班主任批评学生应该注意的原则
班主任的批评,既是一门技术,也是一门艺术。在班级管理中,班主任对学生的教育,主要以表扬为主,但适当的批评也是不可少的。批评可以帮助学生改正自己的错误行为和思想,促进学生的进步。班主任批评学生应该注意哪些原则呢?
一、要尊重学生人格原则。
学生犯了错误,班主任要耐心讲道理,动之以情、晓之以理,指出其错误给学校、班集体带来的不良影响,让学生深刻地认识到自己的错误,从而从根本上改正自己的缺点。千万不要使用讽刺、挖苦、侮辱、歧视的语言,例如:“你真愚蠢”、“你无可救药”“你是朽木不可雕啊”等等。只有尊重学生的人格,才便于师生之间的沟通,才更容易了解学生的内心世界,从而找到问题的症结,最终解决问题。
二、要有针对性原则。
班主任的批评要有针对性,就事论事,少讲“套话、空话、大话、大道理”。批评时,要针对问题的要害,对症下药;不要泛泛而谈,隔靴搔痒,头重脚轻。班主任要根据学生犯错的事实,具体问题具体分析;使之正确认识错误,不回避。其次,批评的内容和方法要符合学生的心理特点,易于被学生接受。批评要有针对性,才会收到良好的效果。
三、批评要“实事求是、态度真诚”的原则。
学生犯了错,班主任既不能夸大事实,也不能放任自流,要实事求是地分析学生的错误。班主任不能虚情假意,言过其实;要言辞恳切,真诚相助,帮助学生端正态度,提高认识,纠正偏离班集体的思想行为。要让学生感受到班主任老师,是在真诚地帮助他们,这样会有助于问题的解决。
四、批评要注意选择“恰当的时间和地点”原则。
批评的时间、地点不同,效果也不一样。有的时候,班主任在课堂上的针对某些同学的严厉的批评,不一定奏效;此时可以变换时间和地点,例如:在办公室单独批评教育,说不定会收到良好的效果。或者隔一段时间,再处理该事件(这叫:冷处理)。学生是有自尊心的,当着全班同学的面批评他们,学生觉得“颜面扫地”,甚至产生逆反心理,问题可能也不会很好地解决。
总之,班主任批评学生应该注意方式方法,灵活处理,切忌“简单粗暴”。在班主任工作中,要多观察、多思考、多总结、多积累好的经验和方法。
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