能潤溼。

28. 理想氣體絕熱可逆膨脹過程中， 0；0；△0；（填大於、小

於 或等於）。

二、簡答題：

1. 夏天將室內電冰箱門打開，接通電源並緊閉門窗（設牆壁門窗均不傳熱），能否將室內

溫度降低，爲什麼？

2. 體系做一不可逆循環，熵值等於零，但熱溫商小於零，此種說法對嗎？爲什

麼

？

三、計算題：

1. 1mol理想氣體在27℃向真空膨脹，壓力從1013kpa減小到101.3kpa。求變化過程的?g

和

?a。

。

-1-4∞-4 2-1-12. 25?c時，0.00128 mol·lhac的λm=48.15×10，λm=390.7×10m·ω·mol，求hac

的電離度和電離常數。

第四篇：物理化學學期總結與感想

物理化學學期總結與感想

經過一學期對物理化學的學習，我對這門課程有了初步的瞭解與熟悉。瞭解了物理化學的主要研究內容是：熱力學、動力學、和結構化學。其中上學期我們已經結束了熱力學這一大塊內容的學習。在熱力學中，我們學習了熱力學三大定律，以及它們之間的相互關係，還掌握了幾個狀態函數的求解方法。爾後，我們還學習了溶液中普遍存在的拉烏爾定律和亨利定律。相平衡這張內容中我們見到了形形色色的相圖，包括二組分、三組分以及多組分的相圖及其應用。在化學平衡中我們掌握了溫度、壓力以及惰性氣體對化學平衡的影響。最後，我們還學習了統計熱力學基礎，其中最重要的就是原子、分子配分函數以及用這些知識求熱力學狀態函數的值。接近期末階段，我們還對電化學方面內容開了一個頭。下學期將重點學習電化學及動力學方面的知識。

除此之外我還基本上掌握了物理化學這門學科的學習方法。即除了傳統的課前預習、課中積極思考跟上老師的思維和課後總結複習等方法之外，還應該重視每一章節的英文總結，培養閱讀英文刊物的思維和習慣。多多涉獵英文版的論文和物理化學的相關刊物。 另外，重視上臺講課的經驗，培養良好的心理素質和表達自我的能力。還有需要培養研究性學習的能力和素質。自己找一個課題學習做論文，一邊動手做實驗，一邊查閱相關文獻資料。把課題做好，弄懂其中的原理和方法。真正體驗做學位及學術論文所要具備的專業知識和動手能力。

物理化學這門學科要想學懂的確比較難，目前我還只是停留在對他初步瞭解的基礎上。需要進一步的學習和研究。我們的老師非常注重培養我們的學習能力和團隊合作的精神。她將我們分爲學習小組，以小組爲單位進行學習的探討和研究，一起攻克學習中遇到的難關。爲我們提供了學習和交流的平臺。

下學期我們講學習電化學的相關內容，老師制定了做精品課程的計劃，我們定當全力支持和配合，一起努力，一起爲我們學好物理化學這門學科奮鬥。

蔡文平

2014-1-9

第五篇：08物理大三第一學期期末總結

08物理大三第一學期期末總結

總以爲畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。——《同桌的你》

斗轉星移，不知不覺間我們已經進入了大三。這一年裏充滿着壓力，充滿着選擇，充滿着汗水；這一年裏飽含眼淚，梔子花開，我們即將離別。

這一年裏，我們也許會拼命的在大一學弟學妹身上找尋自己當初的影子，也許羨慕着他們有着那麼多可以重新來過的機會，但是不管怎樣，我們都再也回不去了。

08物理班的各位同學們，大三了，我們需要選擇，更需要總結。我們不可以再懵懵懂懂人云亦云，不可以再做井觀天逃避挑戰，你最值得依靠的只有你自己，自己的頭腦和勇氣。 試着想一想，大學真正給予我們的是什麼？不是大量的專業知識，不是與人相處的能力，也不是那一紙文憑，真正給予我們的應該是那靈活的思維，是那性格的完善與對未來的判斷力。現在我們要實實在在的去跨出決定性的一步，並且在選擇的那條路上努力走下去。這個時候，我們更需要回頭看看已經走過的路，總結自己大學的成敗以及那些經驗教訓，從而去更清晰的辨別未來的方向。

回顧這個學期的學習，感覺時間過得真的好快。課程少，課餘時間多，可是我們身上的擔子卻沒有絲毫的減輕，而是越加的沉重。

我們一起經歷了實習，更加深刻的體會到了教師是一個崇高而神聖的職業。實習中，我們也看到了自身的不足之處，社會在不斷地進步，使學校對教師的要求也越來越高，而對我們師範生而言也將面臨着更大的挑戰。“學高爲師，身正爲範”的內涵在不斷地加深，這就要求我們不斷地去完善自己，腳下的路任重而道遠啊！

師範生技能大賽，雖只是一個比賽，卻實實在在的在考驗着我們。三年來，你都積累了那些東西，實習中你又收穫了些什麼。我們當中的每一個人都參與其中，爲的就是去展示自己，完善自己，相信在這一過程中，我們都會有所成長。

畢業論文，對我們的確是“新事物”，但我們都很積極，很努力，在規定的時間內完成了任務。導師也不禁誇讚起我們的潛力，暫不管論文質量有多高，但就這種態度而言，確實是應該讚揚。相信在經過多次的修改後，不僅會使我們的寫作水平得以提高，也一定可以順利通過最後的論文答辯。

就這樣，這個學期即將宣告結束，對我們來說，這是一個特別的學期。要畢業了，誰會向誰去告別？哭哭笑笑，又怎樣來宣泄離別的傷感？而現在可以做的唯有珍惜。

有時候，有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離開，都有時候，沒有什麼會永垂不朽，抓住每個相聚機會，珍惜每一個相聚時刻。大哭大笑，矜持灑脫，實在搏了一回也樂了一回。