七年級下冊Unit 6 I’m watching TV 第一課時 教學設計

基於標準的教學設計

Unit 6 I’m watching TV

教材來源：國中七年級英語《Go for it》教科書/人民教育出版社2012年10月第1版

內容來源：國中七年級英語《Go for it》（下冊）》第六單元

主題：I’m watching TV

課 時：共5課時，第一課時（1a—2c）

授課對象：七年級學生

設計者：

目標確定的依據

1.課程標準相關要求

能利用所給提示（圖片，幻燈片，實物，文字等）簡單描述一件事情。

能聽懂有關熟悉話題的語段。

能就熟悉的話題進行簡單的交流。

能用短語或句子描述系列圖片

2.教材分析

本單元主要是圍繞“日常活動”展開的。通過展現同一時間人們進行不同的活動的場面，將學帶入到談論日常活動的話題中。前部分重點是通過句型“What are you doing ?”“I’m doing...”集中呈現了一些家庭日常和的動詞短語，並通過“打電話”的情景對話輸入現在進行時的語言結構，訓練學生運用該結構來表達和談論正在發生的事情。後半部分是通過談論活動發生的地點讓學生鞏固現在進行時的一般疑問句及其回答，同時呈現了以重讀閉音節結尾的動詞如何構成動詞-ing形式。在學生學習的過程中，讓他們瞭解了不同國家不同的風俗習慣和生活方式，領略到中西文化的差異，也更多的瞭解了中國的傳統節日---端午節。

3.學情分析

相比較上學期而言，因有了一定的英語基礎做鋪墊，七年級的學生對於常見的一些表示日常活動的動詞短語，能夠很好的理解和運用。通過設置打電話的場景引入現在進行時這個概念時，他們理解起來較容易些，而現在進行時的結構在學生學習be動詞和一般現在時後，他們也能很快的掌握。中西方文化和地理的差異對農村的學生來說，是一件非常有意思的事情，會充分引起他們的興趣。

目標

1.通過學習，學生能夠理解並運用表示日常活動的動詞短語和本節的生詞。

2.通過學習，學生能夠運用所學的動詞短語簡單描述自己正在做的事情同時能夠用句型What are you doing?詢問他人並能回答。

3.通過學習電話用語，學生了解中西方打電話時表述的差異。

評價任務

任務1：學生通過圖片中展示日常活動的認知，教師提問，學生的回答，檢測目標1的達成情況。

任務2：教師先做示範，幫助學生先學會模仿“What are you doing?”及其答語，然後通過小組合作練習，同桌練習等方式，熟練展示其他的日常活動，檢測目標2的達成。

任務3：播放聽力，通過聽力的練習，第一步學生熟悉瞭解電話會話的常用句型，然後老師找幾組學生上臺表演打電話的情景，檢測目標3的達成。

教學過程

板書設計

Unit 6 I’m watching TV

What are you doing?

I’m watching TV.

What is he doing?

He is talking on the phone.

What is she doing?

She is making soup.