快樂讀書吧

快樂讀書吧

一、導入

這節課我要和大家一起來學這個內容，請讀一讀課《題快樂讀書吧》從一年級開始，我們已經學習了五次閱讀了童謠和兒歌童話故事和兒童故事，享受了很多閱讀的快樂。今天就讓我們再一次走進他，看看這次我們要讀什麼課外書呢？自己小聲的讀讀吧！

二、聯繫課文學習寓言

原來小故事大道理指的是寓言這類的文章啊！他比較短小，可是背後卻有着深刻的道理，我這兒可有不少寓言故事，你能猜猜是什麼嗎？請同學們坐直身體認真看大聲說咱們開始吧。（揠苗助長亡羊補牢烏鴉喝水）這三者預言咱們都學過背後有什麼道理呢，自己試着說一說吧。 接着猜，農夫和蛇的故事告訴我們，幫人呀要先分清楚善惡，千萬別跟惡人心慈手軟。最後兩個了畫蛇添足對牛彈琴，你們都猜出來了嗎？

這些有趣的寓言有很多都是彙編在一本書裏的橋，中國古代寓言故事讀一讀目錄吧。不是有很熟悉的故事呢，中國古代寓言故事共收錄了八十多篇很精彩的。來自古代的故事，都有相應的文言文，改寫成現代文的有的是生動活潑的比喻找出深刻的哲理。有的，帶有勸善懲惡。的意味還有的是諷刺那些可笑的人或事情總的來說，每個寓言故事都流傳了，幾千年是我們中華民族智慧的凝結。你是不是很想看了呀，那就趕緊閱讀其中的一篇吧。

三、例文學習總結方法

同學們自己讀一讀讀完後想一想，這則寓言講了個什麼樣的故事。（學生講）

這則寓言講的是古時候有個葉工非常喜歡龍，真龍聽說了就決定去拜訪他，結果葉工見了真龍被嚇跑了。你們強這夜的言行是多麼可笑呀！葉工非常喜歡龍。穿着衣服戴的帽子住的房子到處都是龍，可是見了真龍呢？讀讀這句話，哎呀，可把他嚇壞了，這前後兩句連起來看葉工非常喜歡龍是真的嗎？原來他只是喜歡喜歡龍威風凜凜的樣子，不是喜歡龍啊！這樣可笑的葉工讓你體會到了什麼呢？和小組同學說一說吧。

是的，有的同學會說，體會到了有的人表面愛好什麼，實際上並不愛好，甚至是害怕很反感，有的同學會說這預言呢，就是在諷刺那些口是心非先言行不一致的人，還有同學會有不同的體會都是可以的通過思考。同學請讀懂了，寓言的內容還體會了其中的道理可真棒呀，來看着屏幕，隨着音樂和老師一起讀初葉公的可笑吧！

其實啊，在這個語言背後還有個故事哪，你們想聽嗎？在古時候有個國君叫魯哀公的經常向別人說，自己是多麼的渴望人才，多麼喜歡有才幹的人，有個叫子張的人，聽說了他的好名聲就從很遠的地方趕到魯國，請求拜見國王可是一連七天也沒等到他的影子，原來魯哀公說，自己喜歡有知識的人。只是趕時髦學着別的國軍說說而已，對前來求見的子張，根本沒當一回事，早忘到腦後去了，子長很是失望，也十分生氣，他給魯哀公的車伕講了這個葉公好龍的故事，並讓車伕轉述給魯哀公聽，然後就悄然離去了！瞧，故事裏的魯哀公不就寓言裏的夜工嗎？你們在生活中遇到過這樣的人嗎？

看語文課本上面還告訴了我們學習預言的方法呢，先讀一讀吧，首先讀寓言先要讀懂做事內容在體會故事中的道理，然後聯繫生活中的人合適可以幫助我們更深入的理解故事中的道理，大家學會了嗎？

四、鞏固練習

用這種方法讓我們再來閱讀幾個寓言吧，這是世界上最早的來自古希臘的語言及伊索寓言。就用剛纔的方法去讀一讀這篇文章想一想講了，什麼內容體會到什麼道理生活中有這樣的人合適嗎？斷了和同學們討論討論吧！

由俄羅斯的作家克雷夫洛夫所寫的寓言中，也有同樣的一篇文章呢，同學們看了這麼久的屏幕呀，已經很累了吧，讓同學們閉上眼睛休息，休息聽老師來讀一讀。同學們發現了嗎？這兩片預言，雖然出自不同的民族的不同書籍，但他們丫都有着相似的內容和道理。那就是我們做人做事要實事求是不能自欺欺人你們說對了嗎？瞧語文課本上對這兩本書也進行了推薦讀一讀吧。同學們這學期我們就來一起讀一讀，中國古代寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言這三本書吧，不動筆墨不讀書，除了可以在書上圈圈畫畫，隨手記下自己的體會以外也可以製作讀書卡片，像這樣寫出故事的內容、精彩的片段和自己的體會和感悟，這都是很好的讀書習慣，除了寫一寫，還可以深情並茂的讀一讀，跟分角色演一演畫一畫等等，可以讓我們的讀書變得更加有趣，下課後，同學們就可以制定自己的讀書，計劃了開始讀書之旅了。同學們再見！