大班語言《親愛的小魚》活動設計

大班語言《親愛的小魚》活動設計

活動目標：

1、根據畫面細節，在猜測和閱讀中欣賞故事，理解故事內容。

2、積極關注故事發展線索，大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過欣賞繪本故事，感受小貓和小魚濃濃友情和濃濃的愛。

活動準備：

1、PPT和背景音樂

教學過程：

一、導入，初步瞭解繪本的概念

1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先來看看這張（打開扉頁），你看到了畫面上有誰？

師：你覺得畫面上小貓想幹什麼？她是不是想吃小魚呢？

師：你們想不想知道這本書到底講了一個什麼有趣的故事呢？

師：今天，老師爲每個小朋友都準備了一本繪本小圖書，現在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！

2、認識封面，知道故事名字

師：你們知道這本書最外面的這頁叫什麼嗎？（封面）

師：這本書的封面——也就是故事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫 《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什麼呀？

二、初步閱讀繪本，瞭解故事的主要內容

1、學生自由閱讀繪本，根據畫面細節猜測故事內容。

師:現在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，大家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什麼樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說！

師：你在書中看到了一個什麼樣的故事？（學生自由講述）

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事

(1)師：本來貓和魚之間會怎麼樣的？可是這裏的小貓在幹什麼？它會怎麼對小魚說？

(親愛的小魚，我好愛你，我會每天餵你麪包，你要快快長大)

(2)師：這張圖上的小貓在幹什麼？你從哪裏看出來的？（雲朵狀的標記）你猜猜看它可能在思考什麼問題？

師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，你住不下小魚缸了。

師：小魚長得越來越大，小魚缸已經不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎麼做呢？

師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。

（親愛的小魚，我把你放入大海讓你自由）

(3)師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什麼呢？

師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎麼樣呢？

（有點悲傷、難過、依依不捨）

(4)師：小魚走了，小貓一個人變得很孤獨，小貓很思念小魚，這時候它又是怎麼做的呢？

（我會在白天一直等你，看你會不會游回來，我也會在夜裏繼續等待，希望早點看見你回來。）

(5) 師；小貓把什麼扔到了大海里啊？（帽子）它爲什麼要把帽子扔掉呢？

師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？

師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了）

師：那你們覺得小貓看見小魚會說什麼？（親愛的小魚，看見你真高興）小魚又會說什麼？此時他們的心情是怎樣呢？

(6)師：小貓和小魚又相親相愛在一起了，那我們一起來看看小貓和小魚在一起以後會做哪些事？

(7)師：現在你們知道這是一個什麼什麼故事了嗎？

小結：原來這本書講的是關於愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。

3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事

師：這麼好聽、這麼溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？

那現在請你們輕輕跟着老師一起來把這個故事講一講吧！

三、結束延伸

師：聽了這個故事，你又什麼感覺？（感動、充滿着愛）

師：故事中的愛表現在哪些地方呢？

（愛是喂麪包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起遊戲；愛是陪伴。）

師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？

師：小貓和小魚之間還會發生許多的故事，小朋友也可以像作家叔叔一樣來編一編，回家把它畫下來，讓爸爸媽媽幫你寫上文字好嗎？