大班保教工作總結

隨着新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的。在本學期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。這學期我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。先總結如下:

一、幼兒基本情況分析

通過中班一年的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。

二、保育工作：

保教並重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》. 《消毒制度》等。教幼兒學會自理，進行自我服務，配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了水杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！

三、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育知道綱要》. 《幼兒園教育規程》爲理論指導，尊重幼兒的人格和權利。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。

（一）健康方面

1.學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2.生活有規律，形成良好的飲食. 睡眠. 排泄. 整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

3.能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。

4.進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

5.認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水. 用電. 用火的安全標誌。具有初步的安全意識和自我保護意識。

6.喜歡體育活動，逐步養成運動的精神，運動協調. 靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

7.以多種形式的評比活動，激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

8.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。

9.爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。

（二）社會方面

1.瞭解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們. 愛惜勞動成果。

2.學習參與社區的勞動，體驗並認識人與人相互交流. 合作. 溝通關愛的中要和快樂，樂於與人交流。

3.學習尊重別人的需要. 感受. 意見，並做出合適的反應，有同情心。

4.在活動中學習評價自己和同伴。

5.理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6.學習選擇活動方案，學習認真. 努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7.瞭解家鄉，祖國著名的自然景觀. 人文景觀. 主要物產. 傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉. 愛祖國的情感。初步接觸不同地域. 不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8.教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

（三）科學方面

1.對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2.能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3.感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4.願意和同伴共同探索，能用適合的方式表達. 交流探索的過程和結果。

5.在日常生活和遊戲中，加深對數量. 形體. 時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較. 測試. 排序. 分類. 推理等認真活動。

6.樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

（四）藝術方面

1.能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫. 製作. 舞蹈. 樂器. 語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2.能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料. 工具. 方法進行拼裝. 拆卸. 製作。喜歡現象. 創造活動，有獨立製作的能力。

3.能用自然. 好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏. 速度. 力度等。

4.懂得集體藝術的規則，喜歡和同伴一起參加與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂等。

（五）語言方面

1.能認真傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2.能用普通話大膽. 清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3.喜歡欣賞文學作品，瞭解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4.學會看圖書，並喜歡將從圖書. 電視. 廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5.對文學產生興趣。

6.在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞彙。利用各種語言遊戲豐富詞彙、學習連貫講述。

7.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物. 時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什麼 ......

（六）計算方面

1.學習“1-5” 數字的認知及書寫。

2.感知數字在日常生活中的重要性，學習5 以內的加減法。

3.學習口訴應用題，自己列算式。

4.學習相鄰數.單數與雙數的含義。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫。

1.與家長經常聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

2.做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

3.鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來，增強家長與孩子一起交流. 溝通的機會。

4.利用多種形式：家訪、電話交流與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。

五.學期中存在的不足：

1.區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

2.教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。