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高二級秋季學期第一次月考成績分析

各位老師:

高二級秋季學期第一次月考成績分析

大家好!

高二級2019年秋季學期第一次月考、閱卷、統分等各項工作已完成,我代表高二年級組將成績分析進行通報,並對今後的教學及管理工作提出一些建議,不妥之處敬請批評指正!

一、整體情況

本次月考命題,理科化學較難、數學、物理偏易、英語題型靈活;物理、生物普通班與實驗班試題不同,且生物實驗班試題偏難,題量大,綜合度高;語文、政治、歷史、地理難易適中,以考查學生基礎知識、基本技能爲主,沒有出現偏題、怪題。

存在的共性問題是:

1.基礎知識掌握不牢固,概念不清、基本公式記不住、張冠李戴;

2.學習態度不端正,糾錯本流於形式;

3.沒有構建知識體系與知識網絡,學習不繫統,缺乏基本的學科素養;

4.不會審題,不會抓關鍵詞,提取關鍵信息,不按要求答題;

5.靈活度不夠,銜接、融合、變通能力欠缺;

6.書寫亂、答題不規範、條理不清晰,理科缺少步驟與文字說明,文科文科口語化、段落化,缺少術語和條理。

二、單科成績

1.人均分、及格率、優秀率對比

理 科

語文人均分14班比15班高6.88分;普通班平均分100.76分,各班較理科普通班平均分差距不大,最高分與最低分差距在5分以內;除14班外,其餘各班優秀率明顯偏低,7、12、8、9、11班優秀率均爲“0”。

數學人均分14班比15班高3.84分,差距不大;普通班平均分115.2分,各班較理科普通班平均分差距不大,但第一名8班明顯高於其他各班,比第二名高出4分,比最後一名6班高出8分。

英語人均分14班比15班高14.19分,差值較大;普通班平均分92.93分,各班較理科普通班平均分差距不大,但最高的12班比最低的9班高出8分,13、11、6、10、9班與最高分差距均在5分以上,且15班平均分低於12班。

物理人均分14班比15班高6.79分(實驗班與普通班用兩套試題);普通班平均分74.12分,各班較理科普通班平均分差距不大,但是最高的11班比理科普通班平均分高出5.4分,比最低的12班高出近9分,7、8、9、12班與最高分差距均在5分以上。

化學人均分14班比15班高7.66分;普通班平均分56.8分,各班較理科普通班平均分差距不大,但是11班、6班成績明顯高於其他各班,最低的9班與最高的11班相差近7分,相差5分以上的班級還有13、10、7班;普通班及格率、優秀率普遍較低。

生物人均分14班比15班高12.76分(實驗班與普通班用兩套試題),差距較大,且15班及格率、優秀率均與其他各班有較大差距;普通班平均分70.18分,各班較理科普通班平均分差距不大,“三率”相對均衡。

文 科

語文1班平均分107.95分,優秀率偏低;普通班平均分95.35分,各班較文科普通班平均分差距較大,4班明顯高於其他3個班,比最低的5班高出近11分。

數學1班平均分118.47分;普通班平均分81.4分,各班較文科普通班平均分差距較大,4班明顯高於其他3個班,比最低的3班高出近16分;3班與其他各班有較大差距。

英語1班平均分107.44分;普通班平均分76.61分,各班較文科普通班平均分差距較大,4班明顯高於其他3個班,比最低的3班高出近19分;3班與其他各班差距較大,與5班、2班差距也近10分。

政治1班平均分76.52分;普通班平均分64.5分,各班較文科普通班平均分差距不大,但最高的3班高出4班、5班近7分。

歷史1班平均分73.59分;普通班平均分61.19分,各班較文科普通班平均分差距不大,相對均衡。

地理1班平均分74.53分;普通班平均分60.53分,各班較文科普通班平均分差距不大,相對均衡。

2.各班橫向對比

從“三率”對比數據分析,本次月考各班單科成績呈現如下特點:

(1)理科數學、物理、生物成績整體較好;理科英語、化學成績偏低;文科成績整體不高;文、理科語文優秀率很低,有9個班沒有破“0”;文、理科英語及歷史、地理優秀率也有爲“0”的班級。

(2)普通班理科數學、英語、物理、化學,文科班語文、數學、英語、政治等8門學科人均最高與最低分差在5—10分,文科班英語、數學科目甚至超過15分,接近20分;相同科目,班與班之間差距太大,不能均衡發展。

(3)部分教師所帶成績優異,當然,也有少數教師所帶成績靠後,個別教師成績與平行班差距較大,具體相差多少,剛纔已經作了說明,再不贅述。

(4)個別班級發展不理想:9班一半以上學科人均分居後兩位;3班英語、數學已經成爲弱勢學科;5班需千方百計調動學生學習的積極性。

(5)4班語數外三門主科成績非常高。結合上學期幾次考試成績分析,除語文一直居於文科普通班第一外,數學、英語名次均有上下浮動,人均分值差距不大。因此,很可能出現監考不嚴、學生傳抄的現象,要求科任教師配合班主任,深入調查,並將調查結果及時報魏小勇主任,如確有作弊照抄行爲,要嚴肅處理,嚴正考風考紀。

(6)實驗班、珍珠班、弘毅班成績沒有明顯優勢。實驗班基本正常,尖子生後勁不足;珍珠班與上學期比較,數學成績進步明顯,其他各科進步幅度不大,依然較差;弘毅班成績不突出,語文優秀率非常低。

三、各分數段人數分佈

年級參考往屆大學聯考成績與本屆大學聯考任務,預設文科重本線520分,理科重本線480分,各班上線各分數段人數分佈如下表:

理科

理科480分以上14班51人,15班53人,理科普通班11班最多40人,其次13班38人,10班最少33人,相差7人。

文科

文科520分以上1班49人(1班前400名學生55人),其他各班分佈不均衡,4班最多13人,其次爲2班8人,三班3人,5班2人。

四、前400名退步學生

1.文科弘毅班退出前55名學生有13人,下滑嚴重。(見下表):

2.理科退出前345名共計45人,分別是:7班5人、8班5人、9班7人、10班5人、11班4人、12班3人、13班2人、14班1人、15班13人,15班下滑嚴重(見下表):

五、尖子生現狀

15班存在一定問題,無論從尖子生培養還是全班整體成績以及掉隊學生等各方面來看,不僅看不到優勢,而且不能正常發展。僅從生物一科的成績看,雖然試題有些難度,但不至於和普通班平均成績相差13分之多。

六、回顧與總結

從開學至今,我們在張校長的帶領下,分A、B部加強了包級力量,並逐步實行嚴格、精細化的管理體制,各位班主任與科任教師能及時到位、齊抓共管,併力爭把各項工作落到實處,成功承辦了校園藝術節,年級整體學習風氣有了很大轉變;科任教師及備課組教育教學各項工作能穩步進行年級整體呈現積極向上的良好發展態勢,本次月考成績也有所進步,但上述各方面與我們的付出及發展願景還有很大差距,後期還需付出更多的努力,才能保證在大學聯考中給學校交出一份滿意的答卷。下面我就從管理與教學兩個方面提出一些建設性的意見:

(一)管理

管理出效率、管理出質量。管理不到位,教學無從談起。一個團結、勤奮、肯吃苦、能實幹的年級管理團隊與班主任團隊是一個年級的生命與靈魂,因此,作爲管理者,在今後,我們務必做到以下幾點:

1.關鍵時段,班主任、年級管理者要堅持到位,形成習慣:6點25早讀前,班主任必須進教室檢查、組織、督促學生進入早讀狀態,等6點半與科任教師做好交接後再出教室,不能在備課室滯留,更不能缺勤;下午自習、晚自習剛開始,必須檢查秩序,中途抽查。這3個時段,也要求包級領導、年級主任提前在教學樓前集合檢查。早讀、下午自習、晚自習臨下,班主任要監督學生安心學習,不要提前出教室,尤其是早讀與下午自習。

2.每週一的班會,不要流於形式。一些細節問題,只要班主任經常講,經常要求,對學生總會有效果。“磨刀不誤砍柴工”,開班會要形成常規,並且政教處會隨時抽查、通報。藝術節後,我們的班會開的不紮實,風氣沒有扭轉過來,學生浮躁、散漫、拿手機、談對象、抽菸、遲到等問題依然存在。

3.要從細、從實堅持抓常規管理。衛生方面,要求及時打掃環境衛生、清倒垃圾桶垃圾;教室衛生角、電腦櫃、窗臺(盆花)、門上玻璃、黑板、講臺等處隨手收拾;宿舍內務、衛生養成歸位習慣。紀律方面,要求學生入樓即靜、入室即學,晚讀前不聊天、不怪叫、不擺弄電腦(要求鎖好電腦櫃,櫃鎖損壞的安裝明鎖),課間不放音樂,食品不進教室。3個實驗班更要從常規管理入手,首先讓常規工作走在全級的最前面。

4.實驗班班主任要重新審視班級管理中存在的問題,切實解決學生追求不高、目標不遠、沒有競爭意識,平、庸、散、慢、亂、乏等問題。尤其在班風建設方面,還需要好好想些辦法,還需要下大力氣,才能扭轉當前的被動局面。要有更高的追求、更遠的目標與更優的管理。你們擔負着精英化教育、衝擊清北名校、打響一中乃至全縣全市教育品牌的的重任。你們是我們年級的領頭羊、旗幟與標杆,你們對學生的一切要求都不能混同於普通班學生。除了在常規工作中做到最好之外,你們更應該從激發每一位學生的潛能,正面引導他們約束自我、樹立自信、放眼長遠上下功夫;深入瞭解每一位學生,真正將學生記在心、管上手。當然,擔任實驗班班主任也就意味着要比別人付出的更多。

5.普通班班主任也要主動作爲,一切工作做到前面,逐步養成習慣,就會越幹越輕鬆;如果一些工作始終在學校與年級三令五聲的要求下去做,就始終感覺被動,做了也感覺意義不大,收穫不大。全體科任教師也要勇於擔當,積極參與到學生管理之中,要摒除只教學不管學生的思想,同心協力、齊抓共管,豎立在學生中的威信。

(二)教學

管理是保障,教學是關鍵。我們的一切工作都是爲高質量的教學服務的。全體科任教師,在今後的教學工作中,務必要注意以下幾點:

1.有意培養學生學習能力,形成基本的學科素養。從本次月考各備課組長所做的試卷分析來看,學生存在的共性問題就是缺乏端正的學習態度、基本的學習能力、靈活變通能力以及審題答題技巧和學科知識體系。由於國小、國中階段教師的包辦代替,學生該具備的學習品質沒有具備,該擁有的自學能力沒有培養出來,讓我們的教學如空中樓閣、搖搖欲墜。這一現象與我校提出的“高二年級重視培養學生學習品質”這一要求不謀而合。而我們也必須在高二年級解決這一難題,在備課、上課時儘可能的做好預設,能提到的易錯點儘量多提,需要總結歸納的知識體系儘量幫學生多總結,理科加強記憶與規範的文字表述,在記憶的基礎上追求思辨與推敲;文科加強思辨能力以及規範化、條理化的表述,有思辨有歸納的記憶纔是高效科學的記憶,讓學生樹立文理兼容、文理想通的基本理念,不要將學生水平想得太高,先“扶着走”再“放手跑”。

2.精心備課,合理設計。認真分析前一階段的教學得失,及時調整教學方法、教學起點、教學策略,並加強與學生的溝通,深入瞭解學生聽課、練習以及對自己教學的意見和建議。鞋子合不合腳,只有自己知道;教學是否有效,只有學生才清楚。掌握了學情,明白近線生最需什麼樣的指導,才能增強教學的針對性和實效性,才能消除學科短板。

3.認真上課,嚴格管理。有些教師備課不紮實、上課無激情、課堂上不管學生,教師與學生兩張皮,學生睡覺也不管。今後,教師上課必須走下講臺,多與學生互動、提問;紮實備課、激情講課,把自己定位的高一點,樹立在學生中的威信,講求課堂效果,提升教學成績。各位教師課堂教學起點還需降低,理科生切準班級40名學生層面(14、15班面向全班學生),文科生切準班級20名學生層面,對這個層面學生上課時,有意識的提問、考查,有助於我們更好把握教學起點。

4.加強輔導。早讀6點半前按時到崗,出示早讀任務並隨時檢查,不能有任務無檢查,甚至缺勤、提前出教室;精心安排晚讀輔導,充分利用時間,重心落在前400名退步學生與一本近線生身上;提倡科任教師晚自習進教室輔導。

5.抓好作業佈置、檢查與批閱。學科作業精心設計;週末與節假日作業分層佈置;重視周測試,建議對測試抽份批閱。學校要求每週必練、每週必測,對測試不認真的年級、班級會嚴肅處理。

6.做好“培優補弱”。從這次考試成績看,我們的尖子生並不突出,不能因爲部分試題有些難度,成績就整體下滑。因爲試題難度問題而過度失分,就說明我們的學生還不具備尖子生必備的基本能力和素養。既然我們找到了他們的弱點,從現在起,就要開始着手“培優”,要求實驗班、弘毅班、珍珠班班主任逐一摸準“培優”對象,確定培優人選,“一生一策”,制定切實可行的“培優”計劃,於下週一將計劃上交AB部包級領導。3個實驗班科任教師也要給“尖子生”吃偏食,適當增加作業與訓練難度,課堂上也要針對尖子生提出有難度、有深度的問題,啓發點撥他們主動思維,積極探索,決不能讓他們“吃不飽”。所有科任教師尤其是珍珠班、弘毅班科任教師要認真反思,除了班級建設、班級學風等因素影響之外,我們的教學是不是也存在起點不高、中規中矩、籠而統之、懶得思考、不主動作爲等問題。“補弱”方面,要抓好一本近線生和前400名退步學生的轉化工作,與上學期期末成績進行對比,通過分析、談話、個別輔導等方式,促使提高成績。科任教師承包的補弱學生暫時不變,等班主任將本次補弱學生成績分析完成後,下週一將情況分析AB部包級領導,年級參考月考成績,對比各班近線生轉化效果,然後再由班主任分配補弱任務。科任教師對近線生要堅持激勵性原則,堅決杜絕冷言冷語、諷刺挖苦,或無限放大學生缺點,而對學生的優點視而不見。恨鐵不成鋼心情完全可以理解,輕言放棄卻萬萬不能。要多想辦法,俯下身,耐下性子,有目的性、針對性地來分步開展工作。

7.集體備課要講求實效。我們的集體備課,究竟在備什麼、該怎樣備,我們至今還沒有探索出一個切實可行的路子。事實上,集體備課問題很多,要麼把集體備課搞成了教學研討;要麼“假大空”,給領導做樣子;要麼各寫各的教案、各玩各的手機,實效性很差。我個人認爲,既然是集體備課,就是要集體坐在一起把下週要上的課備下來,就這麼單純。主備人一定要先略備,其他人補充,補充的是什麼,補充的就是該注意的重難點、易錯點和一些巧妙的教學方法、教學技巧及容易忽略的知識點。這些東西,就應該現場標在課本上、補充在教案上。只有這樣做,才能發揮集體備課的作用,才能共享優質資源、以老帶青,否則,任何形式的集體備課都是耗時低效的。集體備課,不是不可以寫教案,但絕不是自顧自的埋頭抄教案;集體備課也不是不可以討論,但也絕不是長篇大論式的發表觀點,因爲都是同學科教師,一點就通,一說就明。今後,我們的集體備課一定要朝着這一方向去努力,年級上和教導處也會加大檢查與督促力度,逐步讓集體備課走向高效。

8.嚴格管好藝體生。卡準訓練時間,不留管理漏洞,晚讀期間,體藝生特別是體育生要參加、不遲到;班主任與專業教師多溝通,抓好訓練、抓好學習,訓練學習兩不誤,要引導體育生用心學習,第三個晚自習必須帶上作業,不能什麼學習用品都不帶坐在閱覽室看雜誌、小說。

老師們,教育是個良心活,只要我們不忘初心、牢記使命、認真細緻、團結協作,我們高二級的各項工作及教學成績一定會越來越好!

謝謝大家。