个人网课事迹
个人网课事迹
2020年的春节,一场突如其来的疫情打乱了无数人的计划,也同样让作为教师的我手足无措,不知该如何应对。每天起床的第一件事就是打开新闻,了解疫情的发展状况,而随着疫情的发展,我知道按原计划开学是不可能的事情,之前的备课也不能付诸实施了。那么我该怎么办?我的学生该怎么学习呢?虽然疫情很严重,但“一年之计在于春”他们不能浪费这大好时光啊。我们应该想想办法,让学生们在家抗疫的同时把学习也进行起来。
很快,上级教育部门就下发相关措施:疫情很严重,但我们要做到“停课不停学”,不能耽误学生们宝贵的学习时间。同时还推荐了一些相关的学习网站和app,例如“同步课堂学生”、“名校同步课堂”、“同桌100”等。收到这一消息后,我满心欢喜,非常高兴,学生们终于有优质的教学资源可以学习了。之后,我每天给学生布置学习任务,再辅以适量的练习。学生提交之后我认真地批改,错误的地方要求学生订正并二次批改,满心希望学生能学有所成,有所收获。慢慢的,我高兴之余又添加了些许忧愁:学生的学习效果不理想,不能把知识运用到实践中,只能处理很浅显的问题,稍微深入一些的内容他们就无能无力了。那么针对这样的问题,我该怎么办呢?
很早之前就听说过直播这回事,关键是直播时人与人之间可以互动交流,那么,我能不能也把直播应用到教学中呢?经过反复思量,同时调查了学生家里智能机的拥有情况,我决定用直播这一全新的教学形式来教学。
但万事说起来容易做起来难:直播该怎么进行?需要什么样的设备?该如何组织课堂?怎样备课?学生能接受这种全新的教学方式吗?他们又该如何与我互动等问题迎面而来。为了克服这些困难,我上网查资料,向身边的人请教,与同学们共同探讨,一次又一次的尝试与改正,最终,我基本能得心应手地应用直播给学生上课,学生也在直播中学到了很多知识。
随着时间的推移,网课直播教学我已经进行了两个多月,在这一过程当中,每天上午我给学生们上网课,讲新知识,讲练习。下午备课,制作课件,批改作业。由于是在手机上批改作业,圈点批画比较慢,错误的还要给学生打回订正二次批改,每天都需要大量的时间批改,手机要充电三次左右才能完全批改完毕。大量的时间低头盯着手机屏幕,导致颈椎病又犯了,视力也有些模糊了。但看到同学们取得了进步,学到了在直播前没有学到的知识,我觉得我付出再多也是值得的。
可能是网课进行的时间长了,学生乏味了,也可能是家长有出门了,慢慢的,学生们的积极性不高了,有些学生甚至连作业也不再提交了。这个时候,我意识到我应该去学生家里转转,了解一下学生的情况。于是,趁着星期天,我把我的两个孩子托付给邻居照看,对班级里的学生进行了家访。通过家访,我对学生的想法有了大致的了解,对学生的家庭、心里状况、学习情况等都有了更深入的认识,这为我下一步进行网课打下了坚实的基础,也为我能更精确的教学提供了必不可少的信息!
网课虽然是一个全新的事物,但我通过自己的努力,不断地打磨提升自己,让我在这一特殊的时期里尽到了一名教师的义务,虽然过程很艰难,需要付出很多的心血,甚至没有时间陪伴自己的孩子,照顾自己的孩子上网课,但看到我的学生在不断的进步,看到他们因为网课而成长,我认为我所做的一切都是值得的!
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