《故都的秋》導學案

《故都的秋》導學案

古浪五中 樊興軍

（親愛的孩子們，你好。請你認真完成以下任務，期待遇到一個最棒的你）

一、讀一讀

請你認真閱讀課文2—3遍，並給各自然段標上序號，給課文劃分層次。

二、記一記

1、積累下面關於寫秋的詩句，並自己補上幾句。

（1） 嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。——屈原《湘夫人》

（2） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃《滕王閣序》

（3） 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。——王維《輞川閒居贈裴秀才》

（4） 秋色無遠近，出門盡寒山。——李白《贈廬司戶》

（5） 遠岸秋白沙，連山晚照紅。——杜甫《秋野五首》

（6） 樹樹皆秋色，山山唯落暉。——王績《野望》

（7）

(8)

(9)

2、知人論世

作者簡介：郁達夫（1896—1945），原名鬱文，現代作家。浙江省富陽縣人。現代著名的小說家、散文家。出生於一個知識分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的薰陶。1922年回國，從事文學創作活動，與郭沫若、成仿吾等組織了“創造社”，並曾在北京大學、武昌師範大學、中山大學任教。1930年參加中國左翼作家聯盟。抗日戰爭爆發後，赴武漢投入抗日救亡運動，併到新加坡積極宣傳抗日。後流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵祕密殺害。主要作品有短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一個弱女子》《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰，有一定的積極意義。但也帶有頹廢情緒。散文以遊記著稱，情景交融，文筆優美，自成一家。出版有《達夫全集》《達夫散文集》《達夫遊記》《達夫日記》《郁達夫選集》等。

背景介紹：1921年9月至1933年3月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創作。由於國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間裏，他思想苦悶，創作枯竭，過的是一種閒散安逸的生活，並花了許多時間到處遊山玩水，在一定程度上也是爲了排遣現實帶給他的苦悶和離羣索居的寂寞。在遊山玩水的過程中，寫了許多遊記，這是他在這段時期創作的主要收穫，爲我國現代遊記的發展作出了貢獻。1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經青島雲北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，並寫下了優美的散文——《故都的秋》。

本文寫於1934年8月。1933年至1936年，作者受白色恐怖的威脅，從上海遷居杭州。“撤退到隱逸恬恬的山水之間，思想苦悶，創作枯淡”。他過着一種閒散安逸的生活。學習這篇課文，“要理解作者當時的處境，認識作者滲透在作品中的那種思想感情的合理性。”正確地認識作者通過描寫“故都的秋”所表現出來的複雜的感情。

三、填一填

給下列字注音

混混沌沌( ） 潭柘寺（） 一椽破屋（） 掃帚（）

啼唱（ ） 譬如（） 露出臉（ ）頹廢（） 鱸魚（）

四、想一想

1、整體把握課文內容，爲了寫出北國之秋的別樣韻味，作者寫了哪些景物？請從3——11段中勾畫出你認爲寫景最美的句子。

2、作者描繪了幾幅圖景？請你給它分別命個名。並且任選一幅圖畫試着分析一下它的情感。請速讀1-2自然段，請概括一下北國之秋的特點。

答：圖畫名稱、 、 、 、。

我選的是圖。我的分析是：

。

3、你認爲作者是悲秋還是頌秋？請在課文最後三段中勾出直接表達了作者情感的句子？並加以概括。

答:

4、 讀首尾段，請概括北國的秋和南國的秋的特點，爲什麼作者多次寫到“南國之秋”，運用了什麼樣的寫法？有何作用？

答:

五、寫一寫

請用3-----5句寫一寫曾讓你爲之一動的風景，展示給同學們聽聽。注意要儘量做到情景交融。

答：

（親愛的同學們，凡事靜下心了，認真去做，你會發現不僅完成的快，而且準確率高。只要你這樣持之以恆，985、211任你選哦！！！）