班主任工作实习周志【精品多篇】
班主任工作实习周志 篇一
xx月17号起走进了xx国小,成为了一名实习生。到xx号这一周的实习生活过的很悠哉。
刚开始很不适应学校的作息时间,感觉各种乱。不同年段还放学时间不同,学校的活动也很多,很精彩。然而我的工作一直很简单。也许是因为班主任不在,也不知道该学什么而无聊吧。
对于三年级的小朋友,管好了纪律,才可以提高教学效率。在校一周,我就只听了指导老师的课,其余时间要么在机房玩电脑,要么在班级看班。
自己的记性和认人本事真的很不好,也就记住了大概10个孩子的名字,下周要努力加油了。还有要加油上好每一堂课。
期待下周的表现!
班主任工作实习周志 篇二
转眼间,一周又过去了。周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师xx老师的上课方式不同:一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。
这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知:该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。而我与班主任沟通后,决定先让该生今天先回家,和其家长沟通交流后,由家长陪同到学校再进行交流,让其继续上课。至此,这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。
班主任工作实习周志 篇三
在这一周,我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面,指导教师xx老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。
具体方法是:让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的〈WWW.〉内容勾划标记出来,xx老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。
我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。
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