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教師職業理想、職業道德、職業責任、心理健康等心得體會

一、教師職業理想:

教師職業理想、職業道德、職業責任、心理健康等心得體會

教師應依據國家對教師職業的要求和自身的實際條件,確立一個能夠通過努力而實現的目標和理想。

1、有正確的理想信念:強調模仿的重要性以及陶行知、蘇格拉底的理念,還列舉于丹和最美鄉村教師的事蹟。

2、有高尚的道德情操 :是教育成功的先決條件,體現爲四個層面,列舉了李桂林與陸建芬夫婦的先進事蹟。

3、有紮實的學識素養 :體現爲三個層面——四項基本素質、專業知識與廣博的科學文化知識、終身學習。

4、有永恆的仁愛之心 :主要體現在四個層面,從“百年校慶問卷、陶行知四塊糖、薛月娥三個法寶”中表達教師對學生的愛的作用。

二、教師職業道德:

教師的職業道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行爲規範和必備的品德的總和,是調節教師與他人、與社會、與集體、與學生等職業工作關係時所必須遵守的基本道德規範和行爲準則,以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。

要求全體教師應樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀;樹立崇高的理想、信念和價值目標;具備良好的專業能力素質;具有頑固的意志和崇高的精神境界。

三、法制教育:

依法治教師是社會穩定的必然要求;是教育發展的必然要求;是強化教育社會功能的必然要求;是教師職業道德修養的必然要求。

法制教育要求教師要規範的遵守憲法及其他各種法律、法規;教師要依法進行教育教學活動。

四、教師職業責任:

當今教師面臨的三項主要責任

1、崗位責任。愛崗敬業、教書育人、爲人師表,這是教師職業的本職特徵。我們作爲教師,一定要擔負起教育學生的重任,對全體學生負責,對學生的全面負責,對學生的終身負責, 要讓學校成爲學生完美人生的起點。

2、社會責任。家長把孩子送到學校,就是把家庭美好的希望寄託在了學校,教師就有責任把學生教育好、保護好、培養好。所以我們教師要尊重家長,不推卸責任,協同家長、社會,齊心協力,滿足學生受教育的特殊需求。

3、國家責任。我國有13億的龐大人口,現代化建設和各項規劃目標的實現要求把沉重的人口負擔轉化爲巨大的人力資源,這個任務責無旁貸的落到了教育和教師身上.我們教師要不負使命,努力工作,爲國家培養出合格的、高質量的人才。

五、心理健康:

教師應提高最自身心理健康的認識,意識到並掌握心理健康教育知識的重要性,教師有健康的心理,對學生以及自身的是非常重要的。

當我們心理健康時,做事就能達到事半功倍的效果。在學校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學校心理健康教育的目的所在。

在本次培訓會上,張校長使教師們瞭解了自身心理健康的現狀及存在的原因,一起探討了教師心理健康的標準。因爲教師教學的對象是學生,要達到教書育人的目的,就要了解學生的心理特點,存在的問題以及掌握如何使學生保持心理健康的措施。沒有優秀的教師,就沒有優秀的學生,沒有良好心理素質的教師,就不能培養出良好心理素質的學生。所以培訓中,教師們一起分析了中國小教師常見到心理問題及其調試方法。只有心理健康的教師,才能造就身心健康的學生;反過來說,教師人格不健全、心理不健康,將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。