学校工作总结和工作谋划
***在校生人数****人,共计42个教学班,教职工**人,在过去的一年中,我以“纪律”为抓手,紧密围绕着“安全、稳定、成绩”六个字展开学校各项工作,现在我把一些管理的方法与取得的成效向大家汇报:
校长是学校的代表,副校长及中层就是学校的形象,班主任及班级管理就是学校管理的一个缩影,老师的表现就是校长管理的松与紧、好与坏的体现,学生的成绩、家长的满意才是我们校长向社会交的一份答卷。
南和**在***年管理中,实行“双层面”管理,即学校级层面及年级组层面管理,在教学上实行“双向督查”管理,即由主管基础的教研方面如集体备课、听评课、作业、周练,再加上教学常规检查的督导过程,向本月底学业水平检测成绩方向看齐,然后由教务处用成绩分析基础教学检查和教研,反向衡量指导,使教育教学每个环节都不落空。
在教学管理的同时,以纪律为抓手,纪律是各项工作的“护航舰”,以纪律促安全,为此,学校以《****一日常规》、《****一日值班流程》、《****学生违规违纪行为处理暂行规定》等制度为标准并严格执行,共同发动群众,(在校长眼里,老师及家长学生就是我们的群众,在老师的眼里,学生和家长就是群众)进行不记名的提意见,对于学生受过欺负没有,受过委屈没有,让他大胆的以无记名方式写出来,让老师对学校管理提建议,让学生检举学生中是否有管制刀具、手机、不健康书籍等进校园,然后学校不定期的组织班主任老师进行突击检查,极大的维护了学校和师生的安全。
两个“程序化”管理模式。
为了充分利用早自习和晨读课,****对早自习课堂进行了改革创新尝试,把早自习进行了程序化,具体可见附表。经实践检验,效果不错,在无老师蹲班辅导的情况下,加强了学生自我约束和自我能力管理能力,同时,也把语文和外语两门学科知识进行了加强。
为了“打造**第一操”,加强学校早操、课间操的管理,为此,把上操过程所涉及的安全如防止拥挤踩踏,体育老师、班主任、学生的职责义务进行了程序化,见附表,保证了安全和强身健体,同时也加强了学生的纪律性、自觉性。
在教学方面,继续推进“目标+自主”的教学模式,进一步向内涵与细节发展,比如教学目标:如何定位目标、如何解读目标、如何展示目标、如何完成目标、如何反馈目标。比如:“自主和小组教学”,“自主”就是要求放开学生思维,让学生去完成学习任务,老师起到的是点拨与引导作用,推行“课堂10分钟测试”模式,用成绩说话,拿分数证明,激起课堂效果。
二、****工作谋划
****学期开始,学校已于正月初十开始到十六开学,进行了集体备课,把本学期的课程已全部备完,本学期目标计划有三个“向要”:向学校管理要“效率”,向课堂教学要“水平”,向宿舍管理要“安静”。以“规范”为抓手,围绕着“安全、质量、内涵、特色”八个字进行各项工作。
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