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  • 角的度量教案【精品多篇】

    角的度量教案【精品多篇】

    角的度量教案篇一一、教材分析《角的度量》这节课是义务教育课程标准实验教科书国小数学四年级上册第二单元第37----38页的内容。教学几何初步知识,不单纯是使学生获得有关图形的知识,更重要的是发展学生的空间观念。本...

  • 角的度量教案多篇

    角的度量教案多篇

    《角的度量》篇一教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是角度计算中的进位制问题、互余与互补的概念;难点是互余与互补概念的理解和应用。熟练掌握的相关知识可以为进一步研究相交线、平行线打下基础...

  • 角的度量教案(精选多篇)

    角的度量教案(精选多篇)

    第一篇:四年级上册数学—角的度量教案课前交流:师:大家看,这是什么?(线段)师:我想知道他准确的长度怎么办?生:用直尺量。师:直尺就是我们测量长度的工具。板书:工具师:怎么量呢?生:从直尺上的0刻度开始量??师:恩,说的真清楚,这就是我们...

  • 《角的度量》教学设计

    《角的度量》教学设计

    教学准备:课件,信封4个【教学过程】一、导入新课同学们,看游乐场里有这么多的滑梯,你想玩哪个滑梯?为什么?恩,你想玩1号滑梯,因为它角度比较平,会玩得舒服。你想玩2号滑梯,因为他安全又好玩。还有你呢?你想玩3号,因为他很刺激。同...

  • 角的度量教学反思新版多篇

    角的度量教学反思新版多篇

    《角的度量》教学反思篇一角度测量属于“图形与几何”知识范畴。这是人教版四年级第一册第三单元的第二课堂教材。它是在对二年级第一卷中的角度有初步了解的基础上教授的。与二年级的直观理解角度相比,本单元教材更注...

  • 角的度量课件(精品多篇)

    角的度量课件(精品多篇)

    教学过程篇一一、创设情境,引入课题。(教师演示学具)1、同学们,看看老师手里拿的是什么?(活动角学具)谁能告诉老师这个角的各部分名称2、这两个角哪一个大些呢?(根据学生的回答板书课题:角的度量)二、认识量角器。(演示课件)1、认...

  • 度量词语的解释及造句

    度量词语的解释及造句

    一、度量词语的解释用以计量长短和容积的标准。《周礼·夏官·合方氏》:“同其数器,壹其度量。”郑玄注:“尺丈釜钟不得有大小。”《史记·范雎蔡泽列传》:“平权衡,正度量,调轻重。”宋苏轼《徐州莲华漏铭》:“人未有以手量...

  • 《角的度量》教案多篇

    《角的度量》教案多篇

    “角的度量”教学设计篇一(一)创设情境:1、课件出示两组角(如图)。通过看一看、猜一猜要求学生比较它们的大小,指名说说你是怎么比的并说出比较的方法。2、想一想:测量线段的长短要用长度单位,测量面积的大小要用面积单位,那么...

  • 国小四年级数学上册《角的度量》教案精品多篇

    国小四年级数学上册《角的度量》教案精品多篇

    《角的度量》教案篇一【教学过程设计】一、创设情境,引入课题师:今天有两位数学王国的成员发生了激烈的争吵,你们想不想去看一看,是∠1和∠2,它们两个都认为自己比对方大,现在请同学们当小法官,用以前我们学过的知识比较两个...

  • 角的度量教案精品多篇

    角的度量教案精品多篇

    国小四年级数学上册《角的度量》教案篇一教学目标1、认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。教学重难点1、教学重点:认识线段、直线和射线。2、教学难点:建立角的正确概念。教具准备课件...

  • 《角的度量》教学设计(精品多篇)

    《角的度量》教学设计(精品多篇)

    《角的度量》篇一[教学内容]角的度量(第25-27页)[教学目标]1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学重、难点] 1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学准备]每人准...

  • 《角的度量》教学设计精品多篇

    《角的度量》教学设计精品多篇

    《角的度量》教案篇一教材分析教学目标:体会引入量角器的必要性,认识量角器;会用量角器测量各种角的度数。本节内容属于平面几何图形范畴,是在学生认识角、会画角的基础上学习的。通过估计角的大小使学生体会统一度量角的...

  • 数学四年级《角的度量》教案精品多篇

    数学四年级《角的度量》教案精品多篇

    数学四年级《角的度量》教案篇一一、教学内容:九年义务教育苏教版国小《数学》第八册第121122页,练习二十八第13题。二、教学目标:1、认识直线、线段和射线,能正确识别直线、线段和射线,掌握它们的联系和区别。2、认识角和...

  • 角的度量教学反思(精品多篇)

    角的度量教学反思(精品多篇)

    角的度量教学反思篇一学习老师送孩子回家,抓“解”“搂”“送”等几个描写动作的词,请同学们用心去想象老师将十岁的达丽玛搂在身旁,裹在袍中,在春雨中相依而行的场景,体会达丽玛感受到的温度和此时她激动的心情,进而感受老...

  • 角的度量教学反思

    角的度量教学反思

    【导语】角的度量教学反思(优选20篇)由本站会员“生活面包”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:角的度量教学反思篇2:角的度量教学反思篇3:角的度量教学反思篇4:角的度量教学反思篇...

  • 国小四年级数学上册角的度量教案【多篇】

    国小四年级数学上册角的度量教案【多篇】

    角的度量教案篇一提出问题1、用一副三角尺,你可以画出哪些特殊的角?2、在练习本上任意画一个角,并用量角器量出这个角的度数,再用量角器画出一个角,等于你所量的这个角。请两名学生板演画图过程,并向全班同学讲解用量角器画...

  • 角的度量教学设计【精品多篇】

    角的度量教学设计【精品多篇】

    角的度量教学设计篇一教学目标:1:引导学生体会度量角的大小需要统一的单位,认识量角器。会用量角器度量各种角的度数。2:通过一些操作活动,培养学生的动手操作能力。3:教学中注重渗透数形的结合思想。结合生活实际,体会量角的意...

  • 《角的度量》教学反思(通用多篇

    《角的度量》教学反思(通用多篇

    《角的度量》教学反思篇1《角的度量》这是单元中的一个重点,它是在学生认识角的基础上进行学习的,也为后面利用量角器画角作准备的。学生学习这个知识常见的问题有二个:一是量角器的摆放,二是利用内外圈的刻度正确读出角...

  • 角的度量教学反思简单精品多篇

    角的度量教学反思简单精品多篇

    《角的度量》教学反思篇一角的度量,一向是我感到头痛的一个知识点。数学概念多,如中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言,同时知识盲点也比较多,几乎没有旧知识作铺垫,操作程序复杂,尤其是对于动作...

  • 角的度量教学设计(精选32篇)

    角的度量教学设计(精选32篇)

    本站小编为你精心整理了32篇《角的度量教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《角的度量教学设计》相关的范文。篇1:角的度量教学设计【教学内容】北师大版国小四年...

  • 《角的度量》教学反思【多篇】

    《角的度量》教学反思【多篇】

    角的度量教学反思简单篇一今天上午学习角的度量,这是一节操作课。我按照角的度量产生的必要性,用什么工具度量,量角工具量角器的认识及使用进行讲授。引入课时,我是这样设计的:拿一副三角板,让孩子们观察30度和60度那两个角...

  • 四年级数学《角的度量》教学设计【精品多篇】

    四年级数学《角的度量》教学设计【精品多篇】

    角的度量教学设计篇一设计理念“角的度量”属于空间与图形中的测量的一个部分,而角的度量又是测量中难度最大的,并且在日常生活中,人们往往利用的是角的大小的空间感觉来估计角的大小,很少用到专用的工具去测量一个角的精...

  • 新人教版角的度量教学设计(整理25篇)

    新人教版角的度量教学设计(整理25篇)

    本站小编为你精心整理了25篇《新人教版角的度量教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《新人教版角的度量教学设计》相关的范文。篇一:《角的度量》教学设计教学内容...

  • 四年级数学上册《角的度量》教学反思多篇

    四年级数学上册《角的度量》教学反思多篇

    四年级数学上册《角的度量》教学反思篇1一、本节课主要包括以下知识点:1、让学生认识量角器,知道量角器的刻度结构,能按不同的方向认识量角器上刻度的排列顺序;2、知道量角器的摆放;3、知道角的计量单位是度;4、让学生初步...

  • 人教版角的度量教学设计【精品多篇】

    人教版角的度量教学设计【精品多篇】

    《角的度量》教学设计篇一教学内容:人教版数学四年级上册第37―38页的内容和练习四的相关练习题教学目标:1、认识量角器、角的度量单位,会用量角器量角。2、通过一下操作活动,培养学生的动手操作能力。教具准备:每个同学一...

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