幼儿园业务副园长述职报告
幼儿园业务副园长述职报告
时间如白马过驹,蓦然回首,我们又度过了忙碌而充实的一学年。2019学年度是个特别的一年,其间停课不停学的疫情期是焦虑的,也是同舟共济,现对本人2019年度的岗位工作——教育教学管理,做以下汇报:
一、科研促成长,让科研提高教师素养
随着教育改革的不断深入,我们已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓教于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。本年度我园做了一下课改举措:
1.以教促研,以研促教。作为业务副园长,我带头负责申报园龙头课题《幼儿园微型博物馆的班本构建与实践研究》,旨在培养幼儿的学习品质和提升教师的专业能力。课题组以幼儿为中心,明确了研究思路与步骤,基于幼儿的年龄特点和发展需求,脚踏实地,做有情怀的教育者,做有温度的课题研究。本课题在全园教师的努力下,获得了省规划课题立项。
2. 互助互研,且行且思。我园的教师专业发展一直以来都是分级结对培养的,关于课堂教学提升一块也按教龄分汇报课、精品课、评课等形式。教师们往往都是上网搜专家课模仿,为提升老师设计课例的能力,本年度我开展了领域组原创课的教研活动,凝聚团队的智慧来思考课题,设计教案,试教磨课,这种新颖的教学模式念,活泼的教研氛围,充分提升了老师们扎实的课堂教学素质能力。
二、课程促提升,让特色融合园本课程
1. 特色课程园本化。《灵动》课程是我园自己开发研究的特色课程,几年来我们一直在完善。为了提升园本课程的完整性和适宜性,本年度,我们将特色课程融入园本课程,成为常规化的主题教学。
2. 亲子活动课程化。本年度我们组织了全园亲子制作活动,围绕《灵动》课程内容按小中大年龄段分别开展了主题活动“绳彩飞扬、球新立异、椅路领先”,并举办了作品展。
3. 课程审议适宜化。我们组织教师研读教材、领会主题内涵和价值所在,采用增删、取舍、重组等方式对主题进行审议、梳理。从园本审议—组本审议—班本审议,至上而下,教师不断学习、研讨,根据幼儿的兴趣随机生成满足幼儿发展需要的内容,让内容更适宜幼儿的需求,更好地为以儿童为中心的课程创生。让主题的开展能站在幼儿的立场上,真正地体现课程为幼儿服务。每一次审议的经历,都蕴藏着“创变”与“突破”。
三、项目提品味,让特色传播优质品牌
公众号是每个学校最有效的宣传窗口。幼儿园不比中国小,教学质量有才考试成绩、升学率等量化标准去考量,但我们的教学是全面的,形式是多样的,因此我们利用学校公众号,开设了几个特色项目,专人管理,定期向社会传播幼儿园的教学理念与成果。尤其在特别的2020年,因新冠病毒停课不停学,公众号更是发挥了强大的教育作用。我们组织了老师录制了空中课堂,并利用我园的特色项目发挥作用,如1.零距离会客厅,是一个传播家园协作的视频窗口,每期都有一个育儿话题,如独立、习惯等,给家长、孩子、教师之间架起一条沟通桥梁,心交融,零距离,共度一段爱时光,我们还利用资源引进了拍摄赞助和服装赞助。疫情期间我们根据实际情况邀请幼小专家胡萍推出了“幼小衔接”讲座。2.灵灵龙故事屋是一个故事栏目,形式多样,有教师讲故事、幼儿独立讲述、幼儿合作讲述、亲子讲述等等,不仅能听到丰富的童话故事,还给孩子提供一个展示的平台。疫情期间我们开展了“以爱为名,声入童心”微视频擂台赛,为幼儿的听课时光增添了色彩。3.玲珑时光是教师有声朗读栏目,掀起全民阅读书香氛围,有老师,有嘉宾,吸引了一大波酷爱读书之人。
一所优质园需要一支富有战斗力的教师团队和积极刻苦的学习精神。反思现状,我园近几年新进的教师比较多,所以下一步我会把工作重心放在业务培训上,提高我园教育教学整体质量,促进师幼共同发展。有人说,教育是本书,需要不停地构思与创作,我觉得幼儿教育应该是一首诗,一首温暖灵动的诗,我会继续用心去谱写这首诗!
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