诲人不伴倦,贵在坚持——班主任工作小结
诲人不伴倦,贵在坚持
————班主任工作小结
金秋八月,兰桂承芳,又到了一年丰收季。在这金色的季节里,我送走了2012级电子商务全体同学,同时也暂时告别了班主任工作。在这一年的工作里,有烦恼有喜悦,有悲伤有幸福,百感交集,现将主要工作和心得总结如下:
一、班级概况
12级电子商务是一个由34名同学组成的班级集,学生来自全县各个初级中学。学生个性差别很大,但却有些共同的缺点,如对学习缺乏热情,学习基础和行为习惯差等等。为了将班级管理好,一开始我们就讨论制定了“民主,团结,和谐,奋进”的班级奋斗总目标。通过这一目标把这些所谓“乌合之众”凝聚起来,让他们找到归属感,找到组织。
班级组建好之后,我就开始酝酿德育计划,经反复斟酌筛选最后确定“父慈子孝”、“尊老爱幼”、“勤学苦读”、“志学博学”、“尊师重道”、“乐群利群”、“克俭爱物”、“诚信守约”、“宽恕待人”、“谦恭礼让”、“改过自省”等十二个德育主题。在实施的过程中,主要通过主题班会课、课外活动等形式进行。当然,德育的过程是个循序渐进的过程,其效果不可能立竿见影。曾经有人把德育比作中医疗法——重调和,这是恰当的。我班34名同学性格各异,要让他们改陋去疾并非易事。我的同学甚至是“石药不进,刀枪不入”,因此不能急攻,要细火慢调,否则可能造成“欲速则不达”。另外,德育工作主要是通过外在的熏陶、浸染促使学生个体能动感悟、自省,从而转化为个体的道德自觉的过程。这个过程或长或短、或快或慢,需要教育者足够的耐心。因而从这个角度来说,德育工作贵在坚持。所谓坚持首先要坚持对德育工作的信心。近年来,由于社会经济的高速发展,社会文化的急剧变化,各种社会思潮呈多元化发展趋势。这种社会大背景给学校的德育工作确实带来不小影响。但正因如此,作为教育工作者更应该勇树道德标杆、坚定道德信念,以身作则传承社会历史正能量。其次,要坚持德育工作的实施。“师者,传道授业解惑也。”要始终坚持把“传道”作为教育工作的核心,德育工作要贯穿教育工作的全过程。作为教育工作者,要时时处处“教书不忘育人”。从身边的点滴小事,到社会关注的热门话题无不是教育的切入口,利用好一切有效资源,系统地做好德育工作。最后,要坚持不放弃每一个学生。中专阶段是学生的人生观,世界观和价值观正在形成但还没有定型阶段。这阶段学生的人格可塑性较强,发展的潜力巨大。因此,此时是教育大有用武之地之时,德育工作者一定要把握机遇,有针对性地对每一个学生施加影响。让每一个学生都能发展成人格建全,道德完善的个体,从而顺利实现个体社会化过程。
三、几年树人,喜获丰收
经过近三年的努力,我班学生从一开始品学双差蜕变成彬彬有礼,追求进步的好学生。这些变化和全体师生的坚持是分不开的。要相信,每个孩子内心深处都有一棵求真、求善、求美的幼苗。作为教师,我们的工作就是细心呵护这棵幼苗,使其茁壮成长,开花结果。
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