糖異生和其他糖代謝教學觀摩記錄表
教 學 內 容 與 進 程 | 基本要求 1、掌握糖異生作用的過程,意義和調控 2、瞭解乙醛酸途徑的過程和意義 3、瞭解寡糖的生物合成和分解途徑 糖異生:由非糖物質轉變成葡萄糖或者糖原的過程叫糖的異生,又叫生糖作用 部位:肝臟是糖異生的主要器官 糖異生作用的證據:禁食實驗,根皮苷實驗,糖尿病實驗 生物學意義: (1)維持血糖的基本平衡,以及爲大腦和肌肉活動提供必需的燃料分子 (2)爲兩個相反代謝途徑(EMP和異生)提供了必要的保證 糖異生前體: 丙酮酸、甘油、三羧酸循環的中間產物、氨基酸和乳酸 從丙酮酸開始,葡萄糖異生的反應步驟基本上是糖酵解的逆過程。糖酵解在細胞液中進行,糖異生則分別在線粒體和細胞液中進行,跨越一個膜障 AMP和檸檬酸是糖異生作用的重要效應物 果糖-2,6-BP對糖異生的影響 乙醛酸循環的生物意義 乳糖的生物合成和分解 其他單糖的分解代謝,果糖、半乳糖、戊糖的代謝和甘露糖 |
收 獲 與 體 會 (教學態度、教學設計、教學目標、教學內容、教學方法、師生互動、課堂管理、作業安排等) | 1、知識點歸納條理清晰,採用學生講解的形式複習知識點,便於學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規範,採用此類複習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。 2、教師和學生的課前準備工作都做得非常好,預習要求適當、貼合學生實際,有一定自學要求。教師精心設計了課堂的導入,有利於激發學生的興趣,有較好的教學效果。學生思考積極,課堂氣氛非常好,回答踊躍;教師講授環節條理清晰、重點突出,完成目標情況良好,課堂效率較高;體現出以學生爲主體的課堂模式,重視對學生能力的培養。 3、教學內容難易適當,由淺入深。以學生爲主,學生是課堂的主體,老師注重引導學生思考,能有效地創設學生自主、合作、探究的情境,重視學生對過程的體驗,啓發得當,發問有利於學生思考,學生練習充分,作業量適當。 4、教師講授目標明確,重點、難點分析到位,基本功紮實,課堂氣氛融洽,學生思考積極;教學設計合理、科學,教學要素配合默契,各種關係處理得當。教師語言生動,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力。 5、線上線下相結合,線上提交作業,視頻觀看,在線討論,線上提問。激發學生的學習興趣,讓學生親身體驗,分享成果,學會蒐集資料,培養學生處理信息的能力。 6、課程在實施過程中達到了課程目標,專業目標,培養了學生的能力,鍛鍊了學生的能力。 |
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國中數學教學提分心得體會優質多篇
國中數學教學提分心得體會篇1一、課堂上老師的主導地位不能丟新課程強調發揮學生主體性,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的內容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啓發學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農村國中學...
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計算教學心得體會多篇
計算教學心得體會篇1一、教學模式我們重視學生在教學活動中的主體地位,着重調動學生學習的積極性、主動性和創造性,採用“以學生爲主體,以教師爲主導,以能力爲主線”的教學模式。在教學組織上,我們將多媒體課件和教學案例結合,並組合成六大能力模塊,分別爲:信息技術基...
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教學生學習的心得體會範本多篇
教學生學習的心得體會篇1第一次參加類似的實驗班學習,對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然後知不足。很榮幸能與這麼多同學,還有老師一起學習。通過學習,語言技能得到了明顯的提高。...
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幼兒園教師教學心得體會簡短多篇
幼兒園教師教學心得體會簡短篇1轉念間,又是一個月的結束。在這充實而又忙碌的日子裏,發生了許多亦學會了許多,年輕是革命的本錢,迎着這燦爛的光輝。我們更應該努力向上發展!一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收穫。每天與小朋友朝夕相處,我們賦予...