教導處工作計劃(精選多篇)大綱

第一篇：2014年度教導處工作計劃

2014年上學期國小教導處工作計劃

2014年，教導處將以“提高教學質量，全面提升學生的綜合素質”爲目標，在縣教研室和學校行政的領導下努力工作，開創荷花池國小教學的新局面。

一、根據學校教師工作的變動，及時調整好課務

在調整新的課務方案時，我們力求保證開齊開足各門課程，國家課程、地方課程、學校課程齊頭並進。確保我校的綜合學科質量上一個新的臺階。

二、緊抓教學質量不放鬆

本學期是我們定下心來抓教師課堂教學、學生學習質量的關健學期。上學期我校在縣畢業檢測及四五年級質量調研中成績突出，但我們在提高學生的綜合素質方面還有待提高。

1、學生的讀書面較窄。我校儘管開放了學校圖書室，讓孩子們有書可讀了。這隻解決了面上的問題，關健是要指導學生讀好書。這就要求我們的教師在新的一年裏在這方面給予有力的指導，教給孩子們讀書的方法，從書中感受到學習的樂趣，掌握學習的方法。本期每位老師讀一本好書，引領學生廣泛閱讀，保證每天必須看一個小時的書。

2、教師的課堂教學方法、效率還有待提高。現在的情況不允許我們課後來補差，“向40分鐘要質量”，是我們多年來一直堅持的原則。這就要求我們每一位教師多下功夫在課前，鑽研教材，研究學生，制定科學高效的教學方法，靈活親切的教學語言，通過一系列的努力來提高我們的課堂教學效率，真正做到“向40分鐘要質量”。從而提高教學質量。

3、全力幫助需幫助的教師，結成互幫對子，讓互幫對子真正發

揮作用。蹲點的行政要發揮好指導帶頭作用，給我們教師做好堅強的後盾，急老師們所急，幫教師們所需。進入課堂，與蹲點的教師一齊研究教材、教法，研究學生，討論最有效的教學方法，在有限的時間內提高課堂教學效率。每一個行政今年的蹲點年級教師將重新分工，一對一地開展幫扶工作，做好每一次的蹲點記錄，及時總結，改進方法，提高蹲點效率。

4、繼續搞好“青藍工程”，通過“師徒結對”（每月師徒互相聽兩節課），相互學習，有經驗的中老年教師學習年輕的新思維、銳氣和衝動，年輕的學習中老年教師的經驗、方法及人品。

三、做好教學五認真工作

認真教研（星期三大組教研，星期一小組教研，教研要落到實處，有計劃、有專題、有主講、有反思等）認真備課，認真上課（聚精會神上好每一堂課，向課堂40分鐘要質量）認真批改作業（作業少而精及時批改、及時更正）認真做好學困生的工作（樹立信心，激發興趣）。我校教師的教學五認真工作一直以來都是以“認真”著稱。在新的學期裏，我們將秉承一貫的做法，把五認真工作落實在平時，做好日常教學中的備課、作業批改、課堂教學、補差工作，點點落實，步步穩紮，取得最後的勝利。本學期我們仍實行年級組、教研組、教科室、教導處分別對教師的教學五認真進行督促檢查。讓每一位教師都有機會向其他的教師學習，學他人之長，補己之短。我們就一個目標，大家共同把我們所做的事情儘自己能力做好。

四、綜合學科開拓創新，向高水平、高質量邁進

1、體育教學要在原有的基礎上更上一層樓。在過去的一年裏，我校的體育總體成績已有了較大幅度的提升。2014年，我們要充分利用現有資源，抓緊平時的體育訓練，全面提高我校每一個學生的綜合體能，在國家體質健康測試中，個個優秀，我們荷小“運動讓生命

更精彩”的牌子更響亮。學生的運動場地雖小，但我們要充分利用有限的空間，進行周密的安排，保證每一個孩子每天一小時的體育鍛煉時間。

2、藝術教學工作也毫不鬆懈。我校現有音樂專職教師兩位、美術專職教師一位，基本能保證專有教師來上音樂、美術課。在這樣的條件下，我們的藝術工作要創新高。各類小組的活動不僅要正常，而且要在原有的基礎上要有新的突破。各位藝術組的教師要動腦筋、想辦法，讓自己所負責的興趣小組出成績，出優秀的成績，要讓我們荷小在市縣的各類比賽中出類拔萃。

3、科技、衛生、圖書工作一如既往。科技圖書這兩塊的工作要做得更細更實。健康教育、環境教育絲毫不能鬆懈。仍舊是雙週的活動課時間進行健康環境教育，讓環保意識、健康意識深入到我們每個孩子心中，真正做個環保小衛士，做個健康使者。每年一次的學生體檢要做好，讓每一個孩子都享有健康體檢的權利。

五、規範學籍管理工作

學籍工作不管有多麼的繁瑣，但我們一定會不厭其繁，做好每一個孩子準確的學籍檔案，確保每個孩子的學習路上不受學籍問題所影響。

附教導處行事曆：

二月份

1、根據校長室新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。

2、出臺《大課間活動方案》、《行政蹲點方案》。

3、制定本學期的教學計劃、教學進度。

4、教科室、教研組制定教學進度、教研計劃、集體備課計劃。

5、及時做好學籍、學額上報工作。

6、教案、作業檢查。

7、校科技周活動。

三月份

1、教案、作業檢查。

2、部分年級科目的質量調研。

3、做好第一輪大集備工作。

4、趣味運動會。

5、常規檢查，即五認真工作檢查。四月份

1、階段質量調研，及時做好質量分析。

2、校運會。

3、開展“三自、三紅”活動。

五月份

1、五認真工作考覈。

2、四、五、六年級模擬考試。

3、迎六一藝術節。

4、第二輪大集備。

六月份

1、五認真學期工作總結。

2、期末質量調研。

3、對國小科進行質量調研。

4、總結評優。

5、檔案整理。

第二篇：2014年教導處工作計劃

2014年教導處工作計劃

發佈時間:2014-01-07 閱讀量:1994 日記本:《知識分享》

《2014年教導處工作計劃》2014年工作計劃

一、指導思想：按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學爲重點，以提高教學質量爲目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，爲促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！ 二、工作目標： 1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”爲主題，開展校內教學研討活動。 2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。 3、積極開展校本教研活動，以一堂課爲切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。 4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。 5、做好各級立項課題的檢查準備工作。 三、工作具體措施： （一）、規範教學行爲，抓好教學常規管理。 根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點並及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。 1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。 2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課後教學評價。

3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、採用專題討論、瞭解每級科知識之間的聯繫等形式互相交流、共同探討。集體備課每週時間安排如下： 語文科：星期一下午第一節 數學科：星期四下午第一節 英語科：星期三上午第三節 體藝科：星期五上午第二節 4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業佈置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規範，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。 5、落實教學檢查制度。 （1）單元知識檢測儘量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一週、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，並交教導處檢閱。 （2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，並做好書面記錄。 （二）抓好教研組建設，紮實有效開展教研活動。 1、抓好教研組建設，健全並重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集後交給科組長入檔。 2、以“如何有效性課堂教學”爲主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及徵集相關案例並開展評比活動。 3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少於15節，其他教師不少於10節。要求記錄齊全，有聽後思考記錄，期末上交聽課記錄本。 4、積極開展校本教研活動，以一堂課爲切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。 5、爲教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。 （三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。 1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。 2、做好學科質量過關、考查、分析工作。 3、抓學生基本能力的形式 （1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。 （2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。

本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。 （3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。 （4）英語綜合訓練。加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語活動冊。重視英語詞彙訓練，舉行4-6年級知識競賽。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養。 （四）加強第二課堂的輔導工作，安排好負責教師，挑選好學生，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作。 爲進一步貫徹“全心全意爲同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。 一,在本月內進一步健全以責任制爲中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考覈，更有效的促進理學院的學風建設，抓好學生晚自習的管理和考覈工作。學習部成員必須如質如量的完成每週至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習出勤檢查的工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝着統一的目標爲學院和部門的工作服務 二，建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋樑和紐帶作用。 1.學習委員例會 定期召開學習委員例會，從各班學習委員那裏獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造理學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那裏，充分體現我們學習部的服務功能。 2.學習部例會 堅持學習部內部例會制度，每週一次。瞭解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什麼問題或困難，以及活動結束後的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。 三,爲豐富學生的課餘生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。 在10號前，全體學習部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責。做好此次活動的宣傳工作，調動同學們參加的積極性，同時，活動後做好工作總結。協調團總支學生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務，各司其職，爭取讓這次活動成爲同學展現自我，超越自我的機會。 以上各項工作便是本月的大體計劃，如有變動則另行變更。 我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度爲同學們服務，並且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神。相信我們的努力會爲我們學院的發展添磚加瓦。我們將以更加積極的態度和熱情爲大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。 後記：現在才知道寫這些文章是多麼的難啊。知道一個大概的框架，可是不知道該怎樣去用語言表達。還好，有電腦，什麼事情都變得容易了。一篇文章花了我將近半天的時間，其實我是可以快一點的，可我只是想讓自己手中有事可做。

第三篇：教導處工作計劃

教導處工作總結

即將過去的一年，教導處在校長室的領導下，圍繞提高教育教學質量這個中心，加大教學過程的監控和管理力度，加強教育教學研究，努力探索適合我校實際的教育教學工作的新思路新方法，工作取得了一定的成績。

1、以提高教學質量爲中心，切實提高課堂教學效益

配合縣教育局新一輪繼續教育，圍繞“備好課”和“上好課”這兩個專題，通過彙報交流、課堂展示等督促教師學習相關理論，從根本上轉變教學觀念。強化對各年級教學質量的監控：非畢業班本學期由學校統一組織二次規範的學科檢測，畢業班實行三次月考。對於命題、監考、閱卷、考後分析總結等，教導處通盤考慮，分管校長親自參與，保證了考試結果的真實、有效，達到指導教學的目的。學校順應形勢的發展，積極推動現代信息技術在課堂教學中的應用，並於秋學期起，強力推進智能語音教學設備的使用。

2、規範常規管理，全面提高教學質量

（1）認真執行課程計劃，開足、開齊各門課程。教師嚴格按課表上課，控制學生在校時間，把實施課堂教學的目標放在增強課堂實效和減清學生的作業負擔上。特別注重和檢查教學反思，反思內容不求篇幅的長短，但求內容的真實有效，反思內容要求寫在新的備課筆記相應欄目內。這樣使教學反思成爲教師提高教育教學水平的重要途徑，成爲教師進步的階梯

（2）加強過程和環節管理。以九年級教學月考和七年級、二檢查爲抓手，做到教學管理的精細化，月考結果張榜公佈。同時教導處按計劃、且採取定期與非定期相結合的方法，保證備課、作業的真實性及常規化，不走過場，重過程講細節。

（3）加強教研組組建設。以教研組爲單位，認真落實業務學習、集體備課、學科會商等教學常規。強化組內聽課、評課制度，積極開展教學研討。

（4）繼續開展“培優補短工程”充分調動學生的積極性。在總結去年的基礎上要進一步強化培優補差的力度。教導處要求任課教師一定要注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，加強對學生學習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

推進優生整體輔導計劃、個性輔導計劃、優生學科檔案卡，完善優生基本學科檔案卡，加強學（貧）困生幫扶，使幫扶落到實處。

3、加強家校聯繫，充分發揮家長在子女教育中的作用

針對我校留守子女居多的現狀，學校想方設法積極應對。首先是通過校訊通這個平臺，及時向家長通報孩子在校情況。其次是依託三個年級組於每個學期分別召開一次以上的家長會。這些形式及活動密切了家長與子女、家長與老師間的聯繫與交流。家庭教育與學校教育的互動，促進了學生的健康發展。另外爲促進畢業班臨界生的轉化工作，教導處組織召開了各班臨界生家長會，家長會上通過視頻，對學生進行感恩教育、師生、師與家長的互動，讓臨界生深受教育，效果顯著。

4、強化教科研工作，不斷豐富學校教研工作的內涵

（1）強化常規教研活動的督查、指導。從而將教學理論更好地應用於教學實踐，實現教育理論向實踐行爲的轉化。

（2）注重教師教育能力的提升，加大骨幹教師的培養力度。安排好各級業務培訓、活動和交流。繼續做好新老教師結對活動，發揮骨幹教師引領作用。

（3）支持教師的業務學習，繼續爲教師的外出學習創造條件。爲老師們的外出學習進行調課及其它的課務安排。

（4）組織青年教師積極參加教育主管部門組織的教學大賽，爲青年教師快速成長搭建舞臺。進一步提高骨幹教師的比例。 （5）加強對課題研究的指導。今年是我校省級課題《國中思品課教學師生互動有效性的策略研究》的實施研究關鍵階段，着重指導了課題組成員着手收集、整理並分析研究資料，認真做好課題論證，並精心撰寫論文。

較好地督促了2014年10月已開題的市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》等兩個課題組在本學期的研究工作。把課題研究與課堂教學結合起來，三個課題可望順利通過結題驗收。

在總結成績的同時，我們也清醒的認識到工作中的不足：一是面對日益嚴峻的兩極分化形勢，如何應對，特別是如何縮小起始年級班與班之間的差距，目前還缺乏有效的措施；二是學校教研工作的內涵尚需進一步豐富，教師的參與意識有待提高；三是個別教師對備課重要性認識不夠，存在備教不同步現象；四是考試命題的科學性不強，往往流於“易”或“難”，降低了考試的信度和效度。教導處將把上述問題列爲新一年工作的重點，加強研究，不斷探索，力爭我校教學工作再上新的臺階。

一、總體回顧

本學期，我們教導處在學校校長室的正確領導下，認真貫徹落實教育會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，全面提升教育教學質量，切實有效地進行教學常規管理，強化教育教學常規管理工作的督查與落實，我們以科學、規範、精細的管理爲手段，更新教學觀念，全面落實課程計劃和教學常規，努力提高教師素質，積極開展教學改革，強化教學研究，形成了“精心深入抓管理，認真踏實搞教學，全面透徹搞教研，理直氣壯抓質量”的良好局面。我們以教學常規爲抓手，以新課程改革爲契機，狠抓教師教學理念的轉變，強化“教學質量意識”，以提高學校教學質量爲目標，加強學校管理，落實教學質量目標責任，根據新課標各項要求，深入開展了教學研究和校本教研，加大了對全體教師的培訓培養力度，課堂教學以改變學生的學習方式、促進學生髮展爲宗旨，精心設計分層作業，合理組織單元檢測和質量分析，教學質量得到了較大的提高。下面總結如下：

二、主要工作及體會

（一）加強師資培訓，轉變教學觀念，面向全體，立足基礎，認真學習新課程標準，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1.組織教師繼續學習新課程改革內容，並並化解到每門學科，落實到每位教師。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，本學期，我教導處仍把工作重點放在課堂教學及教研組的建設上，開學初，在校長的領導下，根據各教研組提教的活動計劃，制訂好全校教研活動計劃，並每週督促好各教研組正常開展活動。要求每次教研活動要有主題、活動要有記錄，有專題學習的理論材料，這樣，不僅能保證教師開展各項教學研究、探討，還能使教師的自身教學素養有所提高。如英語教研組開展了“新課程教師專業成長的問題與對策 ”，“教學個人案例的研討學習”，“教學策略的研究”等專題學習講座，並且制定了教師個人近期規劃方案，組內實施了“五個一”教學管理模式。我們提倡教師積極撰寫教學案例，教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們彙編了“教學案例集”一書，幾乎每位教師都有優秀的個人教學案例被收編，提高了自身素質。

2．進一步牢固樹立正確的教育觀、人生觀和質量觀，嚴格按課時計劃制定課表，開足上齊規定的課程門類。在教學中充分利用現代化教學設備提高學生興趣與教學效率。

3、多方面創造條件爲教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處按區教育局要求安排了新農村教師培訓，組織了本校教師的展示課，並且安排了被試講班級配合培訓要求實施。藉此組織本校教師共同參與，共同學習。

（二） 教學管理嚴謹規範，教學工作開展順利。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

1.努力優化教師隊伍結構，做好青年教師的培養工作．年輕老師是學校的新鮮血液，是學校的希望，同時也面臨着經驗不足的缺點，學校採取一幫一的辦法，進行師徒結對，老教師的傳幫帶作用和骨幹示範作用得到充分發揮。建有“師徒結對學習同成長”活動方案和教師成長手冊，每一項活動都能做到有計劃、有過程、有總結、有反思，全面提高教師素質。

2.以課改爲契機，以課堂教學爲重點，組織各學科的教師進行教學研討活動，本學期音體美組和數學組分別參加了區學科中心組織的教學技能大獎賽，從上課到說課到理論研究都進行了系統的學習，有了很大的進步。

此外，我們教導處嚴格執行教學計劃，爲了規範各學科的教學常規，促進教學效益的再提高，以“視”的準確性、“導”的高效性，促進各學科教學質量全面、持續、均衡發展。於2014年10月12日對七年級(1)班開展了爲期一天的教育教學視導活動，於2014年11月22日—12月3日（第13—14周）對九年級英語備課組開展了爲期兩週的教學視導，由於視導工作開展前做了充分的準備和宣傳落實，此次工作進行的相當順利，也取得了預期的效果。爲了進一步優化課堂教學，提高教學效果，繼續深化課堂分層教學及對學生學科學法指導，同時爲幫助加快多層面教師專業成長搭設舞臺，創造條件，我們在本學期還如期開展了課例研討教學實踐活動（文科專場），通過觀課議課、網上評課活動，展開課例研討，深化課堂教研，打造高效的課堂。通過觀課議課，精細策劃課堂、研究課堂，使課堂走向“純淨”，走向高效，真正做到“面上拓展，點上深化”，形成良好的課堂研究和反思氛圍。

3.爲了規範教學行爲，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，實施備、教、批、輔細則制。我們定期對備、教、批、輔教學常規工作進行檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，將檢查結(請你支持)果進行通報並納入到教學工作考評之中。我們積極推進備課方式轉變，採取電腦打印備課、手寫備課（3年教齡以下）與電子文檔備課相結合，一律要求電子文檔備課，備課流程要清晰，養成常反思的習慣；繼續實施隨堂聽課制，對於教師的課堂教學實行實時指導，促進教師課堂教學能圍繞三維目標進行，既注重過程又注重結果，既注重教法又注重學法，既注重教學又注重反饋與評價，既注重多媒體信息技術的運用又注重其與其它學科的融合，全面提高課堂教學效率，打造有效課堂；繼續減輕學生的課業負擔，作業佈置要求分層，嚴控學生作業的時間，提高作業佈置的科學性與針對性，培養學生養成做筆記、勤糾錯、寫反思的良好學習習慣，加強對學生作業的檢查，教師在批改作業的過程中能做到及時評價並以激勵性評價爲主；繼續在全校實施後進生轉化工作，全面關愛後進生的成長，實施黨員教師和特殊學生結對。

4.各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。爲此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

（1）、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考覈(記分冊)等，達到規範教學各環節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查各年級學生作業幾千餘本。

（2）、分層管理。爲使常規管理落到實處，我們採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項

任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

5.各學科的競賽或組織的活動成績喜人。我校承辦了全國數學能力競賽（初賽），全國英語能力競賽（初賽），積極組織學生赴北京參加了世界數學能力競賽，全國希望杯數額學競賽，全校共有上千人次學生參加市新少年杯第六屆英語現場作文競賽、區科普英語競賽、市通訊杯聽力競賽等，上百次人次獲獎。

6. 重大教學活動精心部署，教學質量與管理水平逐步提高。

本學期大型的教學活動於12月開展來了2次，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。按教育局指示承辦了“國中科學與化學的銜接”市級展示活動，我校李麗華和劉名晟參與了公開課的展示，此外數學教研組也經過了本學期的一學期精心準備，開展了“學法指導，分層教學”的市級研討活動，並取得了各方專家的好評。

7.做好教學質量檢測，強化質量意識。我們充分認識教育教學質量是辦學的根本、是我校發展的生命力。我們對於各年級各學科把好質量關，結合上年度考試情況，跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

（1）、質量檢測採取多種方式進行，各項檢測都做好質量分析，對檢測的情況進行全面的總結，認真開好學情分析會，各班班主任每月組織本班任課教師開好學情分析會，把握班級動態。充分發揮榜樣的引領作用，對班級和學生中發現的不良的現象，班主任和科任教師齊抓共管，做到防微杜漸。各學科及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。我校紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點等待；早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，少一點埋怨。逐步提高了合格率與優秀率，特別是合格率，確保了我校教學質量的進一步提高。

（2）、重視教學質量的監控。質量是一個品牌的生命線，而教學質量也是我校成長的生命線，是學生和諧、全面發展不可缺少的一部分。爲了更好的體現“以質立校”這一理念，我們制定了質量監控措施，細緻的明確了監控的對象、方式、辦法和評估體系。依照這一措施，我們對部分年級或備課組進行了教學視導，分別對集體備課、作業批改、考試考評、課堂教學等幾個環節進行定時和不定時的監控。每次考試後都要開質量分析會，在會中以“視”爲鏡，反思自己工作的優缺，並在今後的教學中進行有針對性的教學改進，每次集體備課後都要與課堂教學實踐相結合，做到從理論與實踐的有機結合，使備課更有效，課堂更有效。

在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校教學工作開展得紮實有效，但我們還應看清自身的不足，因此在今後的教育教學工作中，會進一步強化“質量立校”意識，以細節化管理爲抓手，以過程管理爲策略，以深化素質教育內涵發展爲己任，繼續以“穩定和發展爲主題，建設具有國際化理念，課程有特色，學生有特長，教師有專長，學科有品牌的精品校“爲辦學目標，勇於探索，積極進取，努力開創我校教學工作的新局面！

第四篇：下學期教導處工作計劃

2014年春季學期教導處工作計劃

筆頭國小教導處

一、指導思想

以創新課堂教學爲着力點，以提高教學管理效能爲保障，以加強教科研爲引領，以提升教師素質爲根本，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

嚴格執行《中國小辦學行爲規範（試行）》的各項規定，根據《縣國小教師業績評價量化標準》落實教學常規管理工作。

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。

2.嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現“自主、合作、探究”新理念，落實學生主體地位，以精心備課爲有效教學奠基。堅持每週一則教學反思。檢測有質量分析及改進措施。

3.精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“縣教研室作業書寫要求”規範作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。提倡教師寫“作業批改札記”，記錄學生作業中的獨特見解和典型錯誤。

4.加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

5.抓好學困生輔導。採取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

6.抓好教學常規檢查。加大對備課、作業佈置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規工作的檢查，及時反饋與交流。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。

（二）紮實推進校本研修，促進教師專業成長。

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂爲基礎，以課題研究爲突破，引領教師專業化成長。

1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎爲重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成爲學堂。

2.強化三級教研網絡建設，紮實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。

3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成爲教學工 1

作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成爲習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、彙報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，衆人受益”的效果。

4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教後感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是紮實基礎，強化訓練；四是加強家校聯繫，爲學生創造和諧的成長環境。

（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。

1.加強對骨幹教師的培養和提高。本學期安排骨幹教師承擔學校教學研討活動的主講人。

2.開展以關注教師成長爲主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成爲教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。

（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1.強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行爲教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。

2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。

3.以學生髮展爲核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷髮展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

（五）樹立服務意識，強化教導管理。

1.牢固樹立“爲校長服務，爲教師服務、爲學生服務”的服務觀，爲校長服務，就要當好校長的參謀；爲教師服務，就要樂爲人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師；爲學生服務，就要樂爲人師、爲人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責

的立體教學管理網絡。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學爲中心” 落到實處。

3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。爲學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

4.進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《國小生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學生成績收集存檔工作。

三、分月工作安排

二月：

1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。

2.召開“新學期教學教研工作研討會”。

3.做好下學年教材徵訂工作。

三月：

1.組織女教職工開展“三八”婦女節慶祝活動。

2.完成語文錄像課的拍攝、選送工作（3.20前）。

3.開展校級“三好”生、“優幹”的評選工作。（3月底）

4.組織參加縣國小生習作大賽活動。

5.撰寫“三月份月教學反思”。

四月：

1.數學、語文學科開展高效課堂研討活動。

2.畢業班教育教學工作研討活動。

3.組織參加全縣開展國小語文、數學、科學、品德學科課堂教學交流研討活動。

6.期中教學檢測及教學常規檢查。

7.撰寫期中教學檢測分析暨四月份月教學反思。

五月：

1.組織教師參加縣國小數學“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。

2.組織參加縣國小中、高年級學生數學發展水平及能力監測活動（三、五年級）。

3.組織開展國小語文習作教學跟進式研討活動。

4.開展中國小生中華經典美文誦讀和漢字書寫比賽活動。

5.開展聽課筆記檢查。

6.撰寫五月份“月教學反思”。

六月：

1.各教研組、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。

2.迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作。

3.各年級制定學科複習計劃，六年級開展“模擬檢測”活動。

4.做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。

5.完成教師個人學年教學常規綜合考評工作。

6.做好校本培訓課時考覈認定工作。

7.組織六年級學生參觀xx縣中學。

8.畢業班填寫並上報《畢業班學生輸送名冊》，畢業證書送交教育股驗證。.

9.舉辦 2014學年“教書育人，爲人師表“演講活動。

10.開展2014學年“教學反思”評選活動。

11.組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。教育敘事評比及展示活動。

12.教研組、課題組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。

七—八月：

1.覈定教師年度工作量完成教師業績評價考覈工作。

2.評選校級“先進班集體”，擇優推薦教師參加縣“優秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。

3.對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

4.對一年級新生信息進行摸底，認真做好新生考務、分班等工作。

5.組織教師參加暑期各級各類業務培訓活動。

（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知爲準）

劉學科

2014年2月15日

第五篇：教導處工作計劃

一．指導思想 嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育爲核心，以培養創新精神和實踐能力的爲重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次，教導處工作計劃。 二．具體工作 根據素質教育的要求，確立各學科教育的側重點與難點，摸索素質教育評價標準。從教學管理着手，加強教學方法改革制度，用評價標準來檢驗素質教育、教學質量的水平。 課堂教學仍然是當今學校教育、教學的基本體制和主要形式，因此教育必須以課堂教學爲主渠道和基本途徑，以素質教育思想爲指導，充分發揮校園網作用，逐步使教師熟悉網上教育環境，在現代教育觀的指導下，用好現代教育技術，有效提高課堂教學效益，遵循教學原則，調整課堂內容、要求，研究、探索新的課堂教學模式、教學策略和方式、方法，注重知識發展進程的學習措施，把現代教育技術的運用同素質教育結合起來，確立各學科的具體強化措施，着眼課堂教學效益，狠抓課前準備工作。 （一）語文學科 本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養創新精神和實踐能力”爲重點積極開展教育教學的學習和研究。進一步搞好課程改革，重點研究課堂教學改革，研究語文綜合性學習，研究評價改革，爲全面進入新課程作好準備。具體工作如下： 1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。 隨着“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其衝，使“學習”成爲自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化爲科學可行的教育教學行爲。 （1）各語文教研組組織學習小組，指定切實可行、富有是效的學習計劃、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。教導處將在期中前後，組織專題研討活動。 （2）組織教研組和部分教師集中學習《語文課程標準》，聯繫教學實踐開展研討。 （3）組織教師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發現一批有教學特色的教師。 （4）積極組織參與學區教研室的各項活動，及時將有質量的課和文章向學區推薦。 2．完善常規、促進教學質量進一步提高。 新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學爲中心，以抓學習習慣爲重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作爲常規切實抓好。 （1）進一步加強寫字教學。組織教師開展寫字教學經驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。 （2）加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織研究課，進行專題研討。 （3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。 （4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。 （5）繼續開展並完善常規調研，同時進行不定期的多種形式的分析性檢測，進一步規範操作，發揮監控作用。 3．重視研究、促進科研能力的提高。 （1）繼續推廣小班化語文教學法，轉變學習方式、提高語文素養。各教研組結合實際情況，以“課堂教學”爲中心，進行實踐研究。 （2）重視綜合性學習的研究，重點研究以“研究性學習”爲主的語文綜合性學習。要求各教研組認真思考、精心組織，積極實施，形成一些有價值的經驗。 （3）繼續進行“國小語文學法指導教學”，重點研究如何有效進行學法指導。 （4）定點參加有關各教研組的課題研究活動，協助搞得比較好的教研組做好展示的準備和組織工作。 4．搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。 實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，並有一定理論水平和教科研能力的骨幹教師隊伍。 認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。 進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加學區、新區青年教師觀摩活動。 繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。 （二）數學學科 1．加強教研組建設，規範教研活動，建立師徒代教制度，充分發揮骨幹教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。 （1）各組除了每週的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。 （2）精心製作好教學課件，認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。 （3）新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。（其他教師亦可） （4）認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。 2．繼續做好每週五下午教學研究活動，由骨幹教師帶頭上多媒體示範課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂實踐課。 3．落實各級教師的培訓工作。 （1）認真組織好教師外出聽課活動，工作計劃範文《教導處工作計劃》。（2）開學第一週由備課組長將本學期組內聽課計劃交於數學大組長統一安排，及時通知各備課組空課教師共同參與聽課、評課等。 （3）精心培養新教師，由帶教師傅、教研組長、及組內各教師共同幫助，多互相聽課，多加指導。 （4）定期（每月1—2次）組織教師收看優秀教師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。 4．抓好數學思訓班教學教研活動，教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。除了認真參加好學區教研活動外，備課組加強聯繫研討，交流教學實踐經驗，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。 5．各年級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以興趣班形式開展活動。 6．開展各項數學競賽活動。 及時統一規範簿本格式和書寫要求，每學期至少三次不定時進行抽測和作業本、練習冊的檢查。 （三）英語學科 1．努力提高自身素質，爲學生營造良好的語言氛圍。 （1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜誌的習慣。 （2）做好每週一次的口語培訓。 （3）課餘時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。 2．設計生動活潑的教案，激發學生興趣，用足用好40分鐘，讓學生學得生動活潑，切實提高40分鐘教學質量。 （1）教學採取豐富多彩的遊戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性爲一體。 （2）每兩週教唱一首英語歌曲，並配上動作及舞步。 4．培養學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。 （1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。 （2）低年級學生從字母教學着手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。（有簡單的教學手記） （3）高年級學生學會如何查英語字典，有選擇地閱讀一些英語小報，並能用簡單的英語介紹瞭解到的知識，在課堂內交流。（有簡單的教學手記） 5．在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。 （1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。 （2）公開課研討後，開課教師應及時整理出教案及教後感。 （3）爲組內青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。 6．發揮英語學科特長，選擇一批學有餘力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。 7．積極與計算機組合作，進行英語課件製作，運用現代教育技術，豐富學校電子資料庫。 8．將課堂教學與少先隊的雛鷹爭章活動相結合，開展英語口語章、寫作章的考章活動，並組織學生積極參加市通用英語金、銀、銅章的培訓和考章。 （四）音、體、美、自然、電腦學科 結合一年一度的“科技節”、“體育節”，爲學生提供全面發展的舞臺。 1．音樂學科要探索課堂教育新模式，培養學生欣賞美、創造美。 （1）試點課堂實踐研究課，並確立教研課題跟蹤研究。 （2）積極收集教學資料，研究新型教學方法。 （3）繼續開展生動活潑、豐富多彩的學校第二課堂活動，並加強對第二課堂活動的有效管理及調控，保證第二課堂活動的有質量、有層次、有成效。 2．體育學科要切實提高學生的身體素質及健康水平。 （1）加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質量，抓好二課二操二活動，力爭體鍛達標率超過97%，在上學期獲得新區廣播操比賽第一名的基礎上，繼續抓好廣播操的訓練。 （1）加強各運動隊的訓練，既面向全體又注重苗子的培養。體鍛訓練活動有計劃有安排，培養一批優秀體育人才，在區、學區比賽中創造良好成績。 （2）抓好體鍛課質和量，確保學生運動時間。 （4）組織好“南小體育節”。 3．美術學科要從興趣着手，滿足學生對美的需要。 （1）注重個性培養，積極參與“徵畫”活動。 （2）課內課外相結合，開展課外興趣活動。 4．自然學科要發展學生觀察、思維、實驗操作能力。 （1）課堂實驗以學生爲主，充分體現素質教育。 （2）帶學生踏上社會考察大自然，培養探索創新精神。 （3）開展課外興趣活動，定期進行小型競賽活動，保質保量開展船模、航模、勞技等各項活動。 （4）組織好科技節活動，進行科技製作展覽會。 5．電腦學科以學生爲主，注重課堂實效，繼續進行網頁、小報設計等技能培訓。 （1）繼續開發多媒體教學網絡輔助於課堂教學。 （2）開展有意義的競賽活動。組織優秀學生參加市、區各級的競賽活動。在競賽中培養學生的榮譽感和自信心，提高學校的知名度。 （五）學校現代教育技術工作 1．網絡設施： 任務：計算機校園網初具規模，多媒體設施較齊全。做到物盡其用，合理使用。 措施： （1）與心源電腦公司合作做好計算機及相關設施的維護保養工作。做好校園網的規劃工作，做好託管和自管的工作。 （2）管理好校園網頁，做好校園網特色網站的更新完善工作，讓校園網真正成爲學校的窗口。 （3）校園網中開闢校園新聞和滾動式公告欄目。記錄歷史信息，便於管理及查詢。 （4）評選最佳班級網頁及個人網頁。在宣傳班級榮譽，展示個人風採的同時做好班主任與家長的聯繫交流工作。 （5）做好校園網其他欄目的更新工作。 （6）制訂合理可行的信息技術設備使用規章制度，確保設備正常使用。 （7）專用教室及辦公室、教室的信息技術設備專人負責日常的維護、使用以及清潔工作，發生故障時及時報修。 （8）幻燈機、錄音機等多媒體設施的管理工作，學校有線電視的管理。 （9）電教帳冊管理。 （10）計算機帳冊管理。 2．信息應用： 任務：多渠道攝取各類信息，能結合本校實際加以整理，通過應用，取得成效。培訓學生，讓每一位學生能熟練使用信息技術。 措施： （1）繼續完善和管理好校園網資源庫。 （2）充分利用學生上網課，組織學進行網上搜索探究活動及做好學生的信息科技培訓工作。 （3）做好信息科技課程的教材使用工作。用好每週一節的信息科技課。 （4）組織建立各種計算機興趣小組，培養一批計算機小能手。 （5）配合學校科技活動，組織學生參加的計算機輸入競賽、電腦小報競賽、多媒體演示文稿設計競賽和個人網頁競賽。 （6）加強計算機教研活動，每週組織一次研討活動，提高計算機課堂質量。 （7）積極聯繫機器人的公司，爭取教師培訓爭先，學生培養領先。 3．課件開發： 任務：組織教師積極製作和使用各類課件，爲實現基礎教育信息化做努力。 措施： （1）組織教師現代教育技術的培訓工作，重點放在培訓教師的現代教育技術的應用上。 （2）通過教研組內的合作互助，達到教師之間現代教育技術應用水平的整體提高。 （3）組織好現代教育技術的課題研究工作。做好現代教育技術實驗學校課題的結題工作。配合學科教師完成全國中國小學科“四結合”的課題研究工作。認真完成全國中國小計算機研究中心的兩個課題和中央電教館的研究課題。本文內容摘自中國教育文摘 教導處工作計劃