體育教師師德師風演講稿《我拿什麼奉獻給你，我的學生》

《我拿什麼奉獻給你，我的學生》

尊敬的各位領導、老師，同學們：

大家好！我演講的題目是《我拿什麼奉獻給你，我的學生》

長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什麼奉獻給你，我的學生

白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的學生

我不停的問，我不停的找，我不停的想……唯有厚德載物鑄就高尚的靈魂，大愛無疆呵護學生的成長，才足以回報給我的學生。

習近平總書記曾經提及四有好老師的四條標準，作爲一名老師，我們要有理想的信念，要有高尚的道德情操，要有紮實的學識，要有仁愛之心。這是黨和國家領導人對我們教師所給予的厚望，我們深感自己責任的重擔，那麼該如何秉承着這種職業操守，來完成黨和國家交給我們的教育教學任務，同時體現立德樹人的光輝使命？

有時面對一雙雙求知的眼睛，我會很迷茫，我到底該教給他們什麼？學生學什麼？後來聽了一位專家的講座，一下子清醒了：育人就是我們的教育信仰，我們要教學生生存的技能。學生要學生存的本領及規範，學生命的意義，學生活的智慧。都說，學好數理化，走遍全天下，這僅僅是他們的本領，我們還要告訴他們什麼？生命的意義，我們爲什麼活着，什麼樣的人生是有意義的，我們的人生目的，人生的態度，人生價值是什麼？同時，我們還要告訴孩子們生活的智慧是什麼？我們不僅僅要掌握知識，還要綜合地運用知識，形成思考問題解決問題判斷問題的大智慧。

作爲一名體育教師，學生們的身體健健康康的，身體綜合素質是棒棒的，這是對我們體育課最大的回饋。面對上課不積極的學生、動作不協調的學生，身體素質比較差和具有特殊性的學生，我曾苦惱過，也自責過，由於各種原因不能做到讓每一位學生都能成爲我理想中的樣子。在課下，我不斷地尋找着，至今沒有找到捷徑.......

但我明白：讓學生們快樂、開心地動起來，是達到我教學目的的最近的捷徑。在這裏我講一個課堂小趣：

在我的課堂中，當運動強度比較大的時候，我就會提前安排一些小遊戲，比如，“偷襲”，的遊戲，全員可以隨時隨地參與，當我閉上眼睛的時候，我是木頭人，這時候學生們可以慢慢地很隨意地用各種跑、跳、滾、爬的方式逐漸靠近我，偷襲我，當我回頭看睜開眼睛的時候，學生們就要立即變成木頭人，這時候學生們各種出奇的姿勢灑滿我的眼球，當我被偷襲了的時候，所有學生會快速反應向相反的方向跑到安全區，學生們那個激動和興奮的勁頭，有的學生高興的跳起來比平常訓練時還要高，一次又一次嘗試，一次又一次地研究，我明白了，當我是一名組織者的時候，學生們的參與率和積極性並不會達到我的預期效果，而當我是一名參與者的時候，抓住學生喜歡與老師比賽的心理讓學生不僅能動起來，而且能夠快樂地動起來，逐漸地讓學生們喜歡運動，讓運動成爲一種習慣。

通過這件課堂小趣，我想說的是，無論是老師還是學生都會有一顆熱愛的心，一顆學習的心。

最後以這樣幾句話來結束我的演講，試想一下，對於學生而言，今天學習了，明天還想學習，這就是成長，今天學習了，明天還得學習，這就是上學；那對於我們老師來說，我們教書育人，今天上班了，明天還想上班，這就是事業，今天上班了，明天還想上班，這就是職業，想表達的是內在的聯繫，內在的訴求，內在的渴望，得是表達的是外在的約束。我想說的是，努力成爲一名優秀的教師，讓學生上了咱的課，明天還想上咱的課，真正將學生“要我學”轉化爲我要學，打造出色的課堂，塑造我們出彩的人生。