二年级音乐教师个人工作计划
新的一学期即将开始,在“双减”和“五项管理”的背景下,我更加深刻的认识到,作为一名国小音乐教师,要最大化地发挥音乐学科的教育效能,为每一位学生开拓更多的艺术实践的机会。因此特制定如下计划:
一、学情分析
本学期同上学期一样,我仍然带二年级、三年级和五年级的音乐课,低中高三个阶段都有,因此,我需要吃透各年级的教材,还要深入了解各学段的学生特点,才能有针对性、有效的上好每一节课。
二年级音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习。
三年级的国小生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心,因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。
二、对自身的要求
1、认真备课,备课时注意与课标相结合。
2、因材施教,对不同的学生要采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
5、多看多听好的课例,从中吸收经验,总结出来为自己所用。
总之,认真上好每一堂课,上课多给学生自我表现和发问的机会。根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。根据本校条件设备,充分利用多媒体设备,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入到感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
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