德才並舉，志做四有教師

自古以來，但凡爲師者都注重德才兼備，不僅要傳授學生“謀事之才”，更要傳學生“立世之德”，其中傳德尤爲根本。《禮記·文王世子》中講到，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，作爲老師，不僅要教會學生如何做事，更要使學生明白做人的道理。“師者，所以傳道授業解惑也。”韓愈在《師說》中也有明言，老師，絕不只是簡單的傳授知識，更要教授學生爲人處事的可貴品質，在傳授知識的同時培養學生的人格品質。揚雄《法言》中寫道，“師者，人之模範也。”教師，是學生的模範、師表；老師的良好品德，可以使學生終身受益；而老師行爲的失範，也會帶給學生巨大的負面影響。

“育才造士，爲國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。進入新時代，社會的發展對教師的品德和素質提出了更高的要求。作爲一名教師，除本身應具備的專業文化知識，更應具有高尚的道德素質，道德情操及道德標準。

習近平總書記在9月10日全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。新時代新形勢下，改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。

2020年是一個特殊的年份，春節伊始，就爆發了一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓原有的祥和快樂的春節假日，被恐懼和擔憂包圍。爲了打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰，無數醫護工作者、警察、社會工作者負重前行，爲了人民羣衆生命安全和身體健康，爲大家舍小家，臨危受命，義無反顧地奔赴抗疫一線抗擊疫情。作爲後方從事教育工作的老師們，也同樣懷着衆志成城萬衆一心的精神，充分發揮爲人師表的示範作用，履行人民教師的光榮職責，爲打贏這場疫情攻防戰，恢復正常的教學秩序貢獻自己的力量。

我看到，爲了切實做好學校的疫情防控工作，摸清學校所有師生放假期間的生活軌跡和身體狀況，查細查實各類師生的假期動向，做好各種數據的收集、統計、彙報等工作，全方位、全過程、周密防控疫情，嚴防疫情輸入校園，確保把疫情擋在校門外，有學校老師從大年八年級開始，不分晝夜，以校爲家，戰鬥在疫情防控一線，常常工作到深夜。爲了及時準確地摸清查實師生的各項相關數據，有的老師每天往返家校，兩點一線，從早到晚幾乎都在學校辦公室度過，家裏的一切事務都交給了家人。在嚴峻的疫情形勢面前，老師們秉承教師育人的優秀品質，恪盡職守，勇抗疫情，以實實在在的行動詮釋了爲人師表的初心和使命。

我還看到，從2020年春季開學“延期不延學、延期不延教”工作開展以來，全體教師居家通過在線直播、錄播課程的形式展開所有課程的空中授課，面對隔空傳話的同學們，爲調動大家的積極性，激發學習興趣，教師們的“花式網課”在學生羣體中反響強烈，讓學習變得有趣又有溫度。爲了確保線上教學質量，學校開啓了線上督導工作，一批教授級督導專家自學線上督導技術，快速成爲線上教學質量監控指導的專家，爲學校的線上教學質量提供了有力保障。

在當前疫情的影響下，學校教師能克服困難採用線上混合教學，展現了良好的風貌和昂揚的鬥志，不受教學場地影響和條件的限制，不斷提高教學的適應面;拓展了新的教學方式和方法，使得老師和學生面對突發情況有新的應對能力，保證了教學任務的順利完成。雖未守土，亦已盡責。正是所有老師們的辛苦努力，不畏艱難，才保證了學生正常的課業不被耽誤，各項教學工作得以順利開展。我們才又看到了“秋至疫且去，君當正歸來”的充滿勃勃生機的校園。

作爲一個剛剛進入教師隊伍的新人，目睹前輩們教書育人的良好風尚和刻苦努力的敬業精神，使我既覺震動又受鼓舞。在未來的教師生涯中，努力向優秀的教師學習，紮實提高自己的專業能力的同時，時時注意自己的道德修養，爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的“四有”好教師。