3岁孩子的教育有哪些经验精品多篇

-3岁幼儿早教方案 篇一

2年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：

用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：

1、句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。

2、句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3、句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。

提高语言能力的活动

1)打电话

活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”

益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2)猜音节游戏

活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。

益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3)画自然

活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。

益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4)数字转盘

活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。

益处：加强配对技能，培养精细动作技能。

5)“瓜”聚会

活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。

益处：让孩子知道字和声音的联系

6)喂养小鸟

活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。

益处：增加词汇和对自然的认识。

7)烹饪数数

活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说“1、2、3杯面粉。

益处：让孩子知道数量。

8)我自己的名片

活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。

益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。

9)有香味的词

活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。

益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。

10)寻找语词

活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。

益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。

认知能力的训练

观察能力的训练：

①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。

②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。

记忆力的训练：

①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

思维能力的训练：

①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。

②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。

想象力和创造力的训练：

①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

动作能力的训练：

①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。

②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。

③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。

④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。

社交和生活能力的训练：

①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。

②教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

贴心提示：

① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩子，如 “对，真好！”“真棒”等，以巩固孩子正确的行为。

② 父母不要以为婴儿听不懂就不说话，那是错误的。婴儿的语言理解、表达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时一定要结合肢体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。

③ 父母和孩子讲话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要在孩子学话之初，就教给他规范的语言。

④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千万不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。

此外，我们的早早教方案只是针对多数孩子的一般发展水平设计的。但每个孩子的智力发育都存在一定的个体差异，若你的孩子在某个细节上未能达标，也不用过于苛求，相信他经过一段时间的锻炼一定会跟上来的，更何况他也有超越同龄孩子的其他技能呢！

岁幼儿早期教育知识 篇二

三岁幼儿早教音乐

也许您还不知道吧？3岁宝宝就已经懂得聆听音乐了。对于他们来说，音乐是一种十分美好的事物，不仅听起来让人心情轻快、放松、愉悦、而且，音乐还可以让他们对世界浮想联翩。音乐可以给他们造就另一个非常美好的世界。有月色、有星空、有花香、有精灵。让3岁宝宝听音乐，可以培养他们对美的素养和对生活的热爱。

家长要知道，让宝宝接触音乐，不是要强迫他们学习什么，而是要从生活和游戏中帮助他们学习，让他们一点一点感受音乐的魅力。在对3岁宝宝进行音乐早教时，家长要注意以下几点：

家长要在日常生活中培养宝宝的音乐兴趣。

早晨起床时，可以播放清新悦耳的音乐，让宝宝一边呼吸新鲜空气，一边享受音乐的美好。还可以在宝宝游戏时，配上活泼有趣的音乐，或者在宝宝晚上睡觉时，放一段温柔安静地摇篮曲。总之，要在生活中恰当地给宝宝提供一些音乐刺激，让宝宝浸泡在音乐的情境中，唤起宝宝一些美好的情感，增加宝宝对音乐的热爱。

帮助宝宝树立正确的观念。

宝宝的心理发展还没有成熟，难以接受复杂的知识结构，所以，对宝宝进行音乐教育启蒙知识要为孩子打开音乐世界的大门，不是要让孩子一定要学会某种音乐技法。这个时期，一定要引导宝宝多去观察和欣赏世界以及身边美好的事物，开启宝宝对音乐的兴趣和热爱。

经常带宝宝出去郊游，让宝宝学会感受大自然的音乐美。

让宝宝多听一听鸟儿的歌唱，虫儿的低鸣，听一听泉水的叮咚，风儿的呼啸，竹林的低语，以及雨声的滴答。这都可以激发宝宝对大自然的热爱。艺术来源于生活，只有对大自然抱有一颗热爱的心，才能感受生活、感受艺术、感受音乐。

可以带着宝宝多参加一些有趣味性的音乐活动，让宝宝主动参与进去。

比如一些情景剧，或者一些富有情趣的、歌词生活的、宝宝能理解的歌曲，让宝宝拍手学唱。比如《大公鸡》、《小白兔》等，还可以教宝宝拍拍手、跺跺脚培养节奏感。必要的时候可以给宝宝购买几种乐器，比如电子琴、小铃鼓等，让宝宝去摸摸、敲敲打打，感受不同的乐器发出来的不同声音。

等宝宝年龄再大一些，就可以教宝宝学习唱歌了。可以买一些录音带，播放一些儿童歌曲，引起宝宝的兴趣。

宝宝在3岁时，正是艺术敏感期。这时家长们可以对宝宝进行多方面的艺术熏陶。比如音乐、舞蹈、绘画。但是需要注意的是，在这个时期，妈妈一定不要逼迫宝宝去学习某种技巧或技法，而是要关注宝宝对这项艺术的热爱。这个时期，要以培养宝宝的学习兴趣为主，技法为辅。

岁幼儿早期教育知识 篇三

智商方面的教育

每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。两岁孩子用手，变得灵巧多了，会翻书，搭积木是孩子爱玩的玩具。可以将积木搭高6～10块。还会学习搭火车、门楼和桥等。你先示范，让孩子模仿，以后自己会搭；握笔画画是每天进行活动之一；玩拼插玩具和串珠子等游戏可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工锻炼孩子手的能力发展。这样不但可以提高孩子的智商，而且还能够丰富孩子的语言表达能力。

岁宝宝的育儿知识 篇四

为什么宝宝总爱蹬被子？

很多妈妈们会发现，小宝宝在晚上睡觉的时候特别喜欢踢被子。于是妈妈们就只能一遍一遍的来盖上被子，那么宝宝为什么喜欢踢被子呢？

1、睡前玩的太兴奋

宝宝在睡觉前如果情绪处于特别兴奋的状态中，就不能够马上入睡了，在被子里自然也就安静不下来。等到真的玩累了，被子也早被踢得老远了。

2、睡前太油腻

如果宝宝在晚饭时吃的蛋白质过多，太油腻，就会让肠胃产生负()担，让宝宝感觉到不舒服。一旦不舒服，就会很容易睡不安慰。

3、被子盖得太厚

宝宝如果在又厚又重的被窝里面睡觉，就会容易感到闷热，所以自然就会把被子蹬走。

4、绕虫作怪

绕虫是一种1厘米左右长的白色蠕虫，是因为口腔吃入虫卵引起的，会在肛门附近出现，使得宝宝肛门发痒，而没有办法好好地睡觉。

5、宝宝要尿尿

对于被把尿把习惯的宝宝，虽然身体会发出这样的信号，但却不能像大人一样自己起来，反而会表现为睡不安稳。

所以，妈妈们如果想要好好休息，也让宝宝健康的成长，那就要分辨出宝宝蹬被子的原因。这样才能够保证宝宝的健康，又不会随意着凉。

岁幼儿早期教育知识 篇五

三岁幼儿早教玩具

三岁的孩子的生长速度非常快，甚至超出了你的想象，三岁的孩子无论在学习能力上还是思考能力上都有了很大的进步。这时家长要多为他准备一些早教玩具，帮助他开发智力，锻炼动手能力。选择玩具要考虑的方面就是实用性和适用性。

三岁孩子的玩具并不难挑选，下面我们来看卡选择早教玩具的方法。

培养想象力和创造力的玩具

三岁的孩子好奇心强，对于未知事物总是渴望去探求，所以家长要去培养孩子的好奇心，可以给孩子准备橡皮泥，用橡皮泥培养他的想象力和创造力。

借助玩具培养孩子空间感

一些培养孩子空间感的玩具可以给他购买，让他明白方位，了解立体空间。

扩大孩子的知识面的玩具

这时的孩子很容易接受事物，所以这个时候要多让他见见他没有见过的事物，所以各种百科卡是很好的选择。

用玩具提高孩子的语言水平。

并不三岁时可以给他购买一些能够发展其语言水平的玩具，比如会说话的小熊等等，这样可以增强的语言表达能力和与人沟通的能力。

各种色彩玩具

从小对孩子进行美感教育是很有必要的。三岁的孩子已经有了赏美意识，什么颜色他更喜欢，要怎么搭配颜色他就有自己的见解，并且颜色可以激发起孩子的兴趣，让他变得更开朗。

以上这些就是适合三岁宝宝玩的早教玩具，相信父母们已经有了一定的了解了。但是还有一点是很重要的，那就是看孩子喜欢不喜欢了。玩具再好，孩子不喜欢也不要强迫他玩，一切要已他开心为主，早教的前提就是要他在开心快乐的时候获得各方面的培养，所以父母们千万不要把自己的意思强加给他，强迫他玩他不喜欢的玩具，学习他不喜欢的知识。这无疑是对孩子的另一种伤害。

岁宝宝的情感 篇六

这时的宝宝开始了人生的第一个逆反期， 特别任性、难管、让人生气，哭闹起来很凶，但只要一满足他的要求，马上就露出笑脸。此时的情绪很不稳定，且都是暂时的、爆发性的。

岁宝宝育儿知识：为何小朋友吃巧克力要有节制 篇七

无论是一般的巧克力威化，还是让人目不暇接的精选巧克力补丁、巧克力点心，都会吸引着小朋友的目光，尝一口，更是无法忘怀。但家长们必须注意，3岁以下的小朋友不宜吃巧克力，大一些的吃起来也有讲究。——杨女士问：我看周围有好多家长会给两三岁的小孩喂巧克力，不知道这样到底好不好呢？

巧克力是一种包含极高的热量，营养成分也不太应该给小朋友饮用。首先是小朋友吃巧克力后，小宝宝们会食欲降低。因为巧克力的蛋白质含量偏低，脂肪含量偏高，含糖量也相对高一些，饭前过量食用会产生饱腹感，从而影响食欲，但饭后小朋友很快又会有饥饿感。周而复始，正常的生活规律和进餐习惯被打乱，必然会影响到身体健康。

其次是巧克力中的脂肪多，但她们不包括可以刺激胃肠正常蠕动的纤维素，然而，它们会影响胃肠道的消化吸收功能。再次，巧克力中含有使神经系统兴奋的物质，容易导致小朋友过度兴奋难入睡。最后还有一个问题，因为小小朋友不能正确刷牙，多吃巧克力容易引发蛀牙，并使肠道气体增多而导致腹痛。有的家长为了发展小朋友的味觉，给小朋友尝尝巧克力的滋味，这是可以的，但要注意控制量，真正做到浅尝辄止。吃完巧克力后，要及时让小朋友喝口白水，以免蛀牙。

年龄稍稍大的小朋友可以吃一点巧克力。在“中国疾病预防控制中心营养与食品安全所”和“中国营养学会”共同编制的《中国儿童青少年零食消费指南》中的提示，食用巧克力的频率以每周1—2次为宜。我建议家长首选黑巧克力，因为黑巧克力里糖的含量相对少一些，也相对更健康。患过湿疹、荨麻疹或过敏的小朋友，吃巧克力更要谨慎，因为巧克力中的化学成分高达上百种，对小朋友而言，一下接受这么多物质，有点太冒险。

总结：为什么小朋友吃巧克力要有节制呢？巧克力中含有使神经系统兴奋的物质，容易导致小朋友过度兴奋难入睡。而且巧克力的蛋白质含量偏低，脂肪含量偏高，含糖量也相对高一些，饭前过量食用会产生饱腹感，从而影响食欲。

岁幼儿育儿知识：怎么样提高孩子的想象力 篇八

想象力就像是一双翅膀，能够让孩子的人生更加多彩。如果缺少了想象力，那么孩子的世界就是一片黑暗，少了很多有趣的事情。孩子看到任何东西都没有延伸的空间，导致孩子的思维发展受到了限制，既然想象力对于孩子来说这么重要。那么应该怎么样激发宝宝的想象力呢？接下来就一起看看下面的文章吧。

1、阅读激发灵感

阅读能够让智力发展地更快，并且也能够帮助激发孩子的想象力。爸爸妈妈可以让孩子多看看那些有着非常多丰富多彩的图片的书籍，其实书里面的文字在这个阶段对孩子起得作用还不是非常大，因此最好是能够让孩子多看看图片，然后自己编故事。爸爸妈妈也可以和孩子一起创造情节，时不时进行一些角色扮演，增加趣味性和参与感。

2、创造自己的故事

有时候，一个好的故事对孩子的作用非常大。根据日常生活中的事情可以创造一个小故事，然后发挥自己的想象力，可以让孩子在故事中扮演一个角色。最终，孩子也会慢慢学会去跟别人说自己的故事，故事里自己就是主角。

3、唱歌、敲打、吹口哨

结构化的音乐类型确实不错，爸爸妈妈可以给孩子买一些玩具乐器，让孩子跟着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等，通过玩玩具能够让孩子充满创造力，可以无限激发孩子的想象力。

4、限制屏幕时间

科技发展的过程中，电子产品充斥着我们的世界，非常多的爸爸妈妈给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频能够让孩子集中注意力，可以减轻家长带孩子的压力。可是为了孩子的发展，最好是可以减少孩子面对电子屏幕的时间。不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，同时2岁多的孩子每天玩电子产品的时间也不要超过半个小时。

5、玩角色扮演游戏

角色扮演游戏虽然是一种消磨时间的方式，但是也能够让孩子在表演的时候明白怎样管理自己的日常生活。角色扮演可以帮助孩子发展语言和社交能力，能够帮助孩子表达心中所想，比如说悲伤或害怕。

爸爸妈妈最好是能够帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，像是一些适合的衣服、用品等，让孩子在扮演角色时更加有感觉。

6、接受孩子的小怪癖

有时候我们对于孩子的行为捉摸不透，可能你的孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你觉得这种行为很怪异，但是孩子却觉得十分自然。在你想跟孩子说不的时候，最好静下来想一想，孩子这样的举动会对别人造成伤害吗？不会，那么为什么我们要制止孩子这样的行为呢。

7、欢迎孩子想象中的朋友

非常多的孩子会有一个自己想象中的朋友，一些爸爸妈妈担忧孩子这样会出问题，总是跟孩子说这样的朋友是不存在的。专家的看法是，想象中的朋友是孩子创造性思维的体现，如果孩子有了害怕的事情，可以靠这个朋友来缓解自己的情绪。一般，可以让孩子继续和他的“朋友”玩，如果孩子某些行为不正确的时候，要及时让孩子改正。

8、设置一些限制

偶尔打破规则确实很有趣，可是一定要让孩子知道，规则是我们一定要遵守的，就像想象的火车最终也会进站。平常生活中，你可以允许孩子在餐桌下玩海盗船的游戏，但是吃饭的时候就要好好吃饭，不能玩玩具。