王勃《杜少府之任蜀州》全诗(精品多篇)
预习交流 篇一
(一)课文朗读
1、两人一组互相听读全诗,注意为对方纠正字音与节奏。
2、两人不能解决的疑问,可以举手提问,全班交流解决。
3、请生展示朗读,要求读准字音与节奏。
①一生单读(生评价)
②全班齐读
(二)说说诗意
请四位同学每人一句说一说大概意思。
全诗大概意思:三秦大地拱卫着雄伟的京城,从这儿遥望风烟迷蒙的蜀川。想到了我同你即将分别的离情别意啊,我们都是离开家乡在外做官的人。四海之内存在知己,即使是天各一方也像近邻一样。我们不要在分手的岔路口,像小儿女般哭哭滴滴的把手帕都给沾湿了。
翻译 篇二
古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。
四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起。
请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣。
赏析 篇三
这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神。诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界。全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品。从平仄,押韵来看,这首诗符合五律的要求,但在对仗上却和后来标准的五律有异,即首联对仗,颔联散行。这正表明初唐律诗还没有定型的特点。
注释 篇四
杜少府:王勃的友人,生平不详。少府县尉的别称。“蜀州”一作“蜀川”。城阙指京城长安。
城阙:指京城长安。
辅:护卫。
三秦:今陕西省关中地区,古为秦国,项羽在灭秦后,曾将秦地分为雍、塞、瞿三国,史称三秦。
五津:四川岷江古有白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津五个著名渡口,合称五津。此则泛指四川。
宦游:在外地作官。
海内:天下。
存:有。
天涯:天边。
比邻:近邻。这两句说,只要是互相了解的好朋友,虽然彼此住处隔得很遥远,也和邻居一样。曹植《赠白马王彪》:“丈夫四海志,万里犹比邻。”这里化用其意。
无为:不要。
歧路:岔路,指分别之处。这两句说,我们在分手时不要象普通男女一样啼哭,让眼泪弄湿了佩巾。
教学过程: 篇五
一、新课导入
同学们,你们有过送别他人的经历吗?是否会将送别的经历用文字记录下来呢?
生自由发言
预设:有过这样的经历并且会用文字记录下来。
引导:这样的习惯很好。古代的文人墨客大都喜欢将“送别”作为题材,以诗词歌赋等形式来展现自己送别的心路历程。今天,我们就要学习一首送别诗《送杜少府之任蜀川》,与诗人王勃同行,感受他情绪的起伏变化,感悟他的志趣与胸怀!
拓展阅读:送杜少府之任蜀州教案 篇六
教学目标:
1、品味语言, 本站…把握诗歌的大意。
2、吟咏诵读,体会诗人的情感。
《送杜少府之任蜀州》阅读赏析题 篇七
1、城阙辅三秦,风烟望五津。
你认为首联中哪些字用得好,为什么?
2、与君离别意,同是宦游人。
颔联中诗人是怎样劝慰友人的?
3、海内存知己,天涯若比邻。
“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。
4、这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。
5、无为在歧路,儿女共沾巾。
6、王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句:
7、诗中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:
8、诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:
9、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是:
10 高适《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与 意境相似。
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