胡适《毕业赠言》阅读答案【精彩多篇】
毕业赠言阅读答案 篇一
胡适 诸位毕业同学:
①你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”
④我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会缩衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的'成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3,600多页,30年可读11万页书。
⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看3种小报也得费你一点钟的工夫;4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1.这篇演讲的中心话题是 。
2.全文思路精美,行文流畅,层次分明,请在下面横线上进行填写,以显现全文思路:提出赠言→ → →表达希望与祝愿。
3.第②段文字中有一个句子能突现全段的主要意思,这个句子是 。
4.阅读文中③④⑤⑥段并答题。
(1)这一部分中运用了哪些论证方法?
(2)作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法?
(3)假设这几段文字是一篇完整的短论,那么它的结构形式是
5.从文中找一个句子,写在下句后面,组成一个浓缩了全文内容的语流顺畅的警句。 不要抛弃学问, 。
毕业赠言阅读答案 篇二
胡适
诸位毕业同学:
①你们现在就要离母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这句话是:“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
③有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?“
④我要对你们说:凡是要等到有图书馆才能读书,有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究,有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题,自然会节衣缩食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读`11万页书。
⑥诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们XX年之后成什么器。
10 这篇演讲的中心话题是(2)
11 全文思路明晰,行文流畅,层次分明,请在下面横线上进行填写,以显现全文思路:提出赠言
表达希望与祝愿。(2)
12 第2段中有一个句子能实现全段的主要意思,这个句子是 (2)
13 阅读2、3、4、5 段答题 (6)
(1) 这部分运用了哪些论证方法
(2)作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法?
即使,既,也。
2(1)若是错过了青春,时间也不会再重来。
(2)你们会被认为是进步较慢,水平较低,学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。
3(1)拾芝麻凑斗--非一日之功;积少成多
(2)4.4米,88部 4不能,因为书也分很多种类型,有对一个人待人处事,修心养性等有用的,也有对人用处不大的甚至无用的,读无用的书也是浪费光阴的一种表现,本句特指‘有用’不仅有力地论证观点,而且为下文的“成为学者”作铺垫。若删去与文意不符。
5即使要做学问,既没有 图书馆,也没有实验室,哪做学问
6、围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。三部分:
(1) 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问
(3) 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问
(3)再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。举例论证。具“活到老,学到老”思想的循循善诱和殷切期望。
7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。 我可是花了好多心机打的,希望帮到你吧!
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