在党纪学习教育专题读书班上的学习研讨交流发言材料
在党纪学习教育专题读书班上的学习研讨交流发言材料
近日,中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。自2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。这次党纪学习教育,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。纪律教育作为全面从严治党及党的纪律建设的基石和常规任务,需要我们不断深化学习,严格遵守党规党纪,始终保持对纪律的高度警觉,切实推进党纪学习教育走深走实、见行见效。
一、提学习之笔,绘理论之彩,以党纪学习教育强基补钙
“为山九仞,岂一日之功”,这句古老的谚语以其深邃的哲理,精准地描绘了学习党纪的持久战和艰巨挑战。学习党纪,不仅是党纪学习教育中的一项核心训练,更是我们深化对党纪认知、确保严格遵守的重要途径。其重要性,就如同建造一座雄伟高山的基石,需要岁月的积累和不断的努力,方能显现出其坚固与壮观。然而,深入观察现实,我们不难发现,在学习党纪的道路上,部分党员干部的态度和努力仍然存在着诸多不足。他们或许将学习党纪视为一种走过场的形式,或者认为只需要对其有个大致的了解就足以应付场面。这种在思想上的轻视和态度上的懈怠,使得他们对党纪党规的领悟仅仅停留在表面,难以深入到其精神内核,更难以真正将其作为行为的金标准。为了彻底扭转这一局面,我们必须立志成为真正理解和恪守纪律的“明白人”。我们需要利用各种有效的学习手段,比如系统性的教育培训、深入浅出的专题讲座等,全方位、多角度地深入理解党的各项纪律和规矩。这样的学习,远不仅仅是为了应付眼前的学习任务,其更深远的意义在于,让我们能够真正将这些党纪党规镌刻在心,使它们在我们的日常行为中起到潜移默化的指导作用。与此同时,我们要充分利用这次党纪学习教育的机会,对自己的言行举止进行深刻的自省和规范。我们需要清晰地界定自己的行为边界,明确知道哪些行为是符合党纪的、可以大胆去做的,哪些行为是触犯党纪的、必须坚决避免的。只有这样,我们才能真正做到内心有所敬畏、言语有所顾忌、行为有所节制,才能真正将党纪党规内化为我们的道德准则、外化为我们的实际行动。这样一个深入、系统的学习过程,虽然需要我们投入大量的时间和耐心,但它却是我们成长为一名真正合格的党员的必由之路。只有通过这样持续不断的学习和实践,我们才能真正领悟到党纪的深层含义和精神实质,才能将其真正转化为我们的行为准则。
二、提“初心之笔”,深入调研走访,习惯在监督之下工作生活
古人云:“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”这句话凝聚了古人的智慧,它告诉我们,要想真正了解事物的本质,必须深入基层,亲身体验,从实践中获得真知。这也正是调查研究的真谛所在。为了更精确地掌握实际情况,我们需要积极主动地深入到农村、社区、企业以及“两新”组织等基层单位中去。在这些地方,我们能够直接接触到问题的核心,梳理出真正需要解决的问题,排查出存在的难题。在这个过程中,我们应该学会运用辩证的思维方式去看待每一个事物,不仅要看到其表面现象,更要挖掘出其深层次的本质。同时,我们也要用同样的观点来审视自己,不断反思,不断进步。我们必须坚决摒弃那种“手电筒照别人”的观念,即只知评论别人的不足,却对自己的问题视而不见。这种观念只会阻碍我们的成长和进步。此外,我们要深刻理解到,严格的管理和监督其实是一种深厚的关爱。这种关爱旨在帮助我们成长为更好的自己。因此,我们需要养成在监督下工作和生活的良好习惯,这不仅是对自己负责,更是对工作和群众负责。要有足够的勇气去深入剖析自己,正视自己的不足和缺点。同时,我们也要学会虚心接受他人的批评和建议,这些都是我们成长进步的宝贵资源。只有对自身存在的问题和不足进行及时的整改,我们才能真正做到“实事求是”,才能真正地贴近实际、贴近生活、贴近群众,从而更好地服务于人民。同时,我们要始终坚持问题导向的工作方法,以实事求是的态度来审视自己的工作和生活。我们要像照镜子一样真实地反映自己的优点和不足,像自画像一样描绘出自己的特点和风格。在这个过程中,我们应该始终保持清正廉洁的本色不变,这是我们作为公职人员的基本素质和道德要求。为了更好地完成我们的使命和责任,我们还需要不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。这些能力的提升将有助于我们更好地应对各种挑战和困难,更好地服务于人民和社会的发展大局。
三、提“创新之笔”,分类施教,积极探索“互联网+”学习模式
过去那种形式单调乏味、效率低下、刻板不变的学习“老路子”,显然已经无法适应新时代党员干部日益增长和多元化的学习需求。新时代要求新气象,我们必须对党纪学习形式进行大刀阔斧的改革,使其更为灵活多样,以满足党员干部的学习要求。为了实现这一迫切的目标,我们需要从两个主要方面入手进行改进。首先,面对飞速发展的互联网技术,广大党员干部需要与时俱进,积极创新学习方式方法。在这个信息爆炸的时代,我们应敏锐地捕捉到“互联网+”学习模式的巨大潜力,并勇于探索与实践。利用现代网络平台和数字化资源的无限可能,我们可以轻松获取海量、丰富的学习材料。通过参与在线课程、加入互动讨论、完成模拟测试等多种现代化的学习形式,党纪学习将变得更加便捷、高效,同时充满乐趣,不再枯燥乏味。其次,我们要坚持因材施教、个性化教学的教育理念。党员干部队伍庞大,层次和类别多样,因此,我们不能一刀切,必须根据每个人的实际情况制定个性化的学习计划。通过深入细致地一对一沟通,我们可以精确地细化每位党员干部的党史学习任务清单,明确他们的学习目标和进度。在此基础上,为他们量身打造详细的学习计划,列出具体的任务清单,并通过持续的跟进和督导,强化计划的推进和落实。这样,我们能够实现从传统的“大水漫灌”式笼统教学向更为精准的“滴灌”式个性化教学的根本转变,确保每位党员干部都能获得最适合自己的学习体验和成长路径。
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