新教师校本培训实施办法
新教师校本培训实施办法
一、指导思想
为进一步落实新教师校本培训制度,规范新教师教育教学工作,切实提高新教师培训的有效性和针对性,本着“立足讲台、夯实基础、分类培训、逐步提高”的指导思想,让新教师熟悉职业教育,加强师德教育,促进新教师教育、教学和教科研基本技能的提升,为学校的可持续发展提供充实的后备力量。
二、培训对象
未参加教育教学系列化培训的学校新教师。
三、培训目标
新教师以教育教学理论为指导,合理应用专业知识,掌握科学的教育教学方法;边学习边实践,遵循教学“七认真”,促进教学高质量;提高德育常规管理水平,具备教科研常识,熟悉实训等规章制度,上好课、育好人,为成为一名合格的教师奠定基础。
四、培训方式
1.自主学习。按照自身需要和学科专业特点,确定理论学习主题内容,做好每月一次的札记,并且主动向师傅及班主任汇报交流学习心得体会。
2.同伴互助。开展“师徒帮教”的培训,通过建立由骨干教师组成的指导教师团与新教师的帮教活动,培养新教师在师德修养、教育工作、教学规范、教案设计、课堂调控、实训教学、教科研等方面规范。
3.专家引领。有计划安排校内教研组长、教学骨干、校外专家进行专题培训和沙龙活动,并采用讲座与交流,学习和任务布置,校内和校外相结合的形式,拓展视野、加强自省、内促动力,形成正确的教师发展观。
五、培训内容
序号 | 内容 | 形式 | 考核方式 |
1 | 学校总体介绍及教师成长要求 | 开班仪式 | 笔记 |
2 | 学生与教师角色的转变和定位 | 座谈会 | |
3 | 校园安全教育与防范 | 讲座、案例分析 | 查找安全隐患 |
4 | 教学常规工作解读 | 讲座、案例分析 | 反思日志 |
5 | 授课计划制定及执行 | 讲座、探讨 | 授课计划 |
6 | 备课及教案撰写 | 讲座 | 教案 |
7 | 如何上好教材第一课 | 讲座、讨论 | 教学反思 |
8 | 课堂纪律把控例谈 | 讲座 | 例谈思考 |
9 | 听课、评课、教学反思 | 讲座 | 评课记录 |
10 | 上好复习课 | 讲座 | 个人小结 |
11 | 出卷及命题规范剖析 | 讲座、试卷分析 | 测验试卷 |
12 | 青年教师实习、实训、技能 | 讲座/交流 | |
13 | 班主任常规工作 | 讲座/交流 | 德育渗透 |
14 | 职校班主任的基本功 | 讲座 | 培训小结 |
15 | 如何上好主题班会课 | 讲座 | 师傅听课 |
16 | 班主任工作“用身”更需“用心” | 讲座 | |
17 | 班级学生突发事件例谈及应对 | 讲座、案例分析 | |
18 | 杜绝教学事故 | 交流 | 谈认识 |
19 | 文本材料的规范化 | 讲座/交流 | 格式考核 |
20 | 教科研论文撰写 | 讲座/论文 | 参评论文 |
21 | 读书活动及读书心得评比交流 | 业余 | 读书心得 |
22 | 教育教学理论学习 | 业余 | 阶段考试 |
23 | 新教师职业生涯规划 | 讲座/讨论 | 三年规划 |
24 | 学习交流与比较 | 外出参观 | 学习体会 |
25 | 新教师沙龙活动 | 培训总结 | 会议记录 |
注:(1)每次活动时间为60分钟以上,一般不超过120分钟。主讲要准备PPT。
(2)主讲教师根据培训内容中列的考核方式完成命题工作、作业批阅和评分,并将成绩上交班长。
六、培训考核
1.平时出勤(30分)。组织班干部进行自律管理,确保新教师有足够的时间参加学习并作好学习笔记。按培训签到算考勤分,缺席累计超过30%的考核不合格。
2.平时作业(30分)。按培训过程中上交作业的及时性、针对性、有效性三个方面进行评分。
3.阶段测试(30分)。培训中分若干次阶段性笔试,将考试成绩折算总分计入。
4.比赛成果(10分)。培训中通过组织各类比赛,按《校青年教师培养实施办法》将获得的各类比赛成果纳入新教师培训考核中。
5.加分项目。对于在省市级教育教学比赛中获奖的青年教师可视情况给予5~20加分奖励。
培训结束,将根据上述总分,评出15%的优秀学员并上报校长室给予表彰。
为达到预期目标,领导小组将对各阶段新教师培训工作随时进行督促检查、指导,对工作敷衍塞责、弄虚作假的相关人员进行批评教育,必要时予以通报并处罚。
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