學校師德師風建設工作彙報材料

學校師德師風建設工作彙報材料

教育發展教師爲本，教師素質師德爲本。我校歷來重視師德師風建設，2021年，我校在教育局和XX校長的正確領導下，就師德師風建設做了許多工作，也取得了顯著成效，根據平城區教育局師德建設年的要求，結合我校實際，現將一年工作情況彙報如下：

一、基本做法

2021年，我校把師德師風主題教育與教育管理和教育教學有機的結合起來，認真組織，精心安排，成立了由XX校長任組長，分管副校長任副組長，各中層領導任成員的師德師風主題教育領導小組，制定了師德主題教育實施方案，簽訂師德師風承諾書。一年來，我校多次採用集中學習和自主學習相結合的方式，組織全體教師學習中央、省、市、區及教育局下發的有關師德師風文件等專題性材料，撰寫讀書筆記和心得體會。建立師德檔案，結合教師師德表現進行“一票否決制”。成立家長委員會，以家長會爲契機，發放家長問卷調查表，根據徵求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，制定整改措施，認真進行整改。

二、具體實施情況

1、深入學習，開展師德教育活動

3月1日和9月1日，我校在兩個新學期第一天召開師德師風建設專項工作會議。會上，XX校長就師德師風問題做專門安排和部署，作了動員報告，傳達上級關於加強師德師風建設相關文件精神，全體教職工簽署《XX學校師德師風個人承諾書》。結合黨史學習教育，爲了深入貫徹落實XX教育局關於“學史崇德 立心鑄魂”師德師風主題教育實施方案相關要求，4月12日，我校又召開2021年師德師風專項整治推進會，要求全體教職工要以黨史教育學習活動爲契機，對照六個嚴禁，深刻自查反省，堅決糾正人民羣衆反映強烈的師德師風不端行爲和突出問題。5月17日，我校隆重開展以“學黨史 知黨恩 做有信仰的教師”爲主題的講好師德故事比賽，10名教師圍繞演講主題，以教育教學中親身經歷的真人真事及身邊典型教師的先進事蹟爲內容，結合自己教育教學的經歷和感受，以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對師德師風的理解，表達了爲黨育人的決心，展示了教師先進模範的精神風貌。6月25日，我們又開展了以教研組爲單位的專項學習活動，學習中，老師們積極記錄，認真撰寫了心得體會。學習結束後，各小組教師展開了熱烈討論，分享自己的學習體會。9月6日，我們組織全校教職工開展學習張桂梅同志先進事蹟報告會。各項活動開展有聲有色，達到預期目的，收到良好的效果，有力推進了學校教育事業穩步發展，營造了師德高尚、學風濃郁、文明和諧的教育氛圍。

2、樹立先進模範典型

在第三十七個教師節來臨之際，學校評選出了2021年度先進教育工作者1名，優秀教師2名，優秀班主任3名，時代雙先鋒1名，市級優秀教師1名，師德標兵2名，教科研先進個人1名等各項榮譽，爲了激勵更多的老師向優秀看齊，向優秀努力，學校將評選出的優秀教師的先進事蹟全天候連續1個月在校園大屏上滾動播放，此舉主要是爲了在全校樹立師德師風先進典型，積極營造尊師重教的良好氛圍，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚積極向上主旋律，促進社會和諧。

在2021年最後一天，我校又隆重舉行了2021年度“最美教師”評選頒獎活動。這項活動共經歷了四個階段：提名人選階段、入圍人選階段、最終獲獎人選階段、頒獎儀式。在頒獎儀式上我們給入圍教師頒發證書，播放事蹟介紹短片，爲獲獎人選頒發獎牌，學校並授予了頒獎詞，我校最美教師的評選既是對老師們辛勤耕耘的肯定與鼓勵，也是一次推動全體教師立德修身的契機，正是有了這樣一批團結奮進，銳意進取的教師，有這樣一批熱愛教育事業，堅守師者初心的隊伍，我們學校教育教學才能穩步發展，邁步向前！

3、廣泛徵求意見，認真進行整改

以家長會爲契機，我們召開家長委員會會議、教師代表座談會，發放師德師風徵求意見表和調查問卷，設置家長意見箱，多種方式誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議，根據徵求到的各種意見、建議，對照“師德承諾書”、“教師十不準”，學校班子進行自我剖析整改，班子成員結合分管工作，認真抓好分管工作的整改，並向教職工、學生和家長通報整改情況。

4、建立學習制度，簽訂師德承諾書

制定學習制度，嚴格學校考勤，加強督查和指導，簽訂師德師風承諾書，我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監督。建立師德檔案，把師德檔案納入學校的管理之中，不斷總結經驗，提高成效；建立了師德師風學習心得體會專欄，開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的紮實開展。

三、主要成效

(一)教師思想素質有了明顯提高，增強了愛崗敬業、教書育人、爲人師表的崗位責任，增強了把學生教好、保護好、培養好的社會責任，增強了對國家和民族的未來負責的國家責任。

(二)良好的師德師風在校園蔚然成風，進一步樹立了教師教書育人的意識，教師的崗位職責更加明確，工作作風不斷改變。

(三)形成了批評與自我批評風氣，每位教師認真剖析思想根源，明確自己今後的努力方向，全體教師受到了一次深刻的思想教育。

(四)教師終身學習的意識增強了，教師隊伍建設的管理更加制度化、規範化、系統化。

四、存在不足

（一）有些老師只注重知識的傳授，對學生的思想道德建設不夠關心。

(二）有些老師言行不謹，不注重細節，有不利於學生健康成長的言行。

五、改進辦法

一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來，與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中，使其規範化、制度化，把軟任務變成硬指標。

二是把師德師風建設與清廉學校建設相結合。把師德師風建設內容和原則滲透到校園文化建設中，寓教於樂，使師德師風建設的內容更豐富、生動，更便於被廣大教職工所接受。

三是加強對教師的心理輔導，進一步提高教師工作認同感，營造尊重理解教師的氛圍。

四是結合實際建立健全師德建設的長效機制，建立一套科學的評價體系，做到獎懲分明。

師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。在今後的工作中，我校將一如既往地堅守“育人爲本，以德樹人”的初心，把師德師風建設放在心上，扛在肩上，落實在行動。