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學校圖書館工作計劃(精選多篇)

第一篇:學校圖書館工作計劃

學校圖書館工作計劃(精選多篇)

一、現狀分析

書是人類文明的結晶,是青少年成長的營養品,讀書在一個人的成長中起着重要的作用。有鑑於此,我校着眼於學生的終身發展,克服種種困難,爲營造真正意義上的“書香校園”,塑造“書香師生”而不斷努力着。在過去的一學年裏,儘管經費困難,學校仍加強了圖書館的基本建設:安排圖書管理員參加業務培訓,注重其素質的提高;用於藏書建設的資金增加了,配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設施,環境佈置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書館”,已成爲涑小校園裏最吸引人的場所,知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園,感受書香潛移默化的感染與薰陶”,此校園環境建設目標初步達成,學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息,“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼涌現,寬鬆愉悅、健康和諧的發展空間使人心情激盪,感受到一種魅力和詩意。

爲了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書,不斷長善救失,逐步邁進燦爛的書香人生,本學期制定工作計劃如下:

二、工作目標:

1、添購新書,調整藏書結構,使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過電視臺節目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動,更好地創設濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學,甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書館開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發揮圖書館的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、 調整藏書結構,爭取爲我們的教師和學生在學習每一門課程時,提供一連串的參考書目。

只有“尊重並滿足學生學習的需求”,“牛牛圖書館”爲學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先,從採購圖書起,就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面,加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動,熟悉各學科教學發展和變化,結合書刊發行選擇新書,使之既與學校教育教學內容相銜接,又是它們內容的延伸和輻射,然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物,是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力,採取師生共享的辦法,以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

總之,學校的教育對象是學生,人數最多的讀者也是學生,所以購書要堅持學生爲主、師生兼顧的原則,使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、 全方位的借閱方式。

圖書館的借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書館發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉,形同虛設,談何發揮作用和參與教育教學?因此,從這學期起,我們的“牛牛圖書館”將由集體借閱、半開架節約過渡到全開架借閱,讓館藏圖書直接與學生見面。借閱方式又向更高層次發展,做到借閱合一,即在圖書館裏佈置書庫區和閱覽區,功能既有不同,二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館,可以還了書進去,也可以自帶學習資料進。在這個空間裏,可以借書,可以找了書在一旁閱讀不借走,也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生,提高了館藏文獻的利用率,真正體現了以讀者爲本,以學生爲本的辦館思想。

3、 見縫插針的開放時間。

學生每天的在校時間是固定的,他們的課務較滿,自由活動時間也不多,有時就連下課的十分鐘也得用於完成上節課遺留下來的課堂作業,去圖書館自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下,“牛牛圖書館”只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間,“見縫插針”,在“夾縫中求發展”。

4、 制度化的學生管理員隊伍。

現任“牛牛圖書館”教師管理員除了圖書的採編及教學工作外,還要對近八百位師生借閱,如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手,單憑一個人,對學生大流量借閱的開放是不能持之以恆的。自本學期起,對學生管理員需經過選拔、培訓,相對固定,形成制度,輪流值日,對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助,同時在學校及圖書館開展的各項讀書活動中,要以他們爲主力軍,這既能促使這些學生更加熱愛圖書館工作,又形成了圖書館的特色。

5、 形式多樣的圖書宣傳輔導。

首先以黑板報、電視臺、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和徵文活動乃至與新華書店、廠礦合作,以使活動從人力和資金上得到支持和保證。在開展這些活動前,圖書館先做好資料配備,活動中配合做好組織宣傳工作,事後儘量整理成館藏文獻及學生徵文精品集,或橫向交流,或投諸報刊。這既擴大了活動的影響,顯現圖書館的功效,又團結了一大批讀書積極分子。

6、 掌握讀者心理,提供優質服務。

我們的學生從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當然,這範圍也不是孤立的,有時也相互滲透。)孩子們不滿足於課堂上所學知識,急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書,而且,他們對書不會“飢不擇食”,什麼都喜歡,開始挑剔圖書館藏書品種,追求新的品位,因此,爲學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上,要尊重他們,儘可能開放借閱,對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色。

此外,我們的老師擔負着比較繁重的教學任務,平時,大多是結合教學工作借閱一些參考資料,因此,圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。

對教師,還應及時提供教學及各項活動的資料,利用圖書館的館舍條件爲他們開課等提供方便。在圖書館組織的活動中,要主動誠懇地邀請有關學科老師協作,尊重併發揮他的專業特長。這樣既有利於加強他們與圖書館的合作,又促使圖書館開展的活動獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。

四、工作安排

九月份 組建“圖書館管理策劃部”,明確職責

添購新書,調整藏書結構

各班擴建“牛牛圖書角”

“迎國慶”讀書演講賽

十月份 製作一期“雛鷹電視臺”節目

邀請文聯作家來校舉行座談會

新華書店來校舉辦售書活動

十一月份 以“讀書”爲主題的手抄小報展評

家校聯誼——“親子讀書”活動

第二屆“牛牛讀書節”的宣傳、發動

十二月份 第二屆“牛牛讀書節”系列活動

“書香教室”、“書香家庭”評選準備

一月份 總結、評選“書香教室”、“書香家庭”,頒發獎旗

第二篇:學校圖書館工作計劃

一、現狀分析書是人類文明的結晶,是青少年成長的營養品,讀書在一個人的成長中起着重要的作用,學校圖書館工作計劃。有鑑於此,我校着眼於學生的終身發展,克服種種困難,爲營造真正意義上的“書香校園”,塑造“書香師生”而不斷努力着。在過去的一學年裏,儘管經費困難,學校仍加強了圖書館的基本建設:安排圖書管理員參加業務培訓,注重其素質的提高;用於藏書建設的資金增加了,配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設施,環境佈置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書館”,已成爲涑小校園裏最吸引人的場所,知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園,感受書香潛移默化的感染與薰陶”,此校園環境建設目標初步達成,學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息,“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼涌現,寬鬆愉悅、健康和諧的發展空間使人心情激盪,感受到一種魅力和詩意。爲了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書,不斷長善救失,逐步邁進燦爛的書香人生,本學期制定工作計劃如下:二、工作目標:1、添購新書,調整藏書結構,使藏書在品種和數量上日趨合理。2、通過電視臺節目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動,更好地創設濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學,甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。3、改進圖書館開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發揮圖書館的教輔功能和服務效能。三、工作措施1、 調整藏書結構,爭取爲我們的教師和學生在學習每一門課程時,提供一連串的參考書目。只有“尊重並滿足學生學習的需求”,“牛牛圖書館”爲學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先,從採購圖書起,就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面,加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動,熟悉各學科教學發展和變化,結合書刊發行選擇新書,使之既與學校教育教學內容相銜接,又是它們內容的延伸和輻射,然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物,是師生均喜愛的,學校工作計劃《學校圖書館工作計劃》。 我們要挖掘現有藏書的潛力,採取師生共享的辦法,以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。總之,學校的教育對象是學生,人數最多的讀者也是學生,所以購書要堅持學生爲主、師生兼顧的原則,使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。2、 全方位的借閱方式。圖書館的借閱方式越方便,讀者越多,圖書(好 範文網:)和圖書館發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉,形同虛設,談何發揮作用和參與教育教學?因此,從這學期起,我們的“牛牛圖書館”將由集體借閱、半開架節約過渡到全開架借閱,讓館藏圖書直接與學生見面。借閱方式又向更高層次發展,做到借閱合一,即在圖書館裏佈置書庫區和閱覽區,功能既有不同,二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館,可以還了書進去,也可以自帶學習資料進。在這個空間裏,可以借書,可以找了書在一旁閱讀不借走,也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生,提高了館藏文獻的利用率,真正體現了以讀者爲本,以學生爲本的辦館思想。3、 見縫插針的開放時間。學生每天的在校時間是固定的,他們的課務較滿,自由活動時間也不多,有時就連下課的十分鐘也得用於完成上節課遺留下來的課堂作業,去圖書館自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下,“牛牛圖書館”只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間,“見縫插針”,在“夾縫中求發展”。4、 制度化的學生管理員隊伍。現任“牛牛圖書館”教師管理員除了圖書的採編及教學工作外,還要對近八百位師生借閱,如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手,單憑一個人,對學生大流量借閱的開放是不能持之以恆的。自本學期起,對學生管理員需經過選拔、培訓,相對固定,形成制度,輪流值日,對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助,同時在學校及圖書館開展的各項讀書活動中,要以他們爲主力軍,這既能促使這些學生更加熱愛圖書館工作,又形成了圖書館的特色。本新聞共2頁,當前在第1頁125、 形式多樣的圖書宣傳輔導。首先以黑板報、電視臺、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和徵文活動乃至與新華書店、廠礦合作,以使活動從人力和資金上得到支持和保證。在開展這些活動前,圖書館先做好資料配備,活動中配合做好組織宣傳工作,事後儘量整理成館藏文獻及學生徵文精品集,或橫向交流,或投諸報刊。這既擴大了活動的影響,顯現圖書館的功效,又團結了一大批讀書積極分子。6、 掌握讀者心理,提供優質服務。我們的學生從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當然,這範圍也不是孤立的,有時也相互滲透。)孩子們不滿足於課堂上所學知識,急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書,而且,他們對書不會“飢不擇食”,什麼都喜歡,開始挑剔圖書館藏書品種,追求新的品位,因此,爲學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上,要尊重他們,儘可能開放借閱,對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色。此外,我們的老師擔負着比較繁重的教學任務,平時,大多是結合教學工作借閱一些參考資料,因此,圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。對教師,還應及時提供教學及各項活動的資料,利用圖書館的館舍條件爲他們開課等提供方便。在圖書館組織的活動中,要主動誠懇地邀請有關學科老師協作,尊重併發揮他的專業特長。這樣既有利於加強他們與圖書館的合作,又促使圖書館開展的活動獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。四、工作安排九月份 組建“圖書館管理策劃部”,明確職責添購新書,調整藏書結構各班擴建“牛牛下一頁

第三篇:2014年學校圖書館工作計劃

xx年-2014學年第一學期作爲市一級圖書館,我校圖書館具有突出的藏書特色,能夠吸引到廣泛師生借閱,並參與到各類讀書筆記,知識競賽與徵文比賽中,爲使我校圖書館再攀高峯,也爲更好地讓學生學會求知,學會審美,學會創造,圖書館工作承負

着自我超越的艱鉅使命,故而在本學期,我制訂瞭如下工作計劃。 一、指導思想:近年來知識和經濟的迅猛發展,推動着教育的改革。在變“應試教育”爲“素質教育”的過程中,學校、家庭、社會需共同參與。國小圖書館作爲對少年兒童培養教育的機構,在此佔有重要地位,具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。 圖書館歷來被稱爲知識和理想的“第二課堂”,對於中國小生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處,也有利於他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質,在未進入社會大課堂錘鍊之前,圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。 圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業,國小是人生學習的開始,也是終身教育的開端,從國小會從圖書館汲取新知,收穫品質,將影響到他的整個人生歷程。二、工作目標:1, 進一步加強校圖書館,閱覽室的建設力度,擴大圖書館容量,增添管理設備。2, 加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀,並在閱讀中培養情感,陶冶情操。3, 堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合,培養學生的理智感,使他們學會學以致用。4, 進一步完善特色活動,認真舉辦,讀書筆記,文摘卡,百科知識競賽與展覽,以及徵文比賽,朗誦比賽,小型讀書會和專題閱讀講座,等等,使讀書活動更加豐富,更顯我校特色。5, 熟練運用現代技術,優化流通管理。 6, 加強自身進修學習,充實自我。 三、具體工作:1, 管好用好圖書資料,爲教育教導服務。(1) 科學管理各類書刊資料。對新購的圖書,及時進行分類編目與管理,爲每位教師和三至六年級學生辦好電腦借書證,利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況,並定期進行彙報。(2) 培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓,建立他們的責任意識與服務精神,熱心工作,規範圖書館與閱覽室的借閱制度。(3) 加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書,並順時大力推薦,指導如何閱讀與寫筆記。(4) 做好書籍的修補與整理。定期檢查,整理好書報,雜誌資料,及時修補損壞的書籍,月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5) 填寫好各項登記表。爲規範管理,便於查找,表格填寫應認真及時,具體有以下表格:a、教職工借閱登記表。b、各室報紙記載表。c、各室發刊書雜誌記載表。d、購書情況登記表。e、圖書修補記載表。f、圖書註銷,剔除登記表。g、圖書館學生服務隊工作情況記錄表。h、教師借閱書刊預約登記表。i、學生閱覽,借書統計表。2, 開展“我能行,我真棒”的活動。(1) 對學生的借還書採取“隨借隨還”的方法,但要求每位同學借兩次書後,必須完成一篇“讀書筆記”,並要求學生結合自己的實際行動,具體地寫好讀後感。月底,我們把這些讀書筆記品味刪選,評出獲獎者。(2) 根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽,鼓勵學生記錄所看到的優美句段,及時定下讀後感想,月底教師行批閱,選拔出優勝者。(3) 每月舉行一次知識競賽,圍繞一定的主題,要求三至六年級的每位學生都參加,且在規定時間內交卷。收卷後教師幾管理員一起批閱,根據成績選出獲獎者。(4) 每月召開圖書管理員會議,評比優秀管理員。完成上述工作的同時,我們會及時展覽優秀作品,並授予獲獎者“小作家、小蜜蜂、小博士、服務之星”等榮譽稱號,以鼓動學生參與的積極性。3, 繼續建立班級圖書角,拓展校園圖書館空間。(1) 在每班建立圖書角,充實學校圖書資料的流通率,擴大學生的閱覽範圍,方便學生隨時閱覽,這是校圖書館的延伸和拓展。(2) 定期與同軌班交換圖書角圖書。(3) 鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性,科學性

和趣味性結合的圖書,充實圖書角容量。四、實施措施:1, 做到期初有計劃,期末有總結,各項工作按上級要求和學生需要去做。使“市一級圖書館”再創佳績。2, 圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導彙報,並向全體師生敞開,接受教師幾學生的監督,認真聽取他們的意見和建議。3, 各項活動的開展做到有始有終,有條不紊,活動結果及時公佈,對優勝者大力表揚。4, 不斷總結反思,克服以前的不足,學習他校圖書館的管理經驗,以完善自我。在現代社會高科技的進程中,不少學習形成已被淘汰,然而圖書館始終是人類學習需求的供應源泉。國小圖書館,只要掌握現代化和管理技術,只要符號學生的成長規律,必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求,使我校圖書館在本學期發揮出更大的作用,滿足更多的需求。

第四篇:學校圖書館工作計劃

學校圖書館工作計劃

一、現狀分析

書是人類文明的結晶,是青少年成長的營養品,讀書在一個人的成長中起着重要的作用。有鑑於此,我校着眼於學生的終身發展,克服種種困難,爲營造真正意義上的“書香校園”,塑造“書香師生”而不斷努力着。在過去的一學年裏,儘管經費困難,學校仍加強了圖書館的基本建設:安排圖書管理員參加業務培訓,注重其素質的提高;用於藏書建設的資金增加了,配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設施, “讓師生走進校園,感受書香潛移默化的感染與薰陶”,此校園環境建設目標初步達成,學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息,“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼涌現,寬鬆愉悅、健康和諧的發展空間使人心情激盪,感受到一種魅力和詩意。爲了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書,不斷長善救失,逐步邁進燦爛的書香人生,本學期制定工作計劃如下:

二、工作目標:

1、添購新書,調整藏書結構,使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、豐富多彩的讀書活動,更好地創設濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學,甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書館開放和借閱制度,進一步提高圖書的利用率,充分發揮圖書館的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、 調整藏書結構,爭取爲我們的教師和學生在學習每一門課程時,

提供一連串的參考書目。

首先,從採購圖書起,就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面,加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動,熟悉各學科教學發展和變化,結合書刊發行選擇新書,使之既與學校教育教學內容相銜接,又是它們內容的延伸和輻射,然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物,是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力,採取師生共享的辦法,以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

總之,學校的教育對象是學生,人數最多的讀者也是學生,所以購書要堅持學生爲主、師生兼顧的原則,使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、全方位的借閱方式。

圖書館的借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書館發揮的作用也就越大。因此,從這學期起,圖書館將由集體借閱、半開架節約過渡到全開架借閱,讓館藏圖書直接與學生見面。借閱方式又向更高層次發展,做到借閱合一,即在圖書館裏佈置書庫區和閱覽區,功能既有不同,二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館,可以還了書進去,也可以自帶學習資料進。在這個空間裏,可以借書,可以找了書在一旁閱讀不借走,也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生,提高了館藏文獻的利用率,真正體現了以讀者爲本,以學生爲本的辦館思想。

3、 制度化的學生管理員隊伍。

圖書館管理員除了圖書的採編及教學工作外,還要對近二百多位師生借閱,如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手,單憑一個人,對學生大流量借閱的開放是不能持之以恆的。自本學期起,對學生管理員需經過選拔、培訓,相對固定,形成制度,輪流值日,對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助,同時在學校及圖書館開展的各項讀書活動中,要以他們爲主力軍,這既能促使這些學生更加熱愛圖書館工作,又形成了圖書館的特色。

5、掌握讀者心理,提供優質服務。

我們的學生從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。孩子們不滿足於課堂上所學知識,急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書,而且,他們對書不會“飢不擇食”,什麼都喜歡,開始挑剔圖書館藏書品種,追求新的品位,因此,爲學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上,要尊重他們,儘可能開放借閱,對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色。

此外,我們的老師擔負着比較繁重的教學任務,平時,大多是結合教學工作借閱一些參考資料,因此,圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。

四、工作安排

九月份

1、 組建“圖書館管理策劃部”,明確職責

2、添購新書,調整藏書結構

3、各班擴建“圖書角”

十月份

1、開展讀書筆記交流活動

2、對各班進行閱讀課的指導

3、詩歌朗誦會

十一月份

1、 以“讀書”爲主題的手抄小報展評

2、 家校聯誼——“親子讀書”活動

十二月份

“書香教室”、“書香家庭”評選準備

一月份

總結、評選“書香教室”、“書香家庭”,頒發獎旗三月份

1、制定圖書館工作計劃

2、補辦借書證

3、安排各班借閱圖書時間

四月份

1、新書介紹

2、“新語書會”沙龍

五月份

1、“我愛讀書”爲主題詩文朗誦大會

2、破損圖書修補

六月份

1、讀書徵文活動

2、親子讀書活動

3、書香教室評選活動 七月份

1、做好六年級圖書催還活動

2、期末評比、表彰。

第五篇:學校圖書館工作計劃

小莊國小圖書達標計劃

我校圖書館具有突出的藏書特色,能夠吸引到廣泛師生借閱,並參與到各類讀書筆記,知識競賽與徵文比賽中,爲使我校圖書館再攀高峯,也爲更好地讓學生學會求知,學會審美,學會創造,圖書館工作承負着自我超越的艱鉅使命,故而在本學期,我制訂瞭如下計劃。

一、指導思想:

近年來知識和經濟的迅猛發展,推動着教育的改革。在變“應試教育”爲“素質教育”的過程中,學校、家庭、社會需共同參與。國小圖書館作爲對少年兒童培養教育的機構,在此佔有重要地位,具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱爲知識和理想的“第二課堂”,對於中國小生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處,也有利於他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質,在未進入社會大課堂錘鍊之前,圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業,國小是人生學習的開始,也是終身教育的開端,從國小會從圖書館汲取新知,收穫品質,將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標:

1、進一步加強校圖書館,閱覽室的建設力度,擴大圖書館容量,增添管理設備。

2、加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀,並在閱讀中培養情感,陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合,培養學生的理智感,使他們學會學以致用。

4、進一步完善特色活動,認真舉辦,讀書筆記,文摘卡,百科知識競賽與展覽,以及徵文比賽,朗誦比賽,小型讀書會和專題閱讀講座,等等,使讀書活動更加豐富,更顯我校特色。

5、熟練運用現代技術,優化流通管理。

6、加強自身進修學習,充實自我。

三、具體工作:

1、管好用好圖書資料,爲教育教導服務。(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書,及時進行分類編目與管理。(2)培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓,建立他們的責任意識與服務精神,熱心工作,規範圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書,並順時大力推薦,指導如何閱讀與寫筆記。(4)做好書籍的修補與整理。定期檢查,整理好書報,雜誌資料,及時修補損壞的書籍,月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5)填寫好各項登記表。

2、開展“我能行,我真棒”的活動。(1)對學生的借還書採取“隨借隨還”的方法,但要求每位同學借兩次書後,必須完成一篇“讀書筆記”,並要求學生結合自己的實際行動,具體地寫好讀後感。月底,我們把這些讀書筆記品味刪選,評出獲獎者。(2)根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽,鼓勵學生記錄所看到的優美句段,及時定下讀後感想,月底教師行批閱,選拔出優勝者。

3、繼續建立班級圖書角,拓展校園圖書館空間。(1)在每班建立圖書角,充實學校圖書資料的流通率,擴大學生的閱覽範圍,方便學生隨時閱覽,這是校圖書館的延伸和拓展。(2)鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性,科學性和趣味性結合的圖書,充實圖書角容量。

四、實施措施:

1、做到期初有計劃,期末有總結,各項工作按上級要求和學生需要去做。

2、圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導彙報,並向全體師生敞開,接受教師及學生的監督,認真聽取他們的意見和建議。

3、各項活動的開展做到有始有終,有條不紊,活動結果及時公佈,對優勝者大力表揚。

4、不斷總結反思,克服以前的不足,學習他校圖書館的管理經驗,以完善自我。在現代社會高科技的進程中,不少學習形成已被淘汰,然而圖書館始終是人類學習需求的供應源泉。國小圖書館,只要掌握現代化和管理技術,只要符號學生的成長規律,必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求,使我校圖書館在本學期發揮出更大的作用,滿足更多的需求。