教学常规月活动总结
本学期初,我校深入贯彻县教研室的指示精神,以开展教学常规月活动为突破点,以“规范教学管理,提升群众满意度”为主题,以进一步规范教师的教育教学行为为出发点,以打造高效课堂为最终目标,开展了一系列扎实有效的教学、教研活动,下面将本次活动的前期工作总结如下:
一、进步之处:
1.大部分教师的教学思想正在逐步更新,慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围,注意保护学生的学习积极性,发挥学生的主动性。
2.在课堂教学中,大部分教师努力地进行课堂结构和教学方法的改革,把教学过程看作师生互动的过程,注意学习方法的渗透,良好学习习惯的养成。。
3.教研组活动开展扎实、有效。教研组教研计划制定有针对性,活动真实定期开展,过程性材料充分。
4.学生的养成习惯有大幅度的改观。无论是从上课的坐姿,书写的姿势,还是到课间的活动,午餐的就餐等,学生都做到了有礼、有序。
二、存在不足:
1. 由于学生学习基础参差不齐,一部分学生还不能得到教师的全面关注。教师存在课堂忽视后进生的现象。
2.课堂教学中,个别教师有时还是以讲解为重点,课堂上启发不够,学生参与不够。教师过多的把控课堂时间,学生活动少了,师生互动少了,还是以教师讲,学生听为主。
三、改进措施:
1.转变观念,加强理论学习,提高教师的职业道德水准,增强责任感。认真执行教学常规是教师的基本职责,是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者,教学重在如何促进学生“学”。
2.要强调备课的内容。备课的主要精力应放在明确教学目的,理清教材思路和教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶,要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案,力求多一点实质少一点形式。
3.在教学过程中,教师应与学生积极互动、共同发展,成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系,注重培养学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
4.应大力推进多媒体技术与学科课程的整合,丰富教学内容,提高教学效率。重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程。
5.练习性的作业提倡在课内完成,课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样,注意过程评价,习惯养成,师评和生评相结合,促进学生的发展。
在教学常规月中,无论是学生还是教师,都取得了长足的进步,但是工作还存在着一些粗放性和相对滞后性的现象,教师课堂缺乏主动性和创新性,这更需要我们在今后的工作中不断地探索、研究和提高,切实推动学校的教育教学工作沿着健康、科学、和谐的轨道持续发展。
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