中学知心屋工作总结
资兴市三都中学是一所九年一贯制乡镇学校,随着煤矿企业的破产、农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照湖南省妇联知心屋的工作要求,从学校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下:
一、召开家长会,摸清情况
每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,在资兴市妇联的支持下,我们成立了知心屋,羡慕积极开展心理宣传工作,心理测试,有针对的开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组,加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,学校成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以市妇联尹主席、学校校长袁小华为组长,学校书记、副校长为副组长的知心屋领导小组,有国家二级心理师进行负责对留守儿童心理辅导、心理咨询的工作,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。同时利用小恩机器人加强留守儿童与家长之间联系,时刻让留守儿童感受父母的关爱。
三、营造氛围,健全制度,开展活动
1、营造关爱氛围,感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,加强对教师的心理教育培训工作,针对教师心理开展了《积极教育与幸福实现》、《中国小生心理危机的有效预防与干预》,提高教师心理辅导能力和对出现学生心理问题的危机处理能力。并在各班安排了一名心理联络员,及时了解各班学生心理问题,在校园内宣传栏中出了二期心理健康知识宣传,在班级进行了二次主题班会《我是谁》、《不断学习让你我生活更美好》,并举办了二次班级黑板报《心理健康知识宣传》、《关爱眼睛》竞赛。在学校党员、教师开展对留守儿童一帮一活动,对留守儿童、困难学生的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度,明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的知心屋管理制度,有《资兴市三都中学学生心理危机干预工作方案》等。
3、建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
4、充分利用社会力量关爱留守儿童
我校积极争取资兴市妇联的支持,在资兴市心理协会的指导下,积极开展对学生,学生家长的心理宣传、心理咨询、心理辅导工作。今年在市妇联、市民政局举办了二期以《让爱导航,让心回家》的留守儿童夏令营活动,并请郴州市妇联专家对学生家长进行了《新时代,好家教》讲座,请市关工委对学生进行了《讲述好故事,传播新思想》讲座,并组织留守儿童到红色基地进行《传承红色基因,争做时代新人》“圆梦蒲公英”主题活动。
5、积极开展丰富多彩活动,丰富学生的课余文化生活
为给留守孩子搭建展示才艺的舞台,培养全面发展的一代新人。学校开展了丰富多彩的各种活动,有《七彩儿童,梦想飞扬》庆六一活动,元旦晚会,有《联体足球》、《解手链》等心理团辅活动,并积极开展法制宣传、安全教育等活动,让学生在各种活动中学习成长。
我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新。知心屋的初期培训我校教师没能有机会参加,对知心屋的专业管理,还有待进一步学习,知心屋的心理测试软件因钥匙丢失,也一直无法使用,只能使用其他软件代替,对工作带来了不便。今后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“知心屋”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
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