《乘法的初步認識》教學反思

在說第一階段總體教學反思之前先談一談自己這一節課的反思，在教學《乘法的初步認識》時，我有以下幾個大問題：

第一：在教學時候，突破難點“幾個幾相加”，學生只是概括性說了說。這一環節，應該豐富課堂形式，讓孩子用小棒、磁珠擺一擺、說一說，加深對乘法算式的理解。

第二：學生在比較加法和乘法算式，只是在理論上看出乘法簡便，並沒有實際體驗。在今後的數學教學中，我要多創設一些以學生自主參與爲主的學習活動。

第三：上課語速過快，有時候問題表述不是很清晰。導致學生對問題不明確，因此不能回答我們的問題，打擊了學生學習的興趣，在以後的教學中一定努力做到問題清晰明確。

除此之外，還因爲自身的基本素質還有所欠缺，導致出現了不少小問題，在以後的教學中我一定努力提升自己的基本素質，力爭能上出一堂精彩的課。

本階段還看了其他教師的課堂教學認識到：1、要想上好一堂課，對教材的解讀和把握一定要做好，這樣才能將目標制定精準，整體和個體統一。2、教學過程一定要合理安排，引入要有趣並且簡短，重難點一定要讓學生先試着發現，然後在老師的引導下去總結，同時也要注意趣味性和全體學生的參與度。3、板書的重點要在恰當的時候寫出來，讓學生能輕鬆愉快的接受並熟悉。4、課堂語言要乾淨利落，讓學生能一下就聽明白老師的意思。這樣纔不至於打擊學生的學習積極性。5、PPT的圖片運用要多樣化，最好有一些趣味性的動畫，能極大地調動學生的學習興趣。6、學生的表達要多訓練，讓他們都敢說，敢大聲的說。7、知識的遷移要有來有回，從直觀到抽象再到直觀，最後放手讓學生自己的操作認識，以此來不斷加深學生對知識的理解和鞏固。8、鞏固練習要做到會做會說，而且練習題要有層次性，貫通性，這樣才能逐步訓練學生的邏輯思維能力。