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八年級物理新版備課組總結_八年級物理教研組總結

八年級物理新版備課組總結_八年級物理教研組總結

 篇一:八年級物理備課組總結

本學期我們八年級物理備課組堅持以教學工作爲中心,認真落實學校的工作部署,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,提高教學質量。本學期八年級物理備課組各位老師工作認真負責,團結合作,取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作彙報如下:

主要工作情況概述

我們八年級物理備課組共有6人,聶珍洪管理實驗室,參加八年級物理備課組備課活動,韓鬆、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班,我和戴海峯老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚八年級物理備課組,我們信奉努力一定會有回報,一學期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:

一、充分利用課堂教學,打好學生基本功

充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從學生的實際情況出發,着重把握好"預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業——-章節複習——考覈"幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考覈過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,紮紮實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成爲學生學習的樂園。

二、加強實驗教學,增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啓動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啓發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力。

三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵後進生。一期來,在培養好尖子生的同時,還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最後有了明顯提高。

四、積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃,本學期除了參加校數學科組的公開課研討外,我們加強備課組集體備課。要求提前一週備好教案,並打印人手一份。具體可分三步實施。

①共商框架:組內提前一週將下週的教學內容進行分析,共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業安排等內容,以集體的智慧爲主備教師確定備課的框架。

②寫出初稿:根據集體商定的框架,由主備教師寫出教案。教案必須是詳案,教學環節要齊全,教學結構要嚴謹,教學層次要清晰,每個層次的首行要標明該層次的中心內容和教學方式或手段,如有學法指導的也要標明。各環節各層次要綱目清楚,讓使用的人一目瞭然。要精心設計學生活動,寫明活動的內容和方式,學生活動的內容要有層次性,使各類學生都獲得成功的體驗,活動的方式要力求多樣性,以限度地調動學生學習的積極性。

③共審定稿:對主備老師的初稿備課組內要互相傳閱,各人提出修改補充意見,使其儘可能完善。在收集大家的意見後,再由主備都修訂定稿,並打印人手一份。

五、統一作業

備課組內所有教師統一使用由主備教師設計的課外作業,不得再另行佈置其它作業。基礎較差的學生允許只做最基本的題目。

此學期的物理教學儘管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。爲了把今後的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

 篇二:八年級物理備課組總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們物理組在學校領導的支持和關心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念爲指導,以課堂教學爲中心,以課題研究爲主線。在認真完成教研組常規工作的同時,繼續加強教研組規範化建設,積極開展教科研活動,現將今年工作總結如下:

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學,鋪墊新授。在教學過程中,備課組能自己精選習題,編寫每一單元學習的學案,教師首先利用課前小測驗引起學生回憶,引導學生積極參與教學活動,給學生課下自主參與教學活動的時間和空間,不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,教師通過測驗,及時發現教學中存在的問題,以問題爲中心,不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是:通過題型訓練,提高複習效率。在複習階段,備課組通力合作,從各省會考題、模擬題中精挑細選,分組歸類,組成題組,使學生形成系統的知識,促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

爲了發揮集體的力量,實現了優勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,並探討突出重點、突破難點,促進學生髮展的思路和方法。發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,採用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課後,全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發源地。在教研活動中,教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長,又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中,大家不閉關自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結協作,使教研組呈現了很強的戰鬥力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發現自己實踐活動的成功與不足,確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行爲與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠紮實,在許多具體工作環節上深度不夠,備課組活動效率不高,對學生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

 篇三:八年級物理備課組總結

x年會考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標,這得益於整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益於整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益於全體九年級學生的勤奮努力和不懈奮鬥;得益於學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認爲難學的一門會考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能,從容應對會考,難度和強度是可想而知的。面對着這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法,並在09屆九年級學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法,取得了一定成績。現將具體做法總結如下:

一、利用課堂教學,練好學生基本功

充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發,着重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節複習——考覈"幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考覈過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,紮紮實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成爲學生學習的樂園。

二、加強實驗教學,增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啓動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啓發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質

注重每一個學生,使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵後進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得一二等獎,多人獲得省市級獎;會考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透,培養科學態度

在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。着重介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟,介紹了我國曆和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

五、大膽、穩妥探求教學改革

着眼於素質教育,爲達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕鬆學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現,平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然後給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬於比較簡單的錯題再現,比較適合於在會考前進行最後磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節後記中整理,再通過填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上並不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然後再讓學生完成。因爲難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。

總之,九年級物理備課組注重研討與協作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢,互幫互助、取長補短,調動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發揮到限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,爲物理學科帶來新一輪的輝煌!

 篇四:八年級物理備課組總結

緊張而又充實的半學期已經結束了,八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召,步調一致,切實做好日常教學工作,爲學校整體教學質量的提高儘自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃,以及新課程標準,已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和複習,並做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時,堅持教學面向全體學生,全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉,處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來,全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的祕訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

樹立以學生爲本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學生積極參與教學活動,通過發揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學質量。同時,也培養他們的學習興趣,防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲,調整教學步驟,教學方案,使教學符合學生成長髮展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

要求各位教師重視備課質量,積極鑽研教材,合理設計教學過程,突出重點、解決難點,全組教師做到課前備、課中備、課後備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法,探討有效的教學方法,使學生學的有效、輕鬆、質量好。

二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

1、加強新課程標準教學研究,共同探討,促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是:學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學,實施啓發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

認真學習洋思經驗,杜浪口經驗,借鑑“三級備課”做法和“先學後教”,“當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規範作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示範課、集體備課教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。

物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5、認真研究了期中複習方案和複習資料的撰寫。

爲了搞好後期的複習工作,我們本組教師認真研究了迎考複習方案,把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃,針對各階段情況安排好周通練習題計劃、複習計劃。做到了有計劃的複習,資料的撰寫也採取了合理的分工,而且出題老師也有了充分準備,提高了出題質量,達到了事半功倍的效果。

6、本組每位老師認真輔導學生,在培優工作上毫不馬虎,精挑細選題目,犧牲休息時間單獨輔導。

在平時的教學中,我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養,適當提高教學的難度。對那些“中下生”,我們做到不歧視、不放棄,經常有針對性地輔導他們,組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導,幫助他們樹立學習信心,提高他們學習科學的興趣,使他們的成績有了一定的提高。

三、踏實做好集體備課工作

每週我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進行自主備課,積極鑽研教材,研究教法、學法,研究重、難點。活動時由一人主講,進行輪流說課。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的認識和把握,對學生的分析。同時,其他人進行補充,大家集思廣益,互相學習,互相啓發,使老師們都能從中獲益,共同提高教學質量。

此外,我們還利用這一時段進行組內授課情況的交流活動,大家你一言,我一語,暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點,及改進的地方,搞清努力方向。同時,也能使授課老師發現自己教學中存在的不足,共同提高。

四、上課、聽課情況:

我們深知,上好課是搞好教學的必由之路,是老師應該必備的過硬本領。因此,要抓住機會,大練基本功。課前,我們認真選題,積極備課,充分發揮個人的特長,注重啓發式教學的應用,調動學生的積極性,教學容量大,質量高。

本學期我組五人每人上公開課一節,聽課達到10節以上。按照教導處的計劃,每週組內要互聽一節,但實際上,每遇到重要章節,光憑說課總有點紙上談兵的感覺,這時我們就會主動的互聽,來發現問題解決問題。

五、存在問題:

1、教學形式還不夠靈活,不能全方位調動學生學習的積極性,學生自主能力缺乏,尤其在複習階段,方法有些單一,學生易厭倦,這有待於進一步深入學生、瞭解學情、改善教學方案,培養學習興趣。

2、對於後進生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導還較欠缺。

3、教師上課缺乏x,備課還不夠仔細、對學生了解不足。

以上所述,是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在着許多不足之處,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細,作業批發還不到位,取得的成績尚不理想,通過全組教師的努力和改進,揚長避短,精心制訂教學計劃,分工落實,資源共享,爲期末取得佳績打好基礎。

 篇五:八年級物理備課組總結

在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下,經過教研組11位物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性物理課堂教學的模式,認真做好中、大學聯考複習以及各年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作彙報如下:

一.深入學習,全面提高思想素質

一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加學校各項活動。認真學習十六大精神,在思想上與黨中央保持一致,主動投身到“八榮八恥”的活動之中,行動上爲人師表,做“三個代表”的忠實實踐者。每週四認真組織全組教師參加政治學習,並做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高,服務意識強,有4位教師擔任班主任工作,2位教師被評爲校骨幹教師,4位教師在校開設的區公開課獲得好評。這一成績在全校各組中名列前茅。

二.抓好教學常規管理,促進教學質量提高

教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定於教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。爲了加強交流,提高學習的效果,我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會,然後各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節區公開課,並及時進行評課交流。爲了擴大教師的眼界,多方面獲取教學信息,我們採取了請進來,走出去的辦法,加強向兄弟學校的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課,受到聽課教師的好評。開展第二課堂,加強競賽輔導是物理組的特色,本學期由我組教師負責輔導的興趣小組,在校級競賽中屢創佳績,也豐富了學生的視野。

三、加強資源共享,充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的能力總是有限的,只有調動每個教師的積極性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。爲此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每週二活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。

四、以課題研究爲抓手,凝聚人心搞教研

新的時代,要求老師成爲科研型教師。爲了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究爲切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件製作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環境,爲青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究爲抓手,以電子備課爲基礎,以創設優良工作環境爲目標,提高我校物理教學質量,是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。