物理教研组集体备课总结
第二中学2020—2021学年度第一学期
物理教研组集体备课总结
集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。让学生从旧知识中自然迁移,自主掌握知识,解决问题。我们通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。现将这学期的集体备课总结如下:
一、制定计划、明确任务。
首先制定了详细的计划,确定了每周的主备课人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
二、细化流程,确保质量
集体备课时按照制定计划→个人初备→集体研讨→主备人二次备课→教师个人二次备课上基础上上公开课→教后反思的流程进行备课,细化集体备课的每个环节确保了质量。
三、集体备课的收获
1、给每位教师展示自己的舞台。集体备课期间,要求教师必须发言,不在多少,一句也可,但必须抓住问题的关键,而且绝对不能重复。这样主讲教师说课时每个教师都在思索,教师发言也异常踊跃,将所有教师的观点汇集起来,就是我们最大的收获。
2、集体备课是优化教师课堂教学策略,提高课堂教学效益,加快教师专业成长的有效途径。通过这一学期的探索与实践,集体备课活动在为我们教研组新课改的扎实推进、教师素质的整体提升等方面,起着较大的推进作用。
3、通过集体备课可以使不同教师知识结构上的差异实现互补,每个教师不仅仅在原有的知识结构上实现了新知识的建构,而且加深了对新课标、新教材的认识。
4、均采用“引导、合作、探究”教学模式,教师引导,学生合作探究的教学方式,普遍感觉学生思路打开了,课堂气氛活跃了,内容层次更加深入了。
总之我们组各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益非浅,大大提高了教学水平。
物理教研组
2020.12
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