中国小骨干教师培训心得
在这两天线上骨干教师培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
现在,越来越多的孩子不愿意学习,出现各种各样行为问题,很多情况下,是他接受的负能量太多。让他产生了较低的自尊水平、失去目标与梦想、没有责任感、情绪不稳定等,从而让他失去了学习的动力。老师的任务就是为学生打造一个充满能正量,远离负能量的能量场。满足孩子们的心理需求,给他们提供源源不断的心理营养。
帮学生消除学习阻力。首先,尊重家长!方法:同理心,即,你作为家长,被老师叫去交流的时候,你希望老师怎么对待你,你就怎么对待你的学生家长!其次,明确:反馈信息的目的是为解决问题。不是告状和发泄情绪。方法:和家长共同探讨改变孩子的方法、策略。引导家长,用正确的教养方式,来帮助孩子成长。
要学会做一个善于沟通的智慧型教师。会处理各类问题,能承担各种工作。成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我们老师都树立一个理念:孩子身上的优点、缺点都是特点,我们承认孩子身上有一些需要调整的部分,但是决不盯着孩子的缺点唠叨,而是相信强化孩子的优点就是弱化其缺点。真正的老师会多角度看待学生,关注学生的真实发展需求。瞄准学生内心的信念,相信每一位学生都是优秀的。
短短的两天培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。
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