六年级教学质量经验交流材料
一、提高思想认识
教学主阵地,校长直接抓,不设教学分管副校长。每天进行巡课,发现问题,及时给老师沟通,及时调整,统筹安排。作好毕业班老师的的思想工作:那就是六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有“一荣俱荣,一损俱损”的的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。
二、科学排兵布阵
教师选配要做到精选精兵强将,搭配时要讲究强弱搭配,学生要平均分班,争取从各方面创设公平的竞争氛围。只有形成良性的竞争机制,教师才会化被动为主动,充分发挥出教师主导作用。
三、合理安排时间
在不增加学生的负担下,抓住学生零散的时间。比如:早上来到的时间,中午时间等。
四、明确教学方法
1.同一班级各科教学要形成合力,分清主次,合理安排时间,合理使用时间。
2.同科教师在教育教学过程中要注重交流,互相取长补短,要做到资源的共享。(分工)
3.语文教学方面,要增加阅读量,用好学生手中的《阅读记录册》。
4.数学学科,还要注重对学生基础的巩固,要充分发挥错题集的作用。
5.坚持提优补差,个别辅导。下午第三节课的时间可适当利用,用于培优或补差,不搞整班补。(确保合格率,提高优秀率。) 紧密家校联系,充分挖掘资源。(家讯通、个别谈话,形成家校合力,共同教育。)
6.是要精讲精练,用最少的时间谋取最大的教学效益。坚决杜绝搞题海战术、打疲劳战,做无用功。
7.是要重视细节的答题技巧的训练。(书写;精心选题;审题不认真;做题速度)
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